2022年部編版語文一下《動物兒歌(優(yōu)質(zhì)教案)》教案(公開課)獲獎

1、動兒教分充滿了童聯(lián)系運用在學培養(yǎng)口頭表 學目 / 10 教重點教準：教流 生 生 ：蝴蝶在跳舞。生 ：蝌蚪在水里游泳。生 ： / 10 生 生 ：可以問老師，問同學。 （1 / 10 （2 次用橫線畫出來等你同桌的不認識的 （1（2 （1 / 10（2 （3還有誰全 不斷復現(xiàn)所嘿嘿，我 / 10從而提高 （1 生 生 ：這些字都是蟲子。是昆蟲。生 ：小動物中有的是昆蟲，有的不是昆蟲。（2？遮住 : / 10這樣培養(yǎng) 們 講解要求 / 10邊讀 說什么在什么 生 生 ：小貓房前喵喵叫。生 ：小狗屋里汪汪叫。生 ：大象河邊在洗澡。 看來豐富我們的 / 102 造字二課時教學目：1.知識目標：正確認

2、讀本課“之、初、性、善、習、教、遷、貴、專、幼、 玉、器、義”等十三個生字，會寫田字格里的“之、相、近、習、遠、玉、義” 等七個生字。2.能力目標：正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。引導學生體會 含義，受到儒學經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。3.情感目標通過本課使學生明白讀書學習對我們?nèi)松闹匾砸蚝?堅實地知識根底，長大以后才能為社會做出應有貢獻的道理。教學重： 正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。教學難：過本課使學生明白讀書學習對我們?nèi)松闹匾砸蚝脠詫嵉?知識根底，長大以后才能為社會做出應有貢獻的道理。教學課： 課時。教具準： 詞卡片、課件。教學過：一、談激趣，引入課。師：同

3、學們，聽說過三字經(jīng)嗎？誰會背誦啊？（學生試著背誦） 師：今天我們就來學習三字經(jīng)中的一部分吧師板書之初二、初課文，整體知。、配樂范讀課文，同學們邊聽邊思考你聽到的課文是什么意思？、讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙、小組讀、分段 讀）三、記字形，指導寫。、查生字的自學情況（1出示生字卡片、初、性、善、習、教、遷、貴、專、幼、玉、器、 義”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。、字。（1）出示我會寫的 7 個生字:“之、相、近、習、遠、玉、義”指名認讀、 領讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學生書

4、空。（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。四、課詳解。 / 10(一)誦讀感悟。1、朗讀原文，讀通讀順。2、指讀，隨時正音，3、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。4、指讀一生評一師評。（評價中引導學生進一步讀出節(jié)奏韻律。）5、拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。（二）深讀課文，內(nèi)容解析。1、人之初。（1）全班朗讀。（2）小組交流第一段的意思，小組匯報。（教師引導）人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環(huán)境不一樣， 性情也就有了好與壞的差別如果從小不好好教育善良的本性就會變壞為了 使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。2、子不學。（1）全班朗讀。（2）小組交流第二段的意思，小組匯報。（教師

5、引導）小孩子不肯好好學習是很不應該的一個人倘若小時候不好好學習到老 的時候既不懂做人的道理又無知識能有什么用呢？玉不打磨雕刻不會成為 精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。3、觀看視頻孟母三遷。師：同學們，你們從這個故事中知道了什么？生 1：環(huán)境對學習的影響很大。生 2: 父母對孩子的學習也有很大的影響。生 3：孟母是一位偉大的母親。五、總全文。學了這一課，你知道了什么？板書設：識字 8 人之初學習環(huán)境專心一致人之初懂禮、成才好好學習 持之以恒課后反：人之初，本性都是善良的。一個人在成長過程中，如果受到不良影響，忽視 了教育就可能會變壞通過課程內(nèi)容學習理解習慣及環(huán)境對一個人的成長的 影響，學習的重要性，學習貴在專一和堅持。在這堂課的教學中，還是教師給予得較多，把自己的感受過多地加給