小學特教綜合人教五年級上冊目錄五年級運動與保健教案

1、青白江區(qū)特殊教育學校教學設計課題立定跳遠教學內(nèi)容分析立定跳遠作為一項傳統(tǒng)體育課堂運動項目，能較好的促進學生跳躍能力、提升下肢力量、增強爆發(fā)力。在本節(jié)教學中為了使學生能夠更清晰明了的學習立定跳遠技術動作，將原地預擺動作簡化成“三拍”，并利用口令指揮學生進行練習，有利于學生更好地模仿、掌握動作。學情分析本次教學對象為培智五年級，該班共9名學生，本班學生基本活動能力較好，都具備較好的跳躍能力，該班團結友愛，建立了較好的學習氛圍和習慣，但他們在身體及心理分別存在不同類型及程度的障礙，個別差異較大。廖、夏、陳、鐘、許：聽指令、大動作、模仿、理解等能力較好。但注意力集中時間較短。宴、李：身體活動耐力較差，

2、雙下肢協(xié)同動作能力較差，語言能力差，構音異常。吳、曾：聽指令意識、理解能力等較差，活動中的交流交往能力較差，需要大量提示及協(xié)助。 教學目標能夠在提示或協(xié)助下參與立定跳遠練習活動。能夠做到雙腳同時向前跳。能夠獨立做出立定跳遠準備姿勢。能夠初步學會立定跳遠的技術動作。能做出立定跳遠的完整動作，動作協(xié)調(diào)、連貫、落地輕巧。能幫助能力較差的學生進行練習。學生目標配對及考核學生鐘廖夏靜齊目標456456346234346考核前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后學生許吳宴曾目標234123123123考核前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后前后教學 重點向前上方擺

3、臂迅速有力，蹬地收腿，落地要緩沖。教學 難點動作連貫，蹬擺協(xié)調(diào)配合教學資源準備泡沫板教學法講授法、示范法、糾錯法組織形式 集中課時安排總 4課時，第 2課時。教學流程設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動準備部分 基本部分 一準備部分1.提前準備好器材、規(guī)劃好場地。2.清點人數(shù)，帶學生到上課地點。3.集合整隊，宣布教學內(nèi)容。4.安全教育。5.熱身活動（1）徒手操（2）跳躍小游戲教師組織并帶領學生進行熱身、跳躍活動。二基本部分新授：立定跳遠（1）原地“蹬地擺臂”練習。教師講解并示范原地蹬地擺臂的技術動作要領。教師組織學生練習，結合口令指揮學生練習。（2）“三拍法”指導學生練習。準備姿勢：雙腳與肩同寬，屈膝

4、半蹲，同時雙手臂后伸，上體前傾，身體重心落在前腳掌。“一”：雙臂前擺至上舉，同時雙腳蹬地伸膝。“二”:接“一”拍動作還原至準備姿勢?！叭保弘p腳用力蹬地，同時雙臂用力前擺帶身體，小腿前伸，腳后跟著地，身體重心向前，手往前撐地。（3）組織學生練習：跳泡沫板教師組織學生用立定跳遠的方式跳躍泡沫板。教師學生組織集中練習，講清練習方法。助教協(xié)助或指導個別學生進行練習。教師巡視指導，給予個別學生協(xié)助。集中糾正錯誤動作(4)跳躍拼接泡沫板。教師示范拼接方法：將兩塊泡沫板拼接在一起。組織學生用立定跳遠的方式跳躍泡沫板。（5）分組練習(跳躍泡沫板)一組：廖、鐘、許、陳二組：李、夏三組：吳、曾、宴學生三路縱隊，

5、采用立定跳遠的動作方法，分別跳躍不同長度的泡沫塊。教師巡視指導集中糾正錯誤動作組織再練習三.結束部分1.下肢拉伸放松教師帶領學生進行牽拉放松。（足踝、小腿三頭肌、股二四頭肌、臀肌等）2.集中點評、小結。表揚優(yōu)秀，鼓勵差生。3.組織回收器材4.師生道別安靜有序到達上課地點。明確課堂學習任務及目標。守紀律，注意安全。 X X X X X X X X* 觀看示范，原地體會。 X X X X * X X X X 認真領會三拍法，努力練習。X X X X X *X X X X X注意上下肢以及膝關節(jié)的屈伸協(xié)調(diào)配合。4.在教師指導下進行練習，積極嘗試。 5.認真觀看示范，努力練習。X X X X X X X X 分組練習組織隊形 * 牽拉放松組織隊形 板書設計：無教學反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生都能在教師的組織下積極參與到課堂學習活動中，整個過程比較流暢，環(huán)節(jié)清晰，教學目標達成較好。但仍有很多不足之處，例如：個別化教學體現(xiàn)不明顯，沒有充分關注到能力較差學生的學習情況。其次，課堂缺乏活力，活動形式較單