2021年小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)

1、*陽(yáng)光明*編小學(xué)語(yǔ)文程標(biāo)準(zhǔn)的總標(biāo)：（2021.03.07一、總目標(biāo)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審 美情趣。認(rèn)識(shí)中華文的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文 生活，尊重多樣文化，吸人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。培植熱愛(ài)祖語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良 習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文習(xí)方法。在發(fā)展語(yǔ)言力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思 想方法。能主動(dòng)進(jìn)行究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼。能說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí) 個(gè)右常用漢字。能正 確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有定的速度。具

2、有獨(dú)立閱的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在 字以上。*陽(yáng)光明*編*陽(yáng)光明*編能具體明確文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式作。 9具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本力，在各種交際活動(dòng)中，會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地 進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往發(fā)展合作精神。10學(xué)使用常用的語(yǔ)文工具。初步具備搜集和處理信息的能 力。高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)段目標(biāo)能用普通話確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 字能借助

3、詞典讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨 別詞語(yǔ)的感情色彩。4聯(lián)系上下文和自己的積累，推課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì) 其表達(dá)效果。5在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。交流和討論中，敢于提出自己的看 法，作出自己的判斷。6閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)了解文章的基本說(shuō)明方法。7閱讀敘事性作品，了解事件梗，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理 想。*陽(yáng)光明*編*陽(yáng)光明*編8學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)要搜集信息。9在理

4、解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用 法。10誦優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi) 容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60 篇段。11利圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自 己的閱讀面，課外閱讀總不少于 100 字。六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-年級(jí)（）班 程萍一、學(xué)生情況：本學(xué)期六年級(jí)（5班學(xué)生學(xué)生 73 人,中男生 43 人，生 30 人上期期末平均績(jī) 分，生學(xué)習(xí)情況和基礎(chǔ)情況不太清楚，接到新班后，爭(zhēng)取在短的時(shí)間內(nèi)了解一切情況，為更快的開(kāi)展好教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。學(xué)期，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，擬定 以下計(jì)劃，力求更好地開(kāi)教學(xué)工作。二、教材分析：教材繼續(xù)按專題組織單元共八組，依

5、次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅。本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“叩詩(shī)歌的大門(mén)”。其中，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專題，采用的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式， 包括“活動(dòng)建議”和“閱材料”兩大部分。*陽(yáng)光明*編*陽(yáng)光明*編三、教學(xué)目標(biāo)、識(shí)字、寫(xiě)字學(xué)本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，求會(huì)寫(xiě) 120 個(gè)。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出的問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū) 法愛(ài)好。、閱讀教學(xué)隨著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)量

6、不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)、習(xí) 作的能力。、口語(yǔ)交際教注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題，有專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的，注意拓寬話范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。材安排的交際話題類型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各側(cè)重。要注意從傾聽(tīng)、表達(dá)、

7、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于論、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話*陽(yáng)光明*編*陽(yáng)光明*編題，要根據(jù)教材安排給予定指導(dǎo)，但不能提高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要注處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系?？傊?，在口語(yǔ)交際課，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生交際水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。 、習(xí)作教學(xué)對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi) 容，安排教學(xué)過(guò)程。修改能力是習(xí)作能力的一重要方面，認(rèn)真修改也

8、是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好 習(xí)慣。、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解關(guān)知識(shí)。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用來(lái)，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩(shī)歌，并教給 學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì)歌情感的方法。四、教學(xué)措施：、認(rèn)真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹(shù)立正確的備課價(jià)觀。在備課方面，要注重對(duì)教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。 、認(rèn)真上課。*陽(yáng)光明*編*陽(yáng)光明*編加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)率：督促學(xué)生形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣；教學(xué)時(shí)以情感人，以滿的熱情和教學(xué)

9、藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情 感，形成規(guī)范、和諧的課氛圍。、主動(dòng)聽(tīng)課，強(qiáng)學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對(duì)突發(fā)狀的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對(duì)于新課 程、新課改的認(rèn)識(shí)。、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)做記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。另一方面， 繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好,做到常抓不懈。、在教學(xué)中，持讀主，以講助讀，以各種教輔手段促讀導(dǎo)生把書(shū)讀好。重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語(yǔ) 文水平。、在閱讀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文 的寫(xiě)作方法，并能遷移運(yùn)到習(xí)作中來(lái)。、要求學(xué)生讀書(shū)，好讀書(shū)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。五、優(yōu)等生的提高、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化措施、對(duì)優(yōu)等生的求要高于班級(jí)平均要求、針對(duì)特別優(yōu)的學(xué)生，采取特殊手段，使他們各方面的才 能能夠更加精進(jìn)。、優(yōu)等生起帶、示范作用，在班級(jí)的日常管理、課堂中能 夠幫助學(xué)困生，以使大家夠共同進(jìn)步。、努力尋找優(yōu)生各方面的不足，因材施教，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)*陽(yáng)光明*編*陽(yáng)光明*編度，以求他們能夠在各方有更好的發(fā)展。、針對(duì)本班學(xué)生