《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、 算 技 課 教 方 .算機(jī)術(shù)學(xué)設(shè)計(jì)電大教學(xué) 2004 009課程明：算機(jī)術(shù)是設(shè)計(jì)制其自動(dòng)業(yè)機(jī)電智能控向?qū)W選修的 業(yè)課程 4分，課時(shí)為 7學(xué)時(shí)，期授完程涉通信、理論、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)議及眾關(guān)技術(shù)內(nèi)容機(jī)網(wǎng)絡(luò) 識(shí)、網(wǎng)絡(luò)體構(gòu)及標(biāo)議、局、計(jì)算絡(luò)實(shí)用等部。課程礎(chǔ) 實(shí)用點(diǎn)，力講清計(jì)網(wǎng)絡(luò)基理的前，進(jìn)一紹流絡(luò)產(chǎn)品新 絡(luò)技過(guò)這些的學(xué)習(xí)學(xué)生掌算機(jī)網(wǎng)工作原理解網(wǎng)絡(luò)的列 和協(xié)解計(jì)算絡(luò)的新，為計(jì)網(wǎng)絡(luò)的打下扎基礎(chǔ)。程的程：模路與數(shù)路、計(jì)組成原高級(jí)語(yǔ)序設(shè)課程教學(xué)要程的容由計(jì)網(wǎng)絡(luò)基識(shí)、計(jì)網(wǎng)絡(luò)體構(gòu)及標(biāo)議、計(jì)算 實(shí)用部分組的基及教學(xué)如下：1機(jī)網(wǎng)概論 2學(xué)時(shí)）1）算機(jī)定義、和發(fā)展2）算機(jī)功能與要求計(jì)算機(jī)的定義成，了算機(jī)網(wǎng)三個(gè)發(fā)段， ISO的

2、OSI ；了機(jī)網(wǎng)絡(luò)能、分應(yīng)用，典型的實(shí)例， ISO及CITT等標(biāo)準(zhǔn)制定 2機(jī)網(wǎng)知識(shí) 241）據(jù)通2）據(jù)編和時(shí)鐘3）據(jù)交4）撲結(jié)輸媒體5）錯(cuò)控要求數(shù)據(jù)傳率、誤、信道等主要的定義握它算方法 各種式、編法、時(shí)步法、復(fù)用技異步傳同步法的工理 點(diǎn)；路交換文交換組交換的概念作原理自的理解星總 、環(huán)絡(luò)拓?fù)涞奶卣髂苤笜?biāo)缺點(diǎn)，解樹(shù)形合形等網(wǎng)絡(luò)結(jié) 特征計(jì)算機(jī)中所采雙絞線軸電纜導(dǎo)纖維線通輸媒體輸 ；掌校驗(yàn)碼環(huán)冗余海明碼錯(cuò)檢測(cè)方法的原理能力，利 法計(jì)碼和編率。3機(jī)網(wǎng)結(jié)構(gòu)及 181）絡(luò)體及 OSI 本型2）理層3）據(jù)鏈4）絡(luò)層5）層協(xié)6）TCP/IP要求協(xié)議和結(jié)構(gòu)的，掌 OSI本模型及功能物理 為建持和拆理鏈路的機(jī)械電

3、氣的能的規(guī)特性 EIA RS-232C EIA RS-449接口，了 DOSBIOS供的行通進(jìn)行信的法； 數(shù)據(jù)的幀同差錯(cuò)控流量控能，理 BSC的報(bào)文 HDLC式；理 層兩方式的，理解選擇算阻塞及的解決，了 X.25協(xié)議了 際互本要求于互連繼設(shè)備作原理解組 OSI模式高構(gòu)的運(yùn) 會(huì)話示層和層的主能、特協(xié)議規(guī)理 TCP/IP定義及應(yīng)OSI的 4網(wǎng)（ 22）1）域網(wǎng)技術(shù)2）域網(wǎng)模型與標(biāo)準(zhǔn)3）CSMA/CD 媒體問(wèn)控制4）牌環(huán)問(wèn)控制5）牌總訪問(wèn)控6）纖分接 FDDI7）Novell NetWare 局域網(wǎng)系統(tǒng)4 4 要求局域網(wǎng)考模型議標(biāo)準(zhǔn)解局域拓?fù)浣Y(jié)典型理解傳 以及問(wèn)控制，理解鏈路控 LLC）的服作，深

4、 CSMA/CD 、令令牌總主要組分和操式，了纖分布接口 FDDI）的 了Novell 要特握Novell網(wǎng)安裝和方法。5機(jī)網(wǎng)技術(shù) 6學(xué)時(shí)）1）合業(yè)網(wǎng) ISDN及異模式 ATM2）中繼 Frame 3）速 /速4）特網(wǎng) Internet 5）聯(lián)網(wǎng) Intranet 6）絡(luò)管與網(wǎng)絡(luò)要求 ISDN念和構(gòu)， A 基和信，了繼的 概念結(jié)構(gòu)，快 /高速網(wǎng)技術(shù)解因特概念、統(tǒng) DNS）及萬(wàn) WWW），了網(wǎng)的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)礎(chǔ)與全知課程體說(shuō)明1教材程的分立型教材是科學(xué)出出版的算機(jī)網(wǎng)術(shù)從敘述 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知手，全紹計(jì)算絡(luò)開(kāi)放互連參型和準(zhǔn)協(xié)議時(shí) 點(diǎn)介域網(wǎng)和機(jī)網(wǎng)絡(luò)用技術(shù)據(jù)電大遠(yuǎn)程開(kāi)育的成人業(yè)習(xí) 際情材內(nèi)容簡(jiǎn)明實(shí)深入淺便于自理解

