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文檔簡介
1、 大班安全教案生活中的防盜教案1、大班安全教案生活中的防盜教案 活動(dòng)目標(biāo): 1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法,提高自我愛護(hù)的意識與力量。 2.樂于探究、溝通與共享,激發(fā)求知欲、制造力。 3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 4.考驗(yàn)小朋友們的反響力量,熬煉他們的個(gè)人力量。 5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。 本目標(biāo)從認(rèn)知、力量、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會(huì)、安康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展”。 活動(dòng)預(yù)備: 1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。 2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
2、3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。 4.紅色水筆人手1支。 5.實(shí)物投影儀1臺。 幼兒收集資料的過程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在預(yù)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來展現(xiàn)的,如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。 活動(dòng)過程: 1.利用生活閱歷引出課題 爭論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事? (從孩子熟識的生活內(nèi)容入手,孩子參加踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā)) 2.了解各種防盜方法。 (1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。 (通過實(shí)物投影儀,幼兒把預(yù)備的圖
3、片資料在電視屏幕上展現(xiàn),并介紹給大家) (2) 幼兒布置展板,教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。 活動(dòng)前與家長的溝通特別有效,在家長的支持下,孩子預(yù)備的材料特別豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長供應(yīng)了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料 (這個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙了個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料,使他們此時(shí)感受同伴觀賞與鼓舞,激發(fā)學(xué)
4、習(xí)的欲望。努力表達(dá)在教與學(xué)的過程中,實(shí)施進(jìn)展的全面性與差異性原則,探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。) (3) 鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。 (在整個(gè)溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請大家介紹還知道哪些防盜門。) (在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題爭論綻開,孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索,教師準(zhǔn)時(shí)播放幼兒熟識的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫面幫忙幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野) (在溝通中注意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖
5、時(shí),請幼兒猜密碼,感受密碼的奇異成效。) (在溝通中準(zhǔn)時(shí)生成新的課題。幼兒在爭論電子警察時(shí),有幼兒說到大路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢?”“大路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個(gè)新的課題。) 3.通過爭論提高自我愛護(hù)意識。 (1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了,為什么?” (2)“原來,小偷是會(huì)想盡壞辦法偷東西,所以我們在平常生活中還要留意些什么?” (3)“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦? (陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開安康訓(xùn)練”。而安康訓(xùn)練的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護(hù)自己的力量。這一環(huán)節(jié)的爭論,旨幫忙孩子
6、養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式,知道有狀況先打110,提高安全意識。) 4.嬉戲:設(shè)計(jì)防盜方案。 (1) 鼓舞幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。 (小組的共同探究,增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時(shí)機(jī),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的學(xué)問,從同伴那里得到更多的信息、閱歷,促進(jìn)幼兒不斷思索完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的閱歷。) (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造新奇的防盜方法。 (在開放的有預(yù)備的環(huán)境中,幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn),圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的
7、幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來) 2、大班安全活動(dòng)教案:生活中的防盜教案 活動(dòng)目標(biāo): 1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法,提高自我愛護(hù)的意識與力量。 2.樂于探究、溝通與共享,激發(fā)求知欲、制造力。 3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 4.考驗(yàn)小朋友們的反響力量,熬煉他們的個(gè)人力量。 5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。 本目標(biāo)從認(rèn)知、力量、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會(huì)、安康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展”。 活動(dòng)預(yù)備: 1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。 2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“
8、電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。 3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。 4.紅色水筆人手1支。 5.實(shí)物投影儀1臺。 幼兒收集資料的過程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在預(yù)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來展現(xiàn)的,如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。 活動(dòng)過程: 1.利用生活閱歷引出課題 爭論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事? (從孩子熟識的生活內(nèi)容入手,孩子參加踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā)) 2.了解各種防盜方法。 (1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。 (通
