4.試種一粒籽教案及反思(2課時)

1、4.種粒教設(shè)第 時教材分：我國著名教育家陶行知先生強(qiáng)調(diào)“教、學(xué)、做”合一，課程精心設(shè)計，讓學(xué) 生親近自然，在大自然中活動，聯(lián)系生活，在生活中實踐，通過與自然和生活的 對話，提升自己的品德，獲得成長。作為啟蒙式的教育，課程要求從教材入手， 生活化的踐行教學(xué)目標(biāo)，做到課堂與生活并行，不脫離。突出“活動性”和“做 中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點，以學(xué)生樂于接受和易于操作的方法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣和健康的心理。本單元圍繞“讓我試試看”這個中心，分為兩個主題：嘗 試做事和快樂做人其中第四試種一粒籽正是通過學(xué)習(xí)種植整合整個單元， 以點及面，嘗試去做一件具體的事情，實際操作引導(dǎo)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、勇于嘗試， 循序漸進(jìn)，

2、因勢利導(dǎo)，促成學(xué)生在做事中學(xué)做人。學(xué)情分：二年級的學(xué)生具備一定的動手能力，也有積極參與實踐勞動的欲望和意愿。 因此本活動內(nèi)容是學(xué)生比較感興趣的具有一定的可操作性但畢竟與自己的生 活實際有一定的距離自然也會面臨一些問題和挑戰(zhàn)所以本課教學(xué)活動要從學(xué) 生實際生活出發(fā)，同時結(jié)合教材內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生親自參與種植活動，正確使用簡 單的勞動工具握植物種植的簡單技能及植物管理方法察植物生長的歷程， 同時培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作交流和動手操作的能力，以期獲得自我的成長。教學(xué)目：1通過了解種子的特點激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命奧秘的好奇心，讓學(xué)生產(chǎn)生嘗試 自己播種的愿望。2通過組織學(xué)生親自種植和觀察記錄等活動，親歷植物成長過程，感

3、受生 命的神奇，以及收獲的不易。3在實踐操作中，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、勇于堅持的品質(zhì)，達(dá)到品德的提升， 獲得成長。教學(xué)重點：重點：1激發(fā)學(xué)生播種的興趣，學(xué)會合理種植和科學(xué)觀察。2培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、勇于堅持的品質(zhì)。 難點：了解種植步驟，學(xué)會種植一粒籽。 教學(xué)準(zhǔn)：1相關(guān)視頻。2種植工具和種子教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一、活動一：我是一粒籽設(shè)計意圖通過了解種子的導(dǎo)語：孩子們，小小的一粒籽會發(fā)生非常有趣的 特點激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生 變化，看，老師也帶來了一些種子，讓我們一起去認(rèn) 命奧秘的好奇心，讓識一下吧?。ㄒ唬┱J(rèn)識種子1出示一些種子的圖片2學(xué)生展示自己收集的種子（二）有趣的發(fā)現(xiàn)交流：說一說自己的種子是怎樣獲得的種子有

4、什么特點，在收集種子過程中有什么發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：在同學(xué)們收集種子的過程中有很多很多 的欣喜發(fā)現(xiàn)，真是了不起。二、活動二：奇妙的種子學(xué)生產(chǎn)生嘗試自己播 種的愿望。了解植物生長過導(dǎo)語：孩子們，你們看到的嬌艷的花朵、誘人的 程以及植物生長的必 果實都是從小小的一粒種子萌生的生長的過程是非 要條件。常緩慢的接下來的短片就用快進(jìn)的方式記錄下向日葵的生長過程，想不想去看看？（一）播放向日葵種子發(fā)芽視頻（二）總結(jié)種子發(fā)芽的條件。水、陽光、土壤。小結(jié)：生活真奇妙，不問不知道。小小一粒籽，長成大苗苗。三、活動三：我來試種一粒籽通過組織學(xué)生親導(dǎo)語：你們想不想擁有這樣一顆種子看著它生 自種植和觀察記錄等根發(fā)芽呢？（一）

5、學(xué)習(xí)種植：種植要做哪些準(zhǔn)備1班級中的種植小能手分享自己的種植經(jīng)歷 2播放視頻：學(xué)會基本的播種方法3我來試一試4填寫我的種植計劃（二）學(xué)會觀察與記錄播放視頻：學(xué)會觀察與記錄的方式方法。 （三）閱讀繪本故事胡蘿卜種子（四）齊唱種子歌小種子兒歌：一粒小種子呀，播到泥土中，甜甜睡過一個冬， 馬上要發(fā)芽。春風(fēng)輕輕吹呀，春雨沙沙下，快快冒出 小腦袋，種子發(fā)芽了。一棵小苗苗呀，長在泥土中，左搖搖，右擺擺， 我要長大了。春風(fēng)輕輕吹呀，春雨沙沙下，伸伸胳膊，伸伸腿，長成小樹啦！四、總結(jié)（出示小猴子淘淘的卡通形象）如果你參加了試種一粒籽的活動就一定要學(xué)會 堅持，不要輕易放棄。種子是有生命的，需要同學(xué)們 用心播種，

