2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考D類《職業(yè)能力傾向測驗》真題（安徽／湖北／內(nèi)蒙古／青海／甘肅／廣西／寧夏／云南／四川）含答案2022-2023上岸必備帶詳解版1

1、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考D類職業(yè)能力傾向測驗真題（安徽湖北內(nèi)蒙古青海甘肅廣西寧夏云南四川）含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.下列說法正確的是（）。 A.教學媒體對信息的傳輸效果，取決于教師的授課能力及媒體操作技能 B.課堂上教學媒體的選擇應用標準取決于教師個人風格及學生學習風格 C.可能的條件下采用多媒體組合教學，發(fā)揮不同的媒體優(yōu)勢，互為補充 D.教學媒體是否現(xiàn)代化和高科技化將決定課堂使用效果及學生學習成效參考答案：C

2、解題思路：本題考查教學媒體。 A項錯誤，影響教學媒體信息的傳輸效果的因素有很多，例如，來自教學環(huán)境中的自然因素、偶發(fā)事件，教學手段、教學設備運用等。但主要來源還是由于教學雙方的狀態(tài)，如教師方面的授課情緒、對教材的理解、教學環(huán)節(jié)步驟和順序安排、教學方法的選擇、教學環(huán)境的選擇等，學生方面的學習情緒、學習行為、思維過程、學習方法、學習習慣、興趣等。B項錯誤，課堂上教學媒體的選擇應用標準主要取決于教學內(nèi)容如何處理才能既符合科學性，又適合學生的心理特點。即選取什么內(nèi)容，側重什么知識才能達到教學目標，用什么方式來傳遞信息才能達到最佳效果等。C項正確，為了達到良好的教學效果，老師應該學會綜合、靈活地運用多種

3、媒體，在信息傳播過程中充分發(fā)揮不同媒體的優(yōu)勢，使它們互為補充，形成多種形態(tài)的傳播。D項錯誤，教學媒體是否現(xiàn)代化和高科技化只是外部的硬件條件，無法決定課堂的使用效果及學生學習的成效。故正確答案為C。2.下列哪項措施有助于激發(fā)和維持學生內(nèi)部學習動機？（） A.教師為學生設置好明確、具體、適當?shù)膶W習目標 B.教師向學生反饋學習結果，增強學生學習積極性 C.教師對每一個學生進行具有針對性的積極性評價 D.教師創(chuàng)設問題情境，喚起學生的好奇心和求知欲參考答案：D 解題思路：本題考查學習動機的激發(fā)和維持。 內(nèi)部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。例：有的學生喜歡數(shù)學，他們便在課上認真聽講，課下刻苦鉆研

4、。外部動機是指人們由外部誘因引起，與外部獎勵相聯(lián)系的動機。ABC項錯誤，老師激發(fā)的是學生的外部學習動機。D項正確，教師創(chuàng)設問題情境，喚起學生的好奇心和求知欲，激發(fā)學生的內(nèi)部動機。故正確答案為D。3.漆藝術是中國最具代表性的文化元素之一，但隨著工業(yè)化時代的到來，它因材料的特殊性和制作的周期性，在人們的生活中開始甚至缺位；而化學材料聚酯漆的廣泛使用，似乎替代了人們對天然漆的認知，以致概念到“漆”好像就是指“聚酯漆”，人們對天然漆的認識甚至需要重新啟蒙。傳承漆工藝、重續(xù)漆文化已經(jīng)成為當下重要的文化命題。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?）。 A.式微 混淆 B.衰落 交叉 C.凋敝 含混 D.虛化

5、 模糊參考答案：A 解題思路：第一空，根據(jù)橫線后的程度詞“甚至”可知，橫線處所填詞語的含義與“缺位”相近，但是程度略輕于“缺位”。結合文段可知，現(xiàn)在漆藝術在人們生活中的地位不那么重要了。A項“式微”指事物衰落、B項“衰落”指事物由興盛轉向沒落，兩項均符合文段語境，保留。C項“凋敝”指衰敗、殘缺破敗，程度比“缺位”重，不符合語境，排除。D項“虛化”指由清晰變得模糊，與漆藝術的重要程度無關，排除。 第二空，根據(jù)橫線后的“漆好像就是指聚酯漆”可知，人們把“漆”當作了“聚酯漆”，即“漆”和“聚酯漆”的概念分不清楚。A項“混淆”指迷惑，將一樣東西誤認為另一樣東西，符合文意，當選。B項“交叉”一般指二者交

