大班健康身體真靈活教案反思

1、 大班健康身體真靈活教案反思1、大班安康身體真敏捷教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)自身的探究活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。 2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)安康。 3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動(dòng)中，增加活動(dòng)興趣，提高合作力量，體驗(yàn)開心心情。 4、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫忙。 5、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。 教學(xué)預(yù)備： 紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)安康歌 教學(xué)過(guò)程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。 師：小朋友們，聽，是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。(木頭人消失)提問(wèn)：他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不快樂(lè)呢?我們問(wèn)問(wèn)他。 木頭

2、人敘述緣由(不舒適、不能動(dòng))二、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 請(qǐng)局部幼兒幫忙木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。 四、探究自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。 1、聽音樂(lè)，教師帶著小朋友一起跳舞2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。 3、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。 師：其實(shí)，我們身體的很多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按挨次來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜愛的標(biāo)記。(幼兒自由探究)4、 除了剛剛跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng)，還有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢? 師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，我們來(lái)找找吧。 五、通過(guò)爭(zhēng)論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)安康。 1、敘述運(yùn)動(dòng)后的感覺。 提問(wèn)：

3、運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?教師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒適呀!(鼓舞幼兒大膽敘述自己的感受)2、爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。 常常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、安康、不生病、棒棒的)3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)工程。 你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)熬煉、跑步)4、小結(jié)：為了安康，小朋友們從小要喜愛運(yùn)動(dòng)，常常運(yùn)動(dòng)。 四、表演安康歌 活動(dòng)反思： 1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不簡(jiǎn)單被吸引。假如換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣) 2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么(指著五官、身體) 3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增加些。 2、大班安康活動(dòng)教案：身體的隱秘教案(附

4、教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.帶著幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)敬重自己和別人的身體。 2.有初步的自我愛護(hù)意識(shí)，了解根本的防衛(wèi)方法。 3.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀地思維，自由地表達(dá)。 4.初步了解預(yù)防疾病的方法。 5.初步了解安康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒的預(yù)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)分有了初步的熟悉 2.教師的預(yù)備：搜集大量的性訓(xùn)練資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性學(xué)問(wèn)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物)，供應(yīng)較為豐富安全的可操作材料。 活動(dòng)形式： 集體活動(dòng)、小組活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引入，講解什么是“性“。 1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名教師明確分工。

5、 2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)分“,請(qǐng)幼兒充分爭(zhēng)論自己對(duì)不同性別的看法。 3.提問(wèn)引發(fā)思索：什么是“性“? 教師小結(jié)：“性“是和我們的身體親密相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能推斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。 二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)敬重自己和別人的身體。 1.請(qǐng)幼兒觀看蠟筆小新，對(duì)小新任憑脫褲子的行為進(jìn)展?fàn)幷摗?2.出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要愛護(hù)的，不能任憑給別人看的?(用“游泳“講解)小結(jié)：我們身體的某些部位是不能任憑給別人看的，我們要敬重自己和別人的身體，由于那是我們的隱私，任憑暴露

6、自己的隱私是不禮貌的行為。 3.嬉戲“找朋友“,體驗(yàn)與朋友的親切接觸，爭(zhēng)論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸? 小結(jié)： 除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，假如有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去 三、案例分析，幼兒分組開展“參加式爭(zhēng)論“,教師做好引導(dǎo)和記錄。 1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展案例敘述，組織幼兒開展?fàn)幷摗?2.分組“參加式爭(zhēng)論“,提出自我防衛(wèi)的策略。 (打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救) 四、教師小結(jié) 訓(xùn)練幼兒在日常生活中要愛護(hù)好自己，同時(shí)要敬重別人的身體。 活動(dòng)建議： 1.此活動(dòng)的開展，肯定要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)展。 2.活動(dòng)在開展之