5、。教材算機(jī)網(wǎng)術(shù) 輔導(dǎo)內(nèi)容包章節(jié)的重點(diǎn)、測(cè)試題案，以學(xué)習(xí)握重點(diǎn)的 上準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)會(huì)解決的方法2錄像教材字教材化媒體表現(xiàn)教容的重難點(diǎn)，錄像形象化 講述文字表內(nèi)容、是涉及性教學(xué)的內(nèi)容強(qiáng)化果，是學(xué) 習(xí)的段，有學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)掌握和。教材 18 講，每 50。5 5 1、 講 3、 講 5、 講內(nèi)容章 計(jì)算機(jī)技術(shù)章 計(jì)絡(luò)基 信技術(shù) 章 計(jì)絡(luò)基 碼技術(shù)鐘 章 計(jì)絡(luò)基 換技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)周前周前周前 7、 講章 計(jì)絡(luò)體及協(xié)議體系結(jié)周前 OSI 基模型 9、10 講章 計(jì)絡(luò)體及協(xié)議層一周前 1112 講章 局網(wǎng)的術(shù)四周前 1314 講 1516 講 1718 講3.網(wǎng)學(xué)指導(dǎo)務(wù)章 局參考協(xié)議標(biāo)章 局 CSMA/CD 體訪 章

6、 計(jì)絡(luò)實(shí)程學(xué)分析六周前六周前八周前央電 在線 ”平臺(tái)程網(wǎng)包括學(xué)指務(wù)的主要 息、度、重輔導(dǎo)、作業(yè)與要求網(wǎng)上內(nèi)據(jù)實(shí)及時(shí)更學(xué)時(shí)教學(xué)建1分配6 6 1 周 2 周 3 周 4 周 5 周 6 周 7 周 8 周 9 周 10 11 12 13 14 15 內(nèi) 章 2.1 數(shù)據(jù)技術(shù)2.1.1 模擬通信和據(jù)通 2.1.2 數(shù)據(jù)中的主指標(biāo)教學(xué)第 、2講2.1.3 通信2.2 數(shù)技術(shù)鐘同步 1）2.2 碼技時(shí)鐘同 22.3 換技2.4 拓與傳體（ 12.4 拓與傳體（ 22.5 差方法1）2.5 差方法2）教學(xué)第 、4講教學(xué)第 、6講章 3.1 絡(luò)體構(gòu)及 OSI 基本參型 3.2 物3.3 數(shù)層（1）3.3

7、數(shù)層（2）教學(xué)第 7、8 講3.4 網(wǎng)3.5 高介紹3.6 TCP/IP 教學(xué)第 、10講章 4.1 網(wǎng)的技術(shù)4.2 局參考與協(xié)議4.3 CSMA/CD 體訪問(wèn)教學(xué)第 1、124.4 令體訪制4.5 令媒體控制4.6 光數(shù)據(jù)FDDI4.7 Novell NetWare 局域網(wǎng)系統(tǒng)學(xué)時(shí)7 7 16 17 18 2、建議教學(xué)第 3、14教學(xué)第 5、16章 計(jì)絡(luò)實(shí)用教學(xué)第 7、181）授輔輔導(dǎo)靠各教位的輔師，密合本課文字教音像體教材 教學(xué)行輔導(dǎo)。面授應(yīng)逐步以重復(fù)課程內(nèi)主的要以引生 利用體進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生更掌握學(xué)法為目根據(jù)的教學(xué)和 ，各位應(yīng)組定的面導(dǎo)，面導(dǎo)的課次數(shù)、及形據(jù)學(xué)生習(xí) 而定則上不總學(xué)時(shí)分之一2

8、）生自是電獲得知另一種方式，遠(yuǎn)程開(kāi)育試點(diǎn)必備重要的 段和無(wú)論是課，還授輔導(dǎo)都要注學(xué)生自力的學(xué)生自應(yīng) 自學(xué)學(xué)能力養(yǎng)。要學(xué)習(xí)方變革，利用各習(xí)資學(xué)習(xí)。證 效果教學(xué)班學(xué)生組干學(xué)習(xí)，由輔師指導(dǎo)實(shí)學(xué)和學(xué)習(xí)活 及時(shí)輔導(dǎo)教啟發(fā)學(xué)極思考勵(lì)學(xué)生問(wèn)題，共性適當(dāng)安堂 。3）象教用：教材課程重輔助媒它與文材相互，密切，以學(xué)們學(xué) 握課學(xué)內(nèi)容求各教位必須收視及條件，能夠織或安生 ，充課程重難點(diǎn)，學(xué)生系掌握本的學(xué)習(xí)。建經(jīng)常上覽 程網(wǎng)時(shí)掌握的教學(xué)，并且網(wǎng)絡(luò)、郵件向組反中的需解 習(xí)過(guò)到的問(wèn)4）成性平時(shí)作程總形成性成績(jī)和考試成部分組其中形考核 20 試成 8。性考由平時(shí)、實(shí)驗(yàn)習(xí)情況分成績(jī)。作業(yè) 4次記分通 “在線 ” 平課程的上布置次作業(yè) 2分 8分。輔對(duì)學(xué)應(yīng)全批，并要有針對(duì)評(píng)語(yǔ)，生正確課程 容和對(duì)于