“168”愛生行動記錄本

1、“168”愛生行動記錄本學(xué) 校：常州市武進(jìn)區(qū)寨橋小學(xué)志愿者姓名： 程曉月“168”愛生行動方案“168”愛生行動倡導(dǎo)每一位教師關(guān)心、幫助一名困難學(xué)生，每月與所教班級 的學(xué)生開展談心或?qū)W(xué)生家訪不少于6人次，每月為所教班級學(xué)習(xí)困難的學(xué)生義 務(wù)補(bǔ)課、輔導(dǎo)不少于8人次?！?68”愛生行動是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的有效載體，是“社會尊師重教, 教師回報(bào)社會”的日常表達(dá)，是教職員工個(gè)人職業(yè)道德的一個(gè)展示平臺，也是教 育行風(fēng)建設(shè)的重要組成局部?！?68”愛生行動的目標(biāo)是不讓一名學(xué)生落伍，構(gòu)建和諧教育。武進(jìn)區(qū)寨橋小學(xué)“168”愛生優(yōu)秀教師評選標(biāo)準(zhǔn)1、熱愛教育事業(yè)，忠于職守，愛崗敬業(yè)，從事教育教學(xué)工作一年以上。

2、2、積極自愿參加“168”愛生行動一年以上。3、自覺履行“168”愛生行動的各項(xiàng)要求，有較為完整的工作記載，內(nèi)容 真實(shí)。4、“168”愛生行動事跡突出、感人，得到同行和學(xué)生的認(rèn)可。5、凡有以下情形之一的，一票否決：經(jīng)查實(shí)，有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的；經(jīng)查實(shí)，搞有償家教的；經(jīng)查實(shí)，個(gè)人推銷教輔材料營利的。武進(jìn)區(qū)寨橋小學(xué)“168”愛生行動先進(jìn)集體評選標(biāo)準(zhǔn)1、凡積極開展“168”愛生行動的工會小組均可參加評選。2、制定可行的年度“168”愛生行動計(jì)劃，并按計(jì)劃有步驟地進(jìn)行實(shí)施。3、單位內(nèi)自愿參加“168”愛生行動的教職工占工會小組總數(shù)的80%以上。4、加強(qiáng)“168”愛生行動的過程管理，有活動內(nèi)容記載

3、，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng) 先進(jìn)典型，建立評比表彰“168”愛生行動的制度。5、“168”愛生行動成績顯著，學(xué)生及其家長給予較高評價(jià)。6、不斷創(chuàng)新活動形式，形成經(jīng)驗(yàn)在全校大會交流，得到好評。常州市武進(jìn)區(qū)家林小學(xué)“168”爰生行動志愿書校長室、校工會：我自愿參加學(xué)校開展的“168”愛生行動。我的基本情況是:姓名程曉月性別女出生年月 1972. 12職稱中小學(xué)高級工作崗位武進(jìn)區(qū)寨橋小學(xué)特長愛好閱讀、旅游。我重點(diǎn)幫扶的一位學(xué)生是:姓名鄧嚴(yán)烽年齡8班級一（4）班困難情況該學(xué)生由于只有父親，是單親家庭，又溺愛孩子，而對于 其學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題那么無力管束，缺乏指導(dǎo)和教育，所以 該生在學(xué)習(xí)上存在的困難較大，她在學(xué)習(xí)中

4、也出現(xiàn)了一些 病癥，如：上課不聽講，不完成作業(yè)等。該生在學(xué)習(xí)中的 良好習(xí)慣養(yǎng)成仍需一段時(shí)間的訓(xùn)練和培養(yǎng)。經(jīng)常保持與該生父母的聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)其學(xué)習(xí)情況， 除學(xué)校中重點(diǎn)培養(yǎng)其積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，也希望父親 能幫助其改掉作業(yè)拖拉、字跡馬虎等不良的習(xí)慣。此外，我還將在以下幾方面努力：1.觀察其平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)關(guān)注課堂內(nèi)外的情況，談話激勵(lì)。2.明確學(xué)習(xí)中存在的問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。工與其父母交流，嚴(yán)格控制其物質(zhì)要求，確保專注學(xué)習(xí)態(tài)度。4.幫助確立學(xué)期考試目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力，期末成績?nèi)〉昧溯^明顯的進(jìn)步。簽名：程曉月二。一九年 六月二十五日“168”愛生行動活動記錄時(shí) 間 地 點(diǎn) 本班教室?guī)头鰧ο?鄧嚴(yán)烽

5、幫扶內(nèi)容或幫扶心得：鄧嚴(yán)烽同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，平時(shí)學(xué)習(xí)的情況令人擔(dān)憂，書寫字 跡馬虎，能按時(shí)按量完成作業(yè)，但出錯(cuò)多，上課聽講比擬認(rèn)真，成 績不太好。幫扶措施：1、走近他，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，促其上進(jìn)。2、經(jīng)常和他談話，多一點(diǎn)信任，多幾份理解，少一些責(zé)難， 少一點(diǎn)怨恨，多幾份關(guān)愛，讓他體會到班主任對她的期望和關(guān)心。3、激活其樂學(xué)點(diǎn)。經(jīng)常給他補(bǔ)習(xí)功課，多利用下午放學(xué)時(shí)間 幫助她學(xué)習(xí)。平時(shí)安排好同學(xué)幫助他。4、對他缺乏之處進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u。幫教內(nèi)容：1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成2、知識的輔導(dǎo)幫扶效果：我發(fā)現(xiàn)他課堂表現(xiàn)更積極了，思維更集中了，較前能主動積極的學(xué) 習(xí)，積極完成課外作業(yè)，說明前面我的教育還是算成功的。-