7、前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)學(xué)問(wèn)的了解程度，以便有的放矢。 3.自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的學(xué)問(wèn)。 4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕獲有價(jià)值的訓(xùn)練素材，連續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。 5.教師應(yīng)依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于“性“學(xué)問(wèn)的問(wèn)題，教師要做好相應(yīng)的解答的預(yù)備。 活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)完畢以后，孩子們對(duì)自己身體中的小隱秘都根本了解，知道了愛護(hù)自己身體的簡(jiǎn)潔方法。特殊是爭(zhēng)論小新任憑脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的樂(lè)觀性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道任憑脫褲子是不對(duì)的，是不敬重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要敬重自己的身體，也要敬重別人的身體。在玩嬉戲“找朋友“

8、時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺得在活動(dòng)開展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)學(xué)問(wèn)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)當(dāng)再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象好玩的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。 3、大班安康我的身體真靈活教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 幼兒活潑、好動(dòng)、奇怪，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互玩耍的最愛。大班的幼兒對(duì)自己的身體各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意識(shí)地樂(lè)觀查找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人依據(jù)本班幼兒的實(shí)際力量，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的心情下，樂(lè)觀動(dòng)腦，相互合作團(tuán)結(jié)，

9、主動(dòng)地探究出多種動(dòng)作，按實(shí)際力量到達(dá)要求。在好玩的活動(dòng)中感受自己身體的敏捷和作用，從而意識(shí)到要愛惜自己身體的每一部位，安康成長(zhǎng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的敏捷性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。 2、指導(dǎo)幼兒樂(lè)觀探究新的動(dòng)作，從不同角度自主思索，獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求，進(jìn)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。 3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣，培育合作互助的精神，灌輸團(tuán)結(jié)就是力氣的真理。 4、初步了解安康的小常識(shí)。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) 想方法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體，并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體 活動(dòng)過(guò)程 1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)

10、幼兒進(jìn)展走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等根本動(dòng)作訓(xùn)練。 2、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。 3、教師深入提出問(wèn)題：“假如不用小手，可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎?” 教師啟發(fā)幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的方法多。”鼓舞幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀看、啟發(fā)、引導(dǎo)幫助，發(fā)覺不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。 4、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的開心。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫忙個(gè)別動(dòng)作進(jìn)展差

11、的幼兒。 5、爭(zhēng)論：我們還能用靈活的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的仿照動(dòng)作)。 6、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會(huì)做那么多好玩的動(dòng)作，還能手不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛惜身體的每一局部。” 教學(xué)反思 勝利之處： 1、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后，對(duì)身體的每一局部有了進(jìn)一步的了解，并知道如何愛護(hù)身體，用身體的每一個(gè)局部怎樣完成各種動(dòng)作，到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 2、課堂氣氛特別活潑，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。 3、各局部連接自然，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程比擬完整。 缺乏之處： 1.由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠，在活動(dòng)中，沒能調(diào)動(dòng)起全部幼兒的興趣。 2.本人在教學(xué)過(guò)程中，沒能很好的將五大領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)融匯貫

12、穿，還要加強(qiáng)對(duì)綱要的學(xué)習(xí)。 3.本人還要把握更多的教學(xué)技巧，以應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)大事。多運(yùn)用鼓舞教學(xué)法，使幼兒學(xué)起來(lái)更有自信更樂(lè)觀。 4、大班安康身體真敏捷教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)自身的探究活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。 2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)安康。 3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動(dòng)中，增加活動(dòng)興趣，提高合作力量，體驗(yàn)開心心情。 4、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫忙。 5、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。 教學(xué)預(yù)備： 紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)安康歌 教學(xué)過(guò)程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。 師：小朋友們，聽，

13、是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。(木頭人消失)提問(wèn)：他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不快樂(lè)呢?我們問(wèn)問(wèn)他。 木頭人敘述緣由(不舒適、不能動(dòng))二、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 請(qǐng)局部幼兒幫忙木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。 四、探究自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。 1、聽音樂(lè)，教師帶著小朋友一起跳舞2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。 3、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。 師：其實(shí)，我們身體的很多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按挨次來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜愛的標(biāo)記。(幼兒自由探究)4、 除了剛剛跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng)，還有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢? 師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，我們來(lái)找找吧。 五、通過(guò)爭(zhēng)論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)安康。 1、敘述運(yùn)動(dòng)后的感覺。 提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?教師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒適呀!(鼓舞幼兒大膽敘述自己的感受)2、爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。 常常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、安康