小學體育人教三～四年級第七章小球類與游戲小籃球原地運球教案

1、小籃球原地運球開始部分基本部分基本部分結(jié)束部分本課教材內(nèi)容一：籃球原地運球二：游戲“原地運球”接力教材重難點教材重點：手按壓球部位準確 五指打開、掌心空出運球時以手肘為軸教材難點：運球時抬頭本課教學目標認知目標：通過學習掌握籃球原地運球的正確姿勢和動作發(fā)力順序。技能目標：通過練習80%的學生能夠正確獨立地完成連續(xù)5次原地籃球運球動作。情感目標：通過本課培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，積極進取，感恩他人的精神。本課重點領域運動參與運動技能身體素質(zhì)心理健康社會適應時間教學內(nèi)容與要求教與學方法、措施次數(shù)預計問題與處理方法組織形式與場地布置6 20104課堂常規(guī)： 1.整隊集合 2.師生親切問好 3.宣布本課內(nèi)容任

2、務 4.安排見習生要求：快靜齊準備部分： 交替單腿跳到指定位置 徒手操熱身 要求：勻速、有序基本部分：原地拍球練習 情景設置：在自己的家里練習拍球。 聽哨音，按照老師要求進行不同次數(shù)的拍運球練習（解決拍球時低頭問題）要求：遵守規(guī)則“出門逛街”情景設置：白天與黑夜白天要出門去拍球內(nèi)容：要求學生一邊拍球一邊出門去跟別人打招呼。（強化拍球時低頭的問題）夜晚回到自己的家 第二個白天：幫朋友去他家?guī)兔Α吧w樓”內(nèi)容：到別人的家里運球十五次之后，去另外一個朋友家。夜晚回到自己的家第三個白天：去朋友家做客。內(nèi)容：兩人一組進行原地雙手運球。一人練習另一人觀看并幫助。夜晚回到自己的家 要求：練習中課堂的運球動作相

3、對標準、常規(guī)相對保持。游戲：“定點拍球”接力規(guī)則：教師將學生分為四組。每路縱隊排頭出發(fā)抱球跑到指定地點，完成原地拍球5-10次，抱球跑回隊列并于下一個同學右手對右手擊掌，下一個同學擊掌完成后出發(fā)，根據(jù)速度與紀律情況，最終通過決出優(yōu)勝小組。要求：安全 有序放松運動： 深呼吸調(diào)整 拉伸手部 拉伸腰腹 拉伸小腿 拉伸大腿結(jié)束部分： 總結(jié)本課內(nèi)容與情況 布置課后作業(yè)師生告別要求：安靜教法： 語言法（聲音洪亮） 學法： 迅速集合 認真聽講教法： 語言法口令指揮口頭評價直觀法示范領做學法： 聽從口令 模仿教師 熱身到位教法：情景設置法教師語言親切引導直觀法講解示范完整運用、強調(diào)重點語言法時刻保持語言的引導

4、與交流 學法：跟隨情景 模仿練習遵守教師的要求 教法：情景設置法口令指揮語言引導 學法：進入情景完成要求教法： 教師講解規(guī)則，示范游戲方式。 學法： 認真觀看教師示范，記清游戲規(guī)則 時刻注意安全教法： 教師示范領做學法： 模仿教師教法： 語言簡潔明了，點評有針對性。學法：認真聽取教師總結(jié)。111111預計問題：部分學生的注意力不集中。處理方法：教師語言調(diào)整，提高口令的力度。預計問題：學生速度不一，到位前后差別較大。處理方法：教師加大口令提醒或哨聲，語言引導迅速到位。預計問題：運球時低頭、用手打球、未用手腕手指按拍運球。處理方法：教師巡場個別糾正、反復強調(diào)重難點、聽信號練習各種運球動作。預計問題：少數(shù)學生個數(shù)未做滿導致運動強度下降。處理方法：要求學生將個數(shù)數(shù)出來。預計問題：學生積極性太高或因過于追求輸贏導致游戲過程中太混亂。處理方法：口令指揮，強調(diào)安全。必要時暫停游戲，若學生因相互輸贏相互指責，賽后進行小結(jié)，引導學生將團結(jié)合作作為游戲目的。預計問題：學生運動后興奮，安靜較慢。處理方法：教師口令提示，親切語言引導。 男生 女生