小學(xué)生文明禮儀教案(共4篇)

1、可編輯WORD版本資料-學(xué)海無涯可編輯WORD版本資料-學(xué)海無涯 10/10可編輯WORD版本資料-學(xué)海無涯(完整word版)小學(xué)生文明禮儀教案(共4篇) 篇一：小學(xué)生文明禮儀教案 校本課程： 文明禮儀教育教案 岳家莊鄉(xiāng)東邱聯(lián)小 小學(xué)生文明禮儀教育-問候 教學(xué)目標(biāo)： 4知道向別人問候敬意，。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1多媒體課件 教學(xué)過程： 板書：媽媽，早上好！ 如果是你，你會(huì)怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。?上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！ 如果是你，還可能怎么問候？ 三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐： a問聲：“您好！” b點(diǎn)頭微笑/ 引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在

2、講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？” 在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？ 2、比比看，那個(gè)小朋友記得快 太陽升，早上好， 見面說您好、您早， 遇到老師忙問候：“老師早上好！” 晚上星星不滿天， 爸爸加班才返還， “爸爸晚上好，您辛苦了！” 四、禮儀鏈接 貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了? 美的回聲 一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對(duì)他說我們是朋友！，聽聽他會(huì)說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了

3、非常高興。 五、課堂禮儀實(shí)踐 1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對(duì)待別人呢？ 2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班 板書： 問候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了 ： 小學(xué)生文明禮儀之語言文明 教學(xué)目標(biāo)： 、通過此次班會(huì)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課： 語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。 活動(dòng)一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語 活動(dòng)二：知識(shí)問答 要做到語言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、

4、再見”等禮貌用語。 你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請(qǐng)幫個(gè)忙） 早上起床后見到別人說什么？（早上好） 平時(shí)見到別人要說什么？（您好） 晚上睡覺前對(duì)人要說什么？（晚安） 分別應(yīng)該說什么？（再見） 別人送你時(shí)，你應(yīng)說什么？（請(qǐng)留步） 別人幫了你的忙時(shí)要說什么？（謝謝） 不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彛鼙福?duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說什么？ (別客氣，沒關(guān)系) 對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶） ? 活動(dòng)三：語言文明的注意事項(xiàng) 要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時(shí)多用請(qǐng)求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開窗戶”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓

5、開點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長(zhǎng)以及對(duì)他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會(huì)出言不遜而得罪人，或者說話過程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。 課堂小結(jié) 說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會(huì)公德，它會(huì)使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。 小學(xué)生文明禮儀之遵守秩序（教案） 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 情感： 行為： 教學(xué)過程： 想一想： 板書：公共場(chǎng)所 2小組交流： 假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？ 假如你看

6、電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會(huì)怎么想？ 3小結(jié)： 在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。 板書：公共秩序 師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？ 板書：自覺遵守 二、激情明理 1小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？ （提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；） 2小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。 三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為 1放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序” 2說一說：戰(zhàn)士

7、們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？ 3全班交流 4小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。 板書：為他人著想 從自己做起 5放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事 6同桌互相說說： （1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗挘梢詥?？為什么?（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？ 7小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公

8、眾的利益。 五、全課總結(jié)： 2小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。 小學(xué)生文明禮儀之遵守秩序（教案） 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 情感： 行為： 教學(xué)過程： 想一想： 板書：公共場(chǎng)所 2小組交流： 假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？ 假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會(huì)怎么想？ 3小結(jié)： 在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別

9、人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。 板書：公共秩序 師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？ 板書：自覺遵守 二、激情明理 1小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？ （提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；） 2小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。 三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為 1放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序” 2說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍 長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？ 3全班交流 4小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都

10、有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。 板書：為他人著想 從自己做起 5放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事 6同桌互相說說： （1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么?（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？ 7小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。 五、全課總結(jié)： 2小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。 文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。 篇二：

