《小學(xué)語文課堂師生互動的研究》課題中期評估報告_第1頁
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《小學(xué)語文課堂師生互動的研究》課題中期評估報告_第3頁
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湯陰縣基礎(chǔ)教教學(xué)研項(xiàng)目 中 期 評 估 報 告立 tjy15112課 小學(xué)語文課堂師生互動的研究學(xué) 主 持 人所 小學(xué)語文張 利 英 白營鎮(zhèn)北王學(xué)校填 2016 年 1 月 14 湯 育 局 一課簡課由：課僅 改讓每個 直重持“科研興校，力想為 課界又指更是造師讓學(xué) 是培交 研目：1實(shí) 2形成有利 3尊重學(xué)生 二課研情研內(nèi)：1（1（2（323研思：1必須從小抓起從課堂教才能使他們充滿渴求知識的激應(yīng)成為課堂上師生互動的教學(xué) 2學(xué)生在無 3生生互動師 研方：行動研究法:找到進(jìn)而 調(diào)查法: -北陳王小學(xué)全體同學(xué) , 即通進(jìn)行以 包括經(jīng)驗(yàn) 三課研成理成： 我們實(shí)成：1 必須這種從而產(chǎn)生 2 3 學(xué)習(xí)過程極大地激師生間的關(guān)系也不學(xué)生有助于提高 四課研的難惑教學(xué)但是存在的問題主 課在“而能夠完成任合作互動成了 困 五課研的期想加上我們覺針對在課題研究和教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的種種問題，我每周常規(guī)

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