小學(xué)信息技術(shù)川少五年級(jí)下冊(cè)第十一課設(shè)置動(dòng)畫效果動(dòng)畫的疊加研習(xí)堂教案v改

1、四川教育科學(xué)研究所信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第十一課設(shè)置動(dòng)畫效果 動(dòng)畫的疊加執(zhí)教：羅德春 【教材分析】教材中涉及PPT動(dòng)畫的內(nèi)容只有第11課（12、13課則是運(yùn)用動(dòng)畫制作課件，屬較高要求的綜合應(yīng)用）,課題為“設(shè)置動(dòng)畫效果”，動(dòng)畫是小學(xué)生很感興趣的內(nèi)容，也是讓PPT“出彩”的重要方式之一。本課內(nèi)容豐富有趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力大有幫助，因此將教材中1節(jié)課內(nèi)容分成幾個(gè)課時(shí)來學(xué)習(xí)。本課時(shí)重點(diǎn)聚焦“動(dòng)畫的疊加”?！緦W(xué)情分析】五年級(jí)學(xué)生通過之前幾節(jié)課，已初步掌握四大動(dòng)畫類型的簡(jiǎn)單設(shè)置：能對(duì)單一的物體設(shè)置單一的動(dòng)畫效果，能調(diào)整動(dòng)畫的速度，對(duì)“之前”“之后”的理解還比較模糊，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)過程分析不夠細(xì)致深入。

2、【教學(xué)準(zhǔn)備】超級(jí)瑪麗第一關(guān)動(dòng)畫效果，超級(jí)瑪麗第一關(guān)、第二關(guān)場(chǎng)景素材， “超級(jí)PPT動(dòng)畫導(dǎo)演”卡片，“超級(jí)助教”吊牌【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能掌握給一個(gè)物體添加多個(gè)動(dòng)畫，掌握動(dòng)畫順序的調(diào)整；并設(shè)置合理的速度與運(yùn)動(dòng)方式2.過程與方法學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察分析物體運(yùn)動(dòng)過程，能夠?qū)?dòng)畫類型、動(dòng)畫效果、動(dòng)畫時(shí)間有機(jī)組合3.情感態(tài)度價(jià)值觀鼓勵(lì)同伴間的互助協(xié)作；鼓勵(lì)在原有基礎(chǔ)上的大膽創(chuàng)新；體會(huì)創(chuàng)作動(dòng)畫短片的成就感；【教學(xué)重點(diǎn)】1、調(diào)整動(dòng)畫順序2、動(dòng)畫的疊加，時(shí)間順序的設(shè)置【教學(xué)難點(diǎn)】合理組合動(dòng)畫及時(shí)間順序表現(xiàn)多個(gè)物體的連續(xù)運(yùn)動(dòng)過程【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 1.同學(xué)們，最近幾節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了PPT動(dòng)畫的制作?，F(xiàn)在我們知

3、道PPT中有哪四種類型的動(dòng)畫？（進(jìn)入動(dòng)畫、強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫、退出動(dòng)畫、動(dòng)作路徑動(dòng)畫）如果我們把這四類動(dòng)畫組合用在不同物體上，讓它們?cè)诓煌臅r(shí)間運(yùn)動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢？（出示課題“動(dòng)畫的疊加”） 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)動(dòng)畫短片。（大屏幕播放超級(jí)瑪麗第一關(guān)動(dòng)畫效果）俗話說“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，看了這個(gè)動(dòng)畫，如果你能回答老師的問題，那就說明你看出了門道。師提問：短片里有哪些物體在運(yùn)動(dòng)？屬于哪一種動(dòng)畫類型？動(dòng)畫效果的名稱是什么？運(yùn)動(dòng)的先后順序是怎樣？（生答） 【設(shè)計(jì)意圖】該導(dǎo)入部分承上啟下。通過播放學(xué)生熟悉的超級(jí)瑪麗動(dòng)畫并讓學(xué)生說出動(dòng)畫類型、運(yùn)動(dòng)過程，引導(dǎo)學(xué)生梳理舊知識(shí)，培養(yǎng)仔細(xì)觀察物體運(yùn)動(dòng)過程的意識(shí)

4、，這也是做好PPT動(dòng)畫的基礎(chǔ)。二、新授：調(diào)整動(dòng)畫順序1. 我們請(qǐng)兩位同學(xué)分別上臺(tái)合作完成這個(gè)動(dòng)畫。（甲同學(xué)完成瑪麗奧的三段路徑動(dòng)畫及消失動(dòng)畫，乙同學(xué)接著完成旗幟降落的動(dòng)畫。)(請(qǐng)乙同學(xué)播放動(dòng)畫)我們發(fā)現(xiàn)旗幟是最后才降落，與我們?cè)O(shè)想的“和瑪麗奧同時(shí)下落”不符。如何修改呢？(啟發(fā)學(xué)生嘗試“重新排序”按鈕。)2.請(qǐng)學(xué)生打開練習(xí)文件上機(jī)操作,完成超級(jí)瑪麗第一關(guān)。先完成的數(shù)名同學(xué)經(jīng)老師確認(rèn)后授予“超級(jí)助教”吊牌，巡視檢查本大組內(nèi)其他同學(xué)完成情況，對(duì)操作有困難的同學(xué)提供幫助。 【設(shè)計(jì)意圖】信息技術(shù)有操作實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn)。老師一方面不直接演示操作步驟，而是鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)嘗試；另一方面，不同于某些操作步驟

5、學(xué)生能“無師自通”，添加“旗幟降落動(dòng)畫”后，作為初學(xué)者不容易“自然”想到該動(dòng)畫是可以根據(jù)需要調(diào)整順序的。這類操作上的細(xì)節(jié)老師不能輕視，需要提醒學(xué)生注意。設(shè)立“超級(jí)助教”，既能避免先完成的同學(xué)無事可做，又能讓助教通過檢查其他同學(xué)完成情況，分解老師的輔導(dǎo)壓力。三、綜合練習(xí) 經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)從最初的看熱鬧慢慢地向內(nèi)行靠近，不過要獲得“超級(jí)PPT動(dòng)畫導(dǎo)演”稱號(hào)還需要完成下面這個(gè)動(dòng)畫作品。（出示第二關(guān)）同學(xué)們現(xiàn)在就是動(dòng)畫片導(dǎo)演，利用老師提供的角色和道具搭建場(chǎng)景，安排各種角色的運(yùn)動(dòng)，做成一個(gè)有趣的動(dòng)畫短片。做得好的同學(xué)將獲得“超級(jí)PPT動(dòng)畫導(dǎo)演”稱號(hào)。計(jì)時(shí)20分鐘。 老師分發(fā)包含有素材的PPT文件，學(xué)生自由創(chuàng)作動(dòng)畫PPT。 【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生在掌握前面知識(shí)技能后，運(yùn)用素材充分發(fā)揮創(chuàng)意，自由創(chuàng)作，有效激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。不同程度的學(xué)生都有發(fā)揮的空間。四、展示評(píng)價(jià)1.請(qǐng)數(shù)名學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品（運(yùn)動(dòng)對(duì)象采用了哪種動(dòng)畫類型、動(dòng)畫效果及運(yùn)動(dòng)順序），獎(jiǎng)勵(lì)“超級(jí)PPT動(dòng)畫導(dǎo)演”卡片。請(qǐng)觀看的學(xué)生發(fā)表觀后感。 2. 結(jié)語：同學(xué)們，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，