6、“1y8”愛生行件活動過津記錄時(shí) 間2019.4.24 地 點(diǎn) 普 幫扶對象 管清瑜 至作業(yè)書寫潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識掌握不好，錯(cuò)誤百出。幫扶措施：指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫助她加深理解。幫她找出原因，進(jìn)行練習(xí)。幫教內(nèi)容：1、讓她說說對做題的困惑。2、用實(shí)例幫助她加深理解。3、課后練習(xí)題，讓她先獨(dú)立做，我發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。幫扶心得：能虛心接受老師的批評，學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書寫，有進(jìn)步，還需要加強(qiáng)輔導(dǎo)?！?68：愛生行動活動過程串錄R2019.5.8 |地 點(diǎn)|教室 |幫扶對象|毛天賜幫扶過程記錄：幫扶內(nèi)容或幫扶心得：閱讀能力差，課外閱讀太少，語言積累不夠，閱讀無從下手。幫扶措施

7、：閱讀指導(dǎo)，鞏固閱讀方法，幫助學(xué)生審題、分析、理解。找出存在的原因，進(jìn)行練習(xí)。幫教內(nèi)容：1、讓他說說閱讀的困惑。2、用實(shí)例幫助她加深理解。3、課后多練習(xí)，先讓學(xué)生獨(dú)立做，老師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。幫扶心得：能虛心接受老師的指導(dǎo)，從學(xué)基本功開始，逐步提高，還需要 加強(qiáng)閱讀、語言積累方面的輔導(dǎo)?！?68：愛生行動活動過程,錄H12019.6.15 |地 點(diǎn)|本班教室|幫扶對象|鄧嚴(yán)烽幫扶過程記錄：幫扶內(nèi)容或幫扶心得：鄧嚴(yán)烽同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，接受受新知識慢，學(xué)習(xí)沒有信心， 遇到點(diǎn)困難沒有信心。幫扶措施：1、談話引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，主動和老師溝通。2、做適宜的練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)信心幫教內(nèi)容：1、談話，了解學(xué)

8、生心理，針對學(xué)生的具體情況給與鼓勵(lì)，樹 立信心。2、做適合學(xué)生現(xiàn)在水平的題，讓學(xué)生做對題后，有信心、決 心繼續(xù)學(xué)好英語。幫扶效果：我發(fā)現(xiàn)他課堂表現(xiàn)更積極了，思維更集中了，較前能主動積極 的學(xué)習(xí)，積極完成課外作業(yè)，有上進(jìn)心和學(xué)好語文的信心。“168：愛生行動活動過程,錄時(shí) 間 2018. 12.29地點(diǎn)本班教室?guī)头鰧ο筻噰?yán)烽幫扶過程記錄：幫扶內(nèi)容或幫扶心得：該同學(xué)性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績一般，課外學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)。拼音 閱讀中存在的問題，不會正確聲母、韻母。幫扶措施：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀的方法，以便于正確解答。練習(xí)相關(guān)題目。1、談話引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，主動和老師溝通。2、做適宜的練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)信心。幫教內(nèi)

9、容：1、講解，教給閱讀方法；2、課后練習(xí)中找相應(yīng)的題目練習(xí)解答；3、對漏題馬虎的習(xí)慣，進(jìn)行催促，幫助改正。幫扶效果：基本能夠獨(dú)立完成練習(xí)，但一些做題的習(xí)慣需要提示、幫教?！?68”愛生行動活動反應(yīng)表老師姓名程曉月單位武進(jìn)區(qū)寨橋小學(xué)你感到該老師在“168”愛生行動中有沒有按要求做？表現(xiàn)如 何？寫出該老師給你印象最深刻的一件事。時(shí)間流水飛逝，在這一年多的時(shí)間里。在這一年多的時(shí)間里讓 我知道很多，感觸很多也懂得了很多。作為一名家長我不稱職，不 是一名合格的家長。相對于其他家長而言更是感到慚愧，這點(diǎn)上對 不住老師，更對不住自己的孩子。長期以來我沒有幫助鄧嚴(yán)烽養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他無論在做作業(yè)方面，還是學(xué)習(xí)上其它各方面 都拖拖拉拉動作緩慢，且不愛學(xué)習(xí)行為渙散。這些主要都是由于我 作為一名家長，沒有很好地配合學(xué)校配合好老師的工作造成的。特 別是平時(shí)看到老師平日里那么多艱辛的付出，看到那么多小朋友優(yōu) 異的成績，看到那么多優(yōu)秀的家長朋友們，更是覺得對孩子要提高 要求