6、希望同學(xué)們播下的種子都能健康成長長 成小苗苗期待兩周后同學(xué)帶來自己精心培育出的 植物。板書設(shè)計：4試種一粒籽水分陽光土壤 愛心信心恒心活動，親歷植物成長 過程，感受生命的神 奇以及收獲的不易。 并 培 養(yǎng) 學(xué) 生 敢 于 嘗 試勇于堅持的品質(zhì)， 達(dá)到品德的提升，獲 得成長。第課教材分：我國著名教育家陶行知先生強(qiáng)調(diào)“教、學(xué)、做”合一，課程精心設(shè)計，讓學(xué) 生親近自然，在大自然中活動，聯(lián)系生活，在生活中實踐，通過與自然和生活的 對話，提升自己的品德，獲得成長。作為啟蒙式的教育，課程要求從教材入手， 生活化的踐行教學(xué)目標(biāo)，做到課堂與生活并行，不脫離。突出“活動性”和“做 中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點，以學(xué)生樂于接

7、受和易于操作的方法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣和健康的心理。本單元圍繞“讓我試試看”這個中心，分為兩個主題：嘗 試做事和快樂做人其中第四試種一粒籽正是通過學(xué)習(xí)種植整合整個單元， 以點及面，嘗試去做一件具體的事情，實際操作引導(dǎo)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、勇于嘗試， 循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo)，促成學(xué)生在做事中學(xué)做人。學(xué)情分：二年級的學(xué)生具備一定的動手能力，也有積極參與實踐勞動的欲望和意愿。 因此本活動內(nèi)容是學(xué)生比較感興趣的具有一定的可操作性但畢竟與自己的生 活實際有一定的距離自然也會面臨一些問題和挑戰(zhàn)所以本課教學(xué)活動要從學(xué) 生實際生活出發(fā)，同時結(jié)合教材內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生親自參與種植活動，正確使用簡 單的勞動工具握植物種植的

8、簡單技能及植物管理方法察植物生長的歷程， 同時培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作交流和動手操作的能力，以期獲得自我的成長。教材目：1.通過了解種子的特點激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命奧秘的好奇心學(xué)生產(chǎn)生嘗試自 己播種的愿望。2.通過組織學(xué)生親自種植和觀察記錄等活動親歷植物成長過程感受生命 的神奇，以及收獲的不易。3.在實踐操作中，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、勇于堅持的品質(zhì)，達(dá)到品德的提升， 獲得成長。教學(xué)重難點：重點：通過組織學(xué)生親自種植和觀察記錄等活動親歷植物成長過程，感受 生命的神奇，以及收獲的不易。難點：在實踐操作中，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、勇于堅持的品質(zhì)，達(dá)到品德的提升，獲得成長。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教師：課前了解學(xué)生兩周以來的種

9、植情況，依據(jù)學(xué)情制作課件，以便于 課堂有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行種植過程的經(jīng)歷與體會的交流和展示。2. 學(xué)生：將兩周前的小種植帶來教室，也可以是照片、圖片。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動一：我們都來排排隊設(shè)計意圖游戲的開展，既激發(fā)第一隊請六位同學(xué)分別帶著“發(fā)芽”生根”出 了學(xué)生的興趣，調(diào)動 苗”、“長大”、“開花”、“結(jié)果”的頭飾按照植物生 學(xué)生參與積極性，又長過程的順序排隊。讓學(xué)生在活動悄然掌第二隊請六位同學(xué)分別帶著“買種”松土”播 握了植物生長過程和 種”、“除草”、“施肥”、“收獲”的頭飾按照植物種 種植過程，為整節(jié)課植過程的順序排隊。活動有效性的達(dá)成做談話激情兩周的時間過去了你們的種子長得怎樣？又