9、過實(shí)物投影儀,幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn),并介紹給大家) (2) 幼兒布置展板,教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。 活動(dòng)前與家長的溝通特別有效,在家長的支持下,孩子預(yù)備的材料特別豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長供應(yīng)了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料 (這個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙了個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料,使他們此
10、時(shí)感受同伴觀賞與鼓舞,激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力表達(dá)在教與學(xué)的過程中,實(shí)施進(jìn)展的全面性與差異性原則,探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。) (3) 鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。 (在整個(gè)溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請大家介紹還知道哪些防盜門。) (在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題爭論綻開,孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索,教師準(zhǔn)時(shí)播放幼兒熟識的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫面幫忙幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野) (在溝通中注意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請他臨時(shí)安裝在活動(dòng)
11、室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時(shí),請幼兒猜密碼,感受密碼的奇異成效。) (在溝通中準(zhǔn)時(shí)生成新的課題。幼兒在爭論電子警察時(shí),有幼兒說到大路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢?”“大路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個(gè)新的課題。) 3.通過爭論提高自我愛護(hù)意識。 (1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了,為什么?” (2)“原來,小偷是會(huì)想盡壞辦法偷東西,所以我們在平常生活中還要留意些什么?” (3)“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦? (陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開安康訓(xùn)練”。而安康訓(xùn)練的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護(hù)自己的力量
12、。這一環(huán)節(jié)的爭論,旨幫忙孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式,知道有狀況先打110,提高安全意識。) 4.嬉戲:設(shè)計(jì)防盜方案。 (1) 鼓舞幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。 (小組的共同探究,增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時(shí)機(jī),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的學(xué)問,從同伴那里得到更多的信息、閱歷,促進(jìn)幼兒不斷思索完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的閱歷。) (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造新奇的防盜方法。 (在開放的有預(yù)備的環(huán)境中,幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn),圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門
13、,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來) 3、大班安全生活中的防盜教案 設(shè)計(jì)意圖 早晨,明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,媽媽手記被偷,以及眾人幫助抓小偷的事情。小朋友們聽得特別投入,并自發(fā)地參加爭論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,這個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問題,既可以滿意幼兒的需要,反映最近進(jìn)展區(qū)的水平, 又有助于提高幼兒的自我愛護(hù)意識,拓展孩子的視野,具有特別現(xiàn)實(shí)樂觀的意義。 活動(dòng)目標(biāo) 1、結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。 2、樂于探究、溝通與共享,激發(fā)求知欲、制造力。 3、提高自我愛護(hù)的意
14、識與力量。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。 2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。 3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。 4、紅色水筆人手1支。 5、實(shí)物投影儀1臺。 幼兒收集資料的過程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在預(yù)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來展現(xiàn)的,如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。 活動(dòng)過程 1、利用生活閱歷引出課題 爭論
15、:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事? (從孩子熟識的生活內(nèi)容入手,孩子參加踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā)) 2、了解各種防盜方法。 (1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。 (通過實(shí)物投影儀,幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn),并介紹給大家) (2) 幼兒布置展板,教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。 活動(dòng)前與家長的溝通特別有效,在家長的支持下,孩子預(yù)備的材料特別豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武
16、裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長供應(yīng)了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料 (這個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙了個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料,使他們此時(shí)感受同伴觀賞與鼓舞,激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力表達(dá)在教與學(xué)的過程中,實(shí)施進(jìn)展的全面性與差異性原則,探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。) (3) 鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。 (在整個(gè)溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請大家介紹還知道哪些防盜門。) (在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題爭論綻開,孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索,教師準(zhǔn)時(shí)播放幼兒熟識的新村內(nèi)電視監(jiān)控
