小學(xué)信息技術(shù)川教四年級上冊第三單元Scratch編程：奇妙的聲音楊杰說課稿

1、2023審定川版信息技術(shù)四年級上冊第三單元第1節(jié)會發(fā)聲的模塊說課稿菜壩鎮(zhèn)中心小學(xué)校 楊杰尊敬的各位評委、老師，大家好！我是來自菜壩鎮(zhèn)中心小學(xué)校的楊杰，我說課的內(nèi)容是2023年審定川版信息技術(shù)四年級上冊第三單元第1節(jié)會發(fā)聲的模塊。本次說課包括五個部分：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和說本課小結(jié)。一、說教材1教材分析。2023年7月，國務(wù)院發(fā)布了新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃，明確指出，編程教育在中小學(xué)逐步推進(jìn)。由此，以Scratch、python為代表的與人工智能相關(guān)的編程軟件開始進(jìn)入中小學(xué)課堂，從小學(xué)三年級開始，就開始進(jìn)行Scratch的初步學(xué)習(xí)。而在此前，小學(xué)信息技術(shù)直到六年級下冊才開設(shè)了LOG

2、O語言教學(xué)。從教材的變化上，我們可以看出從國家層面對這方面的重視程度。本課是2023審定川版信息技術(shù)四年級上冊第三單元第1節(jié)會發(fā)聲的模塊，其主要內(nèi)容是知曉在Scratch中，每個角色都有對應(yīng)的聲音類代碼塊，了解并掌握這些聲音模塊的使用，并完成特定的編程任務(wù)。在前面兩期的教學(xué)中，已經(jīng)學(xué)會了利用鍵盤控制角色的移動以及改變角色的外觀大小等方法，而這一課則是以聲音這種直觀的方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)素質(zhì)教育的要求和新課標(biāo)的精神，我確定教學(xué)目標(biāo)如下：（1）知識與技能：了解聲音模塊的特點和使用方法，學(xué)會使用事件和聲音積木，設(shè)計出簡單的聲音腳本，培養(yǎng)和訓(xùn)練編程思維。（2）過程與方法：以

3、主動觀察學(xué)習(xí)，小組交流合作，動手實踐操作，根據(jù)結(jié)果分析歸納為主線，讓學(xué)生自己學(xué)會掌握聲音模塊的特點和使用方法。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)與他人合作、溝通的能力和團(tuán)隊精神的養(yǎng)成。3教學(xué)重難點。（1）通過事件積木，學(xué)會利用鍵盤控制腳本的運(yùn)行。（2）培養(yǎng)和訓(xùn)練編程思維。通過小組合作，讓學(xué)生在充分觀察、思考的基礎(chǔ)上，積極交流合作，在實踐反饋的基礎(chǔ)上掌握完成任務(wù)的方法，來突破重點和難點。二、說教法信息技術(shù)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，所以課堂教學(xué)中必須讓學(xué)生充分動手操作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、分析、實踐、思考、總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？紤]到四年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，讓學(xué)生用心主動地參與到教學(xué)

4、活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。當(dāng)然，教師自身也是十分重要的教學(xué)資源，教師本人就應(yīng)透過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，調(diào)動起學(xué)生參與活動的興趣，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的潛力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。聯(lián)系本課題的特點，我主要采用了以下教學(xué)法:1、直觀演示法：利用圖片、動畫、聲音等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2、任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)立明確易懂的任務(wù)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維。3、小組合作法：針對學(xué)生水平的參差不齊，以小組為單位，以優(yōu)生為引領(lǐng)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)

5、學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓每一個學(xué)生都有完成任務(wù)的成就感。三、說學(xué)法信息技術(shù)課不僅要教會學(xué)生掌握技術(shù)，更重要的是要學(xué)會掌握學(xué)習(xí)技術(shù)的方法。因此，我在教學(xué)過程中非常重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面主要采用了思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。四、說教學(xué)過程為了完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我主要設(shè)計了以下幾個內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)舊知（2-3分鐘）由于這是本學(xué)期Scratch教學(xué)的第一節(jié)課，所以對前面的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧是非常有必要的，溫故而知新，也可以使教學(xué)過程更加順暢。2、導(dǎo)入新課：（2-3

6、分鐘）以歡歡的訴求為情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，解決疑難的興趣。3、講授新課：（30分鐘）這一部分包含了兩個部分：（1）知識積累，學(xué)一學(xué)。根據(jù)重難點和學(xué)生實際，這一部分可以用三個字來概括：看、試、思。看，就是學(xué)生觀察聲音模塊具體包含的內(nèi)容，對每個積木形成心理預(yù)判，掌握每一個角色都有著對應(yīng)的聲音代碼塊。試，就是在看的基礎(chǔ)上，測試下各模塊的作用，以表3-1-1為主要任務(wù)，驗證自己之前的預(yù)判，從而形成深刻的認(rèn)識。思，就是通過看和試，思考聲音模塊的使用方法和技巧。（2）趣味編程，做一做這一部分包含三個內(nèi)容，一是舞臺的搭建，掌握快速找到角色、背景的技巧，能快速調(diào)整好角色的大小比例。二是進(jìn)行腳本分析，通過

7、自學(xué)完成架子鼓和麥克風(fēng)的腳本組成。三是測試腳本，完成自評及小組交流、合作、展示。4、課堂小結(jié)及學(xué)習(xí)延伸：（2-3分鐘）小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，把學(xué)到的知識盡快轉(zhuǎn)化為自身素質(zhì)。這一部分可以交給學(xué)生完成，主要針對學(xué)習(xí)過程中的疑難和心得，教師再適當(dāng)梳理即可。5、課后拓展可以讓學(xué)生在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索各模塊的使用，豐富歡歡表演的內(nèi)容。五、說本課小結(jié)1、對教材資料的處理根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有一定的增減。2、教學(xué)策略的選用評價機(jī)制上，以學(xué)生自評和互評為主，適當(dāng)引入老師引導(dǎo)評價；學(xué)法上，注重對學(xué)生動手操作、編程思維、語言表達(dá)、知識歸納的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成主體意識、團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新思維意識，真正掌握學(xué)習(xí)的方法，提高自身素質(zhì)。結(jié)語：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，人工智能是下一個時代的重要組成內(nèi)容，也是當(dāng)前最火熱的話題之一，作為學(xué)生在這一領(lǐng)域的啟蒙者，我們肩負(fù)的擔(dān)子很重。新的教材，新的理念，還需要我們一起不斷探索前進(jìn)。個人認(rèn)為，