10、好了情感和知識的鋪有哪些收獲呢？活動二：我們的收獲交流會出示任務(wù)： 小記者在行動：出示課本 16 頁上的插 圖2.小組內(nèi)展示自己種植出的植物3.比一比：哪組種子長得好？墊，可謂一舉多得。通 過 召 開 交 流 展 示 會，用小記者在行動 的活動形式穿插，在 活動的開展過程中指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在種反饋指導(dǎo)：1.聽了小記者的采訪，談?wù)勛约旱姆N植感受。 植活動之后進(jìn)行交流2.交流種子發(fā)芽的情況 小結(jié)提升：和總結(jié)，這種體會可 以是知識的收獲，也“一分耕耘，一分收獲”。教室里真是綠意盎然，不僅僅 可以是某種道理的獲 是因為你們帶來了這些美麗的植物更重要的是聽到了你 得，特別是對種植不們有趣的種植故事，看

11、來大家都是收獲滿滿。順利的同學(xué)，給予鼓 勵和支持，從而有效 突破教學(xué)重難點。活動三：我和小苗苗共成長出示任務(wù)：1.出示課本 17 頁上的兩種觀察記錄筆記的范本2. 組內(nèi)分享自己的觀察記錄筆記反饋指導(dǎo)：1.展示班級內(nèi)優(yōu)秀的觀察記錄筆記（鼓勵形式多樣） 2.頒發(fā)“種植小能手”和“誠信種植員”勛章評價標(biāo)準(zhǔn)：有記錄表而種子未發(fā)芽的，頒發(fā)“誠信種植鼓勵學(xué)生采用多種形 式來記錄植物的生長 過程，發(fā)現(xiàn)植物的成 長規(guī)律，給學(xué)生提供 進(jìn) 行 觀 察 的 方 法 指 導(dǎo)，在不斷提高學(xué)生 觀察能力的同時，通 過學(xué)生與種子的“一員”勛章有記錄表且種子發(fā)芽的頒發(fā)“種植小能手” 起成長”，以及種植勛章。帶來的收獲來實現(xiàn)從

12、小結(jié)提升這一次的展示不但讓老師看到了同學(xué)們在種 關(guān)注知識技能到關(guān)注 植過程中的細(xì)心也看到了一些同學(xué)身上所散發(fā)的美好品 德性成長的轉(zhuǎn)化。 質(zhì)，那就是誠實，盡管因為某些原因，讓這一次的種植不成功但也不要灰心誰也不能保證每個第一次都會是成功的。仔細(xì)想想自己在種植過程是不是出現(xiàn)了什么問題，再向種植成功的同學(xué)取取經(jīng)相信你的再嘗試一定會有結(jié)果的！活動四：讀繪本故事明道理 出示任務(wù)：通過繪本故事的創(chuàng)編 表演，進(jìn)一步明確要1.繪本表演小猴子淘淘來到了我們班你們想不想知道 想獲得預(yù)期的收獲，他的種子種的怎樣呢？表演課本副版上的繪本故事小猴學(xué)種植 2. 展示搜集的各種春種的農(nóng)諺、格言和名詩名句。 3.出示名言反饋

13、指導(dǎo)：還需要細(xì)心的呵護(hù)、 耐心的等待，需要堅 持觀察，從而為課后 的持續(xù)踐行奠定學(xué)生 的信心，促進(jìn)學(xué)生的交流，板書總結(jié)種子培育成功的法寶：細(xì)心、耐心和愛心 個體在與自然互動中 2. 布置班級植物角將同學(xué)們自愿留在班級的植物放置 的成長。到班級植物角并粘貼春種名言卡帶回家的植物將繼續(xù)種植，鼓勵同學(xué)們繼續(xù)堅持觀察，記錄。3.拓展交流一說己近期還有沒有想嘗試去做的事?？偨Y(jié)提升每一粒種子從播種到收獲都需要我們精心地呵護(hù)請同學(xué)們在腦海中再一次回憶一下種子的成長變化過程收獲的不僅僅是種子發(fā)芽的喜悅也收獲了如何種植的知識，動動手，動動腦，享受到了勞動的快樂，除了試種一粒籽以后我們還會嘗試去做更多的事情重要的是要敢于嘗試，多一點耐心，少一點浮躁。正如這句名言“古往今來，能成就事業(yè)，對人類有作為的，無一不是腳踏實地攀登的結(jié)果?！卑鍟O(shè)計：4.試種一粒籽我們的收獲細(xì)心、耐心、愛心教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，首先以 “現(xiàn)在是什么季節(jié)”來引出今天要學(xué)習(xí)“試種一粒 籽”的主要內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)主要分為兩部分：第一部分是“奇妙的生命通過認(rèn)識不同的種子，以及種子長大后的樣子 來感受種子的力量同時讓學(xué)生分享自己帶來的種子與對它的了解在這一部分 的精彩環(huán)節(jié)是通過一個種子發(fā)芽的視頻讓學(xué)生感受到了種子破土而出的力量 時讓學(xué)生感悟植物也也是有生