17、系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫面幫忙幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野) (在溝通中注意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時(shí),請幼兒猜密碼,感受密碼的奇異成效。) (在溝通中準(zhǔn)時(shí)生成新的課題。幼兒在爭論電子警察時(shí),有幼兒說到大路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢?”“大路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個(gè)新的課題。) 3、通過爭論提高自我愛護(hù)意識。 (1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了,為什么?” (2)“原來,小偷是會(huì)想盡壞辦法偷東西,所以我們在平常生活
18、中還要留意些什么?” (3)“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦? (陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開安康訓(xùn)練”。而安康訓(xùn)練的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護(hù)自己的力量。這一環(huán)節(jié)的爭論,旨幫忙孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式,知道有狀況先打110,提高安全意識。) 4、嬉戲:設(shè)計(jì)防盜方案。 (1) 鼓舞幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。 (小組的共同探究,增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時(shí)機(jī),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的學(xué)問,從同伴那里得到更多的信息、閱歷,促進(jìn)幼兒不斷思索完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒
19、必需作出合理的分工,獲得有益的閱歷。) (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造新奇的防盜方法。 (在開放的有預(yù)備的環(huán)境中,幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn),圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來) 5、活動(dòng)延長:幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)制造。 活動(dòng)完畢 1、評價(jià) 2、總結(jié) 4、大班安全生活中的防盜教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo): 1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。 2.樂于探究、溝通與共享,激發(fā)求知欲、制造力。 3.提高自我愛護(hù)的意識與力量。 二、活動(dòng)預(yù)備: 1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。 2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、
20、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。 3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。 4.紅色水筆人手1支。 5.實(shí)物投影儀1臺。 幼兒收集資料的過程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在預(yù)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來展現(xiàn)的,如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。 三、活動(dòng)過程: 1.利用生活閱歷引出課題爭論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事? (從孩子熟識的生活內(nèi)容入手,孩子參加踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā)) 2.了解各種防盜方法。 (1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
21、(通過實(shí)物投影儀,幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn),并介紹給大家) (2) 幼兒布置展板,教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。 活動(dòng)前與家長的溝通特別有效,在家長的支持下,孩子預(yù)備的材料特別豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長供應(yīng)了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料 (這個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙了個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料,使他
22、們此時(shí)感受同伴觀賞與鼓舞,激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力表達(dá)在教與學(xué)的過程中,實(shí)施進(jìn)展的全面性與差異性原則,探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。) (3) 鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。 (在整個(gè)溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請大家介紹還知道哪些防盜門。)(在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題爭論綻開,孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索,教師準(zhǔn)時(shí)播放幼兒熟識的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫面幫忙幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)(在溝通中注意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請他臨時(shí)安裝在活動(dòng)
23、室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時(shí),請幼兒猜密碼,感受密碼的奇異成效。)(在溝通中準(zhǔn)時(shí)生成新的課題。幼兒在爭論電子警察時(shí),有幼兒說到大路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢?”“大路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個(gè)新的課題。) 3.通過爭論提高自我愛護(hù)意識。 (1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了,為什么?” (2)“原來,小偷是會(huì)想盡壞辦法偷東西,所以我們在平常生活中還要留意些什么?” (3)“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦? (陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開安康訓(xùn)練”。而安康訓(xùn)練的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護(hù)自己的力量。