6、替存在或相互影響，不符合文意，排除。故正確答案為A。【文段出處】脫胎換骨：漆藝術的當代傳承4.莫高窟雖然規(guī)模宏大、洞窟眾多，但每個洞窟的空間極其有限，窟內(nèi)的彩塑和壁畫采用泥土、木材、麥草等脆弱的材料制成，時間一長，容易產(chǎn)生多種病害，并緩慢老化。如何存住文物容顏，讓更多的人有機會領略千年石窟的魅力？采用數(shù)字化技術，讓千年石窟以另一種方式“活”起來，是解題答案之一。據(jù)報道，經(jīng)過近30年的探索實踐，敦煌研究院完成了敦煌石窟206個洞窟的數(shù)據(jù)采集和100多個洞窟的圖像處理、140個洞窟的三維掃描和虛擬漫游節(jié)目制作。中英文版本的“數(shù)字敦煌資源庫”先后面向全球上線，實現(xiàn)了敦煌石窟30個洞窟整窟高清圖像的全

7、球共享。這段文字主要介紹了（）。 A.莫高窟在文物保護方面取得的成果 B.數(shù)字化技術在莫高窟文物保護中的應用 C.敦煌研究院在文化保護方面的探索實踐 D.數(shù)字敦煌資源庫上線對文物保護的深遠意義參考答案：B 解題思路：文段開篇介紹了莫高窟的基本情況，指出莫高窟在文物保護中面臨的問題；隨后通過設問的方式提出數(shù)字化技術是讓千年石窟“活”起來的另一種方式，即解決問題的對策；最后通過舉例的方式，闡述敦煌研究院在運用數(shù)字化技術保護莫高窟文物中取得的成就。故文段為“分-總-分”結構，文段重點為解決問題的對策，強調數(shù)字化技術的應用在莫高窟文物保護中的重要性，對應B項。 A、C、D項：均未包含文段主題詞“數(shù)字化

8、技術”，且對應舉例部分的內(nèi)容，非重點，排除。故正確答案為B。【文段出處】留住千年芳華延續(xù)敦煌故事5.王老師新接手了初三（2）班的物理課。在開學摸底測試中，他發(fā)現(xiàn)學生基礎薄弱，整體成績較差，為了提高物理成績，他應該（ ）。關注每一位學生，調動學生學習物理的積極性，教給學生學習物理的方法。學習新知識的同時，每周留一道聯(lián)系實際的題目。動員學生請家教。每周開展一次課后物理講堂，讓學生自愿參加。多留作業(yè)，多讓家長給學生報班。培養(yǎng)小助手，讓他們幫助其他同學。 A. B. C. D.參考答案：A 解題思路：本題考查教師的課堂安排。 學生的物理成績較差，教師應該貫徹素質教育的理念和新課改的要求，積極提高學生學

9、習物理的興趣，降低學習的難度，用理論聯(lián)系實際的原則來教育學生，激發(fā)學生的學習興趣和愛好，而不是動員學生請家教。雖然請家教在短期內(nèi)是有效果的，但是治標不治本，故排除，BCD三項不正確。同時對于中的多留作業(yè)、報班學習等做法，也會加重學生的學習負擔，排除，故選A項。故正確答案為A。6.許多心理因素如人格、認知特點都與心身疾病有關，。早在兩千年前，中外醫(yī)學家就注意到消極情緒對身體健康的影響。我國古代醫(yī)學典籍內(nèi)經(jīng)中曾明確指出：“大怒傷肝，暴喜傷心，思慮傷脾，驚恐傷腎?！毕?、怒、憂、思、悲、恐、驚等七情過度，會導致內(nèi)臟功能紊亂，引起多種疾病。國外醫(yī)學著作中也有許多關于情緒緊張導致神經(jīng)功能失調、身體虛弱，而

10、樂觀、愉快的情緒又使人恢復健康的論述。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?A.但是情緒因素與心身疾病的關系最為密切 B.而有機體生理功能的改變會影響心理狀態(tài) C.古今中外的典籍對這種現(xiàn)象都有相關記載 D.心理與生理在機能上經(jīng)常呈現(xiàn)出因果關系參考答案：A 解題思路：橫線位于文段開頭，總領全文，需結合后文內(nèi)容來概括總結。橫線前論述“許多心理因素與心身疾病有關系”，橫線后從中外醫(yī)學兩個角度