2021年教研活動記錄表

1、*陽光明*編教研活動記錄表各科教研組主持人張海旺教研組名稱活動時間 5 日活動地址辦公室全體教師介入人員*陽光明*編*陽光明*編主講：張校長、校長安插開學工作。、定個人及學校各種計劃。 、真編寫教案。、好各種記錄?；睢⒁曅抡n程變革。動內容教研組活動記錄表教研組名稱活動時間各科教研組 11 日主持人活動地址張海旺辦公室介入人員全體教師*陽光明*編*陽光明*編主講：張校長各種計劃評比一、首先由張校長闡名本次安插評比活動的意圖，為進一步總結和推廣課改 的經驗，同時為年夜家搭建更多的交流、研討和共享、生長的舞臺，尤其是 給平時扎實工作，刻苦鉆研的教師一個平臺。二、1 人讀自己的學教學計劃。 組評分?；?/p>

2、崔新瑞楊上升陳慧琳三、張校長總結此次活動效果。動內容教研組活動記錄表教研組名稱 活動時間各科教研組 26 日主持人活動地址陳曉瑞辦公室介入人員活全體教師全體教師討論：一、對新課程下課堂教學評價的認識呂燕老師作教學的一個重要成部分深刻地感受到它對學習產生的 積極作用。*陽光明*編*陽光明*編動內容、教師評價學生。在教學中更多關注學生的生長與成長學生的學習過程給予肯定賞和 鼓勵，給學生指明前進的標的目的。除口頭評價外，還可以采取一些獎勵性 的手段評價學生，如糖果、餅干等等。、學生自評、互評。調動競爭意識，培養(yǎng)合作的好習慣。、邀請小朋友做老師按期批閱作業(yè)，進一步養(yǎng)成良好做作業(yè)的好習慣。崔麗萍老師我實

3、行評價標準的樣化與條理化注被評價者之間差別的 不合需求。評價時采下保底、上不封”的方法。再如單位檢驗后的評 價根據卷面的難易水平推出不合的評價標準每個孩子都知道自己的優(yōu) 點與缺乏，成長每一個孩子的個性，準確找出自己的能力坐標。徐新華低級教學中我經采取這樣的辦法來提高學生的積極性 課認真了獎勵一顆五角星答好獎勵一朵小紅花也發(fā)明很多孩子已 經對類似辦法不年夜感興趣，即使加年劑量也濟于事。為什么呢？、學生長時間沉淪在被表揚的喜悅中，根本沒辦法集中注意力在課堂上。、對答題毛病的學生關注未幾，其積極性和興趣受到了抑制，學習效果欠 好，心理壓力也比較年夜。所以，課堂教學中評價不克不及過多，不克不及廉價。教

4、研組活動記錄表教研組名稱活動時間各科教研組 月 日主持人活動地址陳曉瑞辦公室介入人員全體教師*陽光明*編*陽光明*編活動全體討論學習新教材為了更好的掌控教材，我們認真的學習了新教材，掌握新教材的編排思路。 在這次研討會上師各抒己自的教學經驗毫無保存的介紹出來， 互相取長補短，為更好的完成教學任務打下了良好的基礎。在這次研討會上，馬元明教師、張海旺校長具體闡發(fā)了語文、數學知識的缺 漏與重復。例如：第三冊數學中100 以的加法中的部分知識以及觀察物 體中的例 1我們在一年級中已經學過了。而有的知識卻需要我們補缺。第 三冊語文中的部分生字，在一年級學過了。語文的其他知識就更不必談了。通過學習比較，我

5、們覺得本學期的教學任務更重了，這就需要教師們支出更 多的努力，更扎實的工作，爭取更圓滿的完成教育教學任務。內容教研組活動記錄表教研組名稱 活動時間介入人員活各科教研組 月 日全體教師主講：陳曉瑞主持人活動地址陳曉瑞辦公室聽課與評課*陽光明*編*陽光明*編動內容一、聽課、評課是提高學科課堂教學效益與學科深入變革成長的需要。 學領導、教研組的要求 與弟學校的交流 教、教學評選，教學交流，青年教師的培養(yǎng)。課的種類：實踐課、研究課、匯報課、選拔課、亮相課、推門課。聽課后，總要對各堂課根據不合的要求、內容，做不合的評價。 聽課、評課的作用： 研究教學 交經驗 宣傳標的目的 4. 評教師課堂上，可以反應上