24、這一環(huán)節(jié)的爭論,旨幫忙孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式,知道有狀況先打110,提高安全意識。) 4.嬉戲:設(shè)計(jì)防盜方案。 (1) 鼓舞幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。 (小組的共同探究,增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時(shí)機(jī),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的學(xué)問,從同伴那里得到更多的信息、閱歷,促進(jìn)幼兒不斷思索完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的閱歷。) (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造新奇的防盜方法。 (在開放的有預(yù)備的環(huán)境中,幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn),圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門,
25、更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來) 5.活動(dòng)延長: 幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)制造。 活動(dòng)反思: 1、活動(dòng)前教師與家長的溝通特別有效,教師充分利用家長資源,在家長的支持下,孩子預(yù)備的材料特別豐富。 2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料,使他們在活動(dòng)中能感受到同伴的觀賞與鼓舞,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。 3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟識一些高科技防盜手段,使課程到達(dá)事半功倍的效果。 4、通過幼兒設(shè)計(jì)制造防盜創(chuàng)造,讓幼兒的想象力與制造力得到充分發(fā)揮。 5、大班安全活動(dòng)生活中的防盜教案反思 一、設(shè)計(jì)意圖: 早晨,明明一來園就同大家介
26、紹昨天在公共汽車上,媽媽手記被偷,以及眾人幫助抓小偷的事情。小朋友們聽得特別投入,并自發(fā)地參加爭論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,這個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問題,既可以滿意幼兒的需要,反映最近進(jìn)展區(qū)的水平, 又有助于提高幼兒的自我愛護(hù)意識,拓展孩子的視野,具有特別現(xiàn)實(shí)樂觀的意義。 二、目標(biāo): 1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。 2.樂于探究、溝通與共享,激發(fā)求知欲、制造力。 3.提高自我愛護(hù)的意識與力量。 本目標(biāo)從認(rèn)知、力量、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會(huì)、安康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展”。
27、三、預(yù)備: 1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。 2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。 3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。 4.紅色水筆人手1支。 5.實(shí)物投影儀1臺。 幼兒收集資料的過程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在預(yù)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來展現(xiàn)的,如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。 四、過程: 1.利用生活閱歷引出課題 爭論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事? (從孩子熟識的生活內(nèi)容入手,孩子參加踴躍,描
28、述繪聲繪色,興趣充分激發(fā)) 2.了解各種防盜方法。 (1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。 (通過實(shí)物投影儀,幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn),并介紹給大家) (2) 幼兒布置展板,教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。 活動(dòng)前與家長的溝通特別有效,在家長的支持下,孩子預(yù)備的材料特別豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長供應(yīng)了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料
29、 (這個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙了個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料,使他們此時(shí)感受同伴觀賞與鼓舞,激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力表達(dá)在教與學(xué)的過程中,實(shí)施進(jìn)展的全面性與差異性原則,探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。) (3) 鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。 (在整個(gè)溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請大家介紹還知道哪些防盜門。) (在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題爭論綻開,孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索,教師準(zhǔn)時(shí)播放幼兒熟識的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫
30、面幫忙幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野) (在溝通中注意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時(shí),請幼兒猜密碼,感受密碼的奇異成效。) (在溝通中準(zhǔn)時(shí)生成新的課題。幼兒在爭論電子警察時(shí),有幼兒說到大路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢?”“大路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個(gè)新的課題。) 3.通過爭論提高自我愛護(hù)意識。 (1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了,為什么?” (2)“原來,小偷是會(huì)想盡壞辦法偷東西,所以我們在平常生活中還要留意些什么?” (3)“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦? (陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離
31、不開生活,生活離不開安康訓(xùn)練”。而安康訓(xùn)練的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護(hù)自己的力量。這一環(huán)節(jié)的爭論,旨幫忙孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式,知道有狀況先打110,提高安全意識。) 4.嬉戲:設(shè)計(jì)防盜方案。 (1) 鼓舞幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。 (小組的共同探究,增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時(shí)機(jī),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的學(xué)問,從同伴那里得到更多的信息、閱歷,促進(jìn)幼兒不斷思索完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的閱歷。) (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造新奇的防盜方法。