11、小學(xué)生文明禮儀課教案 小學(xué)生文明禮儀課教案共創(chuàng)和諧家庭 課題：共創(chuàng)和諧家庭 課型：小學(xué)生禮儀課 教學(xué)目的： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 師：聽了這兩首耳熟能詳?shù)母枨?，相信大家一定?huì)想到很多，誰能把自己的想到的和大家一起分享呢？ 師：父母給了我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，是我們生活中的第一任老師，那就應(yīng)該用感恩之心對(duì)待父母，孝敬父母。 師：看到這些情景，你又想說些什么？ 師：那么，大家希望擁有一個(gè)怎樣的家庭生活呢？ （板書課題：共創(chuàng)和諧家庭） 二、深入交流 （1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn) 共創(chuàng)和諧家庭，就要懂得家庭禮儀?，F(xiàn)在，在我們身邊，就有許許多多活動(dòng)在家庭中懂得禮儀的好孩子。 下面，我想請(qǐng)大

12、家說一說發(fā)生在我們身邊的小故事，說說那些活動(dòng)懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎么做的？ （2）組織交流 在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實(shí)例，明確生活中應(yīng)做些什么，怎么去做。 師：在傳統(tǒng)教育國(guó)學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)中就有這樣的概括：父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承出必告反必面 你能根據(jù)把這幾句話講解一下嗎？ 注解：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。爸爸媽媽教導(dǎo)我們時(shí)，要專心地聽。 出門前應(yīng)向爸爸媽媽道別。單獨(dú)外出時(shí)，要征得爸爸媽媽同意并說明去向。 3、聯(lián)系實(shí)際，講述正確禮儀 師：我們一起學(xué)習(xí)，并且知道家庭禮儀當(dāng)中，最重要的是尊敬父母，關(guān)心父母，這也是對(duì)父母孝敬的

13、一種表現(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家分小組討論一下，在家庭中還要有些什么禮儀？ 學(xué)生分小組討論，全班共同交流，在交流的過程中，把學(xué)生所說做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，得出家庭禮儀主要還包括：主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，注意個(gè)人衛(wèi)生，用餐禮儀和待客禮儀。 三、總結(jié)激勵(lì) 板書設(shè)計(jì)： 尊敬父母關(guān)心父母 和諧家庭 主動(dòng)分擔(dān)家務(wù) 注意個(gè)人衛(wèi)生 用餐禮儀 待客禮儀 教學(xué)反思 課堂教學(xué)從找爸爸和世上只有媽媽好這兩首歌入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能從歌曲中感受到父母在生活中對(duì)我們的照顧，并能從中體會(huì)到父母的辛勞。在講課時(shí)，學(xué)生也能表達(dá)出其中的意思。在隨后的圖片展示中，先讓學(xué)生看到現(xiàn)實(shí)生活中，有一些不和諧的音符出現(xiàn)，通過這樣的圖片，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)有些事情的

14、確在身邊出現(xiàn)過，這時(shí)，適當(dāng)?shù)奶岢觥澳阆Ｍ幸粋€(gè)什么樣的家庭生活？”這樣引導(dǎo)出要想有一個(gè)幸福，和諧的家庭就必須要有良好的家庭禮儀。 （6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利 篇三：小學(xué)文明禮儀教育教案 小學(xué)生校園禮儀教案 教學(xué)目的： 教學(xué)重點(diǎn)： 1.培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范 2.教育學(xué)生做個(gè)講文明，講禮貌的人 3.了解進(jìn)出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀 4.向老師問好的禮節(jié)并加以訓(xùn)練 5.注意同學(xué)之間的禮儀 活動(dòng)過程： 一、自我介紹 二、導(dǎo)入 三、討論 四、小組匯報(bào)（班內(nèi)交流） 五、教師小結(jié) 六、現(xiàn)場(chǎng)演示 七、搶答 八、詩歌朗讀（課堂總結(jié)） 道謝，感謝配合。 主講人:楊亞芳

15、王夢(mèng)菊 一、情景劇 自我介紹后，甲乙兩人用不經(jīng)意的方式引入情景劇。例，甲乙兩人產(chǎn)生摩擦，矛盾激烈，二人向同學(xué)們尋求解決方法，評(píng)判孰是孰非。以此引入今日上課主題。 二、討論問題 3. 三、教師講解 同學(xué)們，你們能分辨出什么是文明行為，什么是不文明行為。這說明你們都是懂禮貌的孩子。同學(xué)們，你們知道嗎？我們的祖國(guó)是一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明古國(guó)，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來。我們就要從小做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。 尊師禮儀: 3.上課遲到或者進(jìn)辦公室要喊報(bào)告，聽到請(qǐng)進(jìn)后方可進(jìn)入；問老師要用請(qǐng)問，老師答

