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文檔簡介

1、 今日水位一超出部分=警戒水位同學們能解決這個問題嗎？學生獨立解決問題。（3）評講、交流。（側重如何用方程來解決本題。）學生展示，可能會是算術方法，也可能列方程。對于算術方法，給予冃定即可。學生列出的方程可能有：X+=-x=-=x每一種方法，都需要學生說出是根據(jù)什么列出的方程。如第一種，學生根據(jù)的是“警戒水位+超出部分=今日水位”這一數(shù)量關系（由于左右相等，也稱等量關系）所得到的。解出方程，注意書寫格式，并記著檢驗（口頭檢驗）。對于第二種，可以肯定學生所列的方程是正確的，但方程不容易解，為什么呢？因為X是被減去的，因此，在小學階段解決問題，列的方程，未知數(shù)前最好不是減號。對于第三種，可讓學生讓

2、算術解法與之作比較，讓其發(fā)現(xiàn)，大同小異，因此，在列方程的過程中，通常不會讓方程的一邊只有一個X。（4）小結在解決問題中，我們疋怎樣來列方程的？將未知數(shù)設為X,再根據(jù)題中的等量關系列出方程。課堂練習（1）解決“做一做”中的問題。從題中知道哪些信息？有哪些等量關系？用方程解決問題，四人小組交流方法，評講，特別提醒：別忘了檢驗。（2）獨立元成練習十一中的第8題。小結與作業(yè)課堂小結這節(jié)課學習了什么？（板書課題：列方程解應用題）還有什么問題？課后追記讓學生看懂線段圖并嘗試畫出線段圖，然后在線段圖上標注相應的已知數(shù)字和未知數(shù)X,是幫助學生理解并列出方程的一個很好的方法。列方程解應用題解：警戒水位+超出部分=今日水位今日水位一警戒水位=超出部分x+=X+今日水位一超出部分答

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