6、課教師的思想、水平、素質和課堂效果。二、聽課、評課是對課堂教學的全方位的了解與評價聽、評學內容：（1教學目標是否告竣；（2教學要求是否適度，是否合適課堂要求；（3教學內容是否科學；（4教學容量：知識容量；思維容量。三、聽課、評課是提高課堂教學效率與教師素質的好辦法。聽課是評課的依據；評課可以增進聽課。聽課有四要與四找：要聽、看、記、想。找優(yōu)點、缺點、特點、亮點。其中亮點可以是：態(tài)度、板書。教研組活動記錄表教研組名稱活動時間各科教研組 月 28 日主持人活動地址陳曉瑞辦公室介入人員全體教師*陽光明*編*陽光明*編活動內容主講：張校長、 課欣賞。、 閱課的評析及業(yè)務培訓。二、語文閱讀示范課教學。、

7、 享心安理得 2 唯一聽眾三、張校長結合課例進行業(yè)務培訓指導。、如何進行教材闡發(fā)A概述文章內容納綜合內容要有學生自己的工具B分清文章的寫作特點的指導比給出的謎底更重要，不為了趕過 程而忽視了學生辦事C、堂上教師提問的語言要有指導性比說得好，都很空洞，就像 垂釣D、發(fā)章語言特點?？紤]怎樣利用敘述的語言合情合理地引導學生進行 語言練習；引導學生創(chuàng)作創(chuàng)造性地復述文章內容；引導學生從事件去琢磨主 人是怎么想的。、闡發(fā)學生特點。A學生情況。B考慮教師怎么教？學生怎么學？C、定重難點。D、理練習內容。留意練習學生的想象力，留意抓住重點文句進行教學。 學習培訓反思：介入這次教研活動使我受益匪淺，兩位教師超卓

8、的課堂教學 展示體現了注重學生成長的理念，有預備的教學預設是為了更好的生成，學 生的學習能力獲得練習和提高。教研組活動記錄表教研組名稱 活動時間各科教研組 月 19 日主持人活動地址陳曉瑞辦公室介入人員活全體教師主講：陳曉瑞教研主題：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。*陽光明*編*陽光明*編動內容對一年級新生的身心特點，使學生學會認真傾聽、學會合作、學會交流、能 對自己和他人作出較適當的評價到活動操縱整理有條有理認、 書寫整潔等良好習慣，增進學生全面成長和終身成長。教研組主要工作安插：一、 學習材特點，增加實驗意識。對一年級教師進行集中培訓備課每位教師在課前認真鉆研教材、 教師教學用書、義務教育課程

9、標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材闡發(fā)。二、 重視堂教學，活躍研究氣氛。課堂內外重視學生的經驗和體驗據學生的已有經驗和知識設計活動內容 和學習素材創(chuàng)多種語境培學生的觀察能力與語言表達能力能落實 實驗教材建多認少寫，及早閱讀的字新理念，應讓學生在游戲中學， 在玩中學，體驗學習的快樂到每星期寫教學隨記一篇學期每人準備 一個教學困惑和反思本認反，至少做好一個個案研究，撰寫一篇高質 量的論文，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學和科研能力。三、抓好慣例教育，培養(yǎng)學習習慣。針對一年級新生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能 對自己和他人作出較適當的評價、講話有序響亮、活動操縱整理有

10、條有理、 認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣，增進學生全面成長和終身成長。教研組活動記錄表教研組名稱 活動時間各科教研組 月 26 日主持人活動地址陳曉瑞辦公室介入人員活動內全體教師主講：楊上升共建有效的課堂教學共分五個方面： 一、尋無效教學癥結1效率層面：教學中向有限的時間要效率。2理念方面：舉了一個新東學校教育孩子的例子。3管理方面：硬件投入 ，軟件投入 10%。*陽光明*編*陽光明*編4觀念層面：教師與學生位置失衡。容5思維層面：教學約位流于形式，而沒有針對學生。6戰(zhàn)略層面：在控制與開放之間往往難掌控。7辦法層面：二、對有效教學的理解有效教學的幾個要素：投入、時間、產出、成果、學習經驗。 三、建有效的語文課堂教學。標的有效性；目標要明確不克不及空洞目標要適度； 目要適量學內容的有效性。教什么永遠比怎么教更重要教學辦法的有效性四、有效課堂教學評價180%學生達到 的標2任務定位準備，具體完整，并向學生有所定。五、學校在有效課堂中的責任。教研組活動記錄表教研組名稱活動時間各科教研組 月 日主持人