16、后要道謝，說再見后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。 同學(xué)禮儀： 2.同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。 6.向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。 其他禮儀： 四、現(xiàn)場(chǎng)演示 （場(chǎng)景四）假如你看到前面有人把垃圾隨手丟棄在地上，你會(huì)怎么辦？ （場(chǎng)景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？ （場(chǎng)景六）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別飾演老師和學(xué)生，學(xué)生向老師提問。（1+1=？）師：同學(xué)們的表演真棒，我們小學(xué)的學(xué)生的確不錯(cuò)。 五、搶答 1.在學(xué)校里遇見不認(rèn)識(shí)的老師 2.上下樓梯時(shí)遇到老師怎么辦 3.上課遲到了，怎么辦？ 4.如果你有事到老師辦公室找老師，你會(huì)怎么做？ 5. 六、詩歌朗誦 小學(xué)13年

17、級(jí)文明禮儀教育的主要內(nèi)容: （一）個(gè)人禮儀 （二）交往禮儀 激趣導(dǎo)入體驗(yàn)謝謝 1、（cai出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛） 師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學(xué)將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。 師：（問表演的同學(xué)）你表演完后說了聲，你為什么表演完了要說謝謝呢？ （學(xué)生回答） 師：（問鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼疲?2、師：是呀，當(dāng)別人對(duì)你鼓掌對(duì)你表示鼓勵(lì)時(shí)，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候還要說謝謝呢？（出示課題） （老師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)板書：服務(wù)幫助需要謝謝） 篇四：小學(xué)生文明禮儀教案 小學(xué)生文明禮儀教案：?jiǎn)柡?問候 教學(xué)目標(biāo)： 4知道向別人問候敬意，。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1多媒

18、體課件 教學(xué)過程： 板書：媽媽，早上好！ 如果是你，你會(huì)怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐： 1、看課后題：說說下列場(chǎng)合該如何問候？把序號(hào)填在括號(hào)中。 a問聲：“您好！” b點(diǎn)頭微笑/ c招招手。 引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？” 在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？ 2、比比看，那個(gè)小朋友記得快 太陽升，早上好， 見面說您好、您早， 遇到老師忙問候：“老師早上好！

19、” 晚上星星不滿天， 爸爸加班才返還， “爸爸晚上好，您辛苦了！” 四、禮儀鏈接 貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了 美的回聲 一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對(duì)他說?我們是朋友！?，聽聽他會(huì)說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。 五、課堂禮儀實(shí)踐 1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對(duì)待別人呢？ 2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班 板書： 問候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了 文明禮儀教育教案： 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)過程： 1. 回顧歷史 2. 展望未來 我們是

20、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人，我們是祖國(guó)未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。 3. 從我做起 二：.分組介紹 主持人：在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)文明禮儀，人人為奧運(yùn)添光彩的過程中，我們班分成三個(gè)小組展開了討論和研究 第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀 第二小組：師生之間的文明禮儀 第三小組：校園活動(dòng)中的文明禮儀 三分組展示 1分組展示一 主持人：我們是快樂的好少年, 我們共歡笑，我們同歌唱； 我們?nèi)绱禾斓哪廴~ 我們?cè)趯W(xué)習(xí), 我們?cè)诔砷L(zhǎng)； 我們做美麗的主人翁， 第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀 自編校園短?。和瑢W(xué)之間 自由發(fā)言：同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注重哪些問題呢？ 2分組展示二 主持人：別的人在生活中撈取金銀 但是您只收獲桃李的芬芳 您的金子是我們?cè)绯康奶?您的銀子是我們十五的月亮 您如此自豪 輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺(tái) 您如此快樂 揮動(dòng)著手中的粉筆 第二小組：師生之間的文明禮儀 改編詩朗誦：贊美老師 自編小品：師生之間（同學(xué)發(fā)言：他到底錯(cuò)在哪