32、 (在開放的有預(yù)備的環(huán)境中,幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn),圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來) 5.活動(dòng)延長: 幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)制造。 活動(dòng)反思: 1、活動(dòng)前教師與家長的溝通特別有效,教師充分利用家長資源,在家長的支持下,孩子預(yù)備的材料特別豐富。 2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料,使他們在活動(dòng)中能感受到同伴的觀賞與鼓舞,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。 3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟識一些高科技防盜手段,使課程到達(dá)事半功倍的效果。 4、通過幼兒設(shè)計(jì)制造防盜創(chuàng)造,讓幼兒的想象力與制造力
33、得到充分發(fā)揮。 6、大班安全公開課生活中的防盜教案反思 活動(dòng)目標(biāo): 1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。 2.樂于探究、溝通與共享,激發(fā)求知欲、制造力。 3.提高自我愛護(hù)的意識與力量。 4.增加安全意識,抑制自己的奇怪心,不去危急的地方玩耍。 5.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 活動(dòng)預(yù)備: 1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。 2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。 3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。 4.紅色水筆人手1支。 5.實(shí)物投影儀1臺。 活動(dòng)過程: 1、利用生活閱歷引出課題爭論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)
34、事? (從孩子熟識的生活內(nèi)容入手,孩子參加踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))2.了解各種防盜方法。 (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。 (通過實(shí)物投影儀,幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn),并介紹給大家)(2)幼兒布置展板,教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。 與學(xué)的過程中,實(shí)施進(jìn)展的全面性與差異性原則,探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)(3)鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。(在整個(gè)溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請大家介紹還知道哪些防盜門。)(在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題爭論綻開,孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索,教師準(zhǔn)時(shí)播放幼兒熟識
35、的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫面幫忙幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)(在溝通中注意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時(shí),請幼兒猜密碼,感受密碼的奇異成效。)(在溝通中準(zhǔn)時(shí)生成新的課題。幼兒在爭論電子警察時(shí),有幼兒說到大路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢?”“大路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個(gè)新的課題。)3.通過爭論提高自我愛護(hù)意識。 (1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了,為什么?” (2)“原來,小偷是會(huì)想盡壞辦法偷東西,所以我們
36、在平常生活中還要留意些什么?” (3)“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦? 4.嬉戲:設(shè)計(jì)防盜方案。 (1)鼓舞幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。 (小組的共同探究,增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時(shí)機(jī),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的學(xué)問,從同伴那里得到更多的信息、閱歷,促進(jìn)幼兒不斷思索完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的閱歷。)(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造新奇的防盜方法。 (在開放的有預(yù)備的環(huán)境中,幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn),圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片
37、的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來)5.活動(dòng)延長:幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)制造。 活動(dòng)反思: 1、活動(dòng)前教師與家長的溝通特別有效,教師充分利用家長資源,在家長的支持下,孩子預(yù)備的材料特別豐富。 2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料,使他們在活動(dòng)中能感受到同伴的觀賞與鼓舞,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。 3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟識一些高科技防盜手段,使課程到達(dá)事半功倍的效果。 4、通過幼兒設(shè)計(jì)制造防盜創(chuàng)造,讓幼兒的想象力與制造力得到充分發(fā)揮。 7、大班安全活動(dòng)教案:防盜教案 設(shè)計(jì)意圖: 早晨,明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,媽媽手記被偷,以及眾人幫助抓小偷的事情。
38、小朋友們聽得特別投入,并自發(fā)地參加爭論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,這個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問題,既可以滿意幼兒的需要,反映最近進(jìn)展區(qū)的水平, 又有助于提高幼兒的自我愛護(hù)意識,拓展孩子的視野,具有特別現(xiàn)實(shí)樂觀的意義。 活動(dòng)目標(biāo): 1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。 2.樂于探究、溝通與共享,激發(fā)求知欲、制造力。 3.提高自我愛護(hù)的意識與力量。 4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。 5.學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 本目標(biāo)從認(rèn)知、力量、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會(huì)、安康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展”。 活動(dòng)預(yù)備: 1
39、.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。 2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。 3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。 4.紅色水筆人手1支。 5.實(shí)物投影儀1臺。 幼兒收集資料的過程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在預(yù)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來展現(xiàn)的,如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。 活動(dòng)過程: 1、利用生活閱歷引出課題 爭論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事? (從孩子熟識的生活內(nèi)容入手,孩子參加踴躍,描述繪聲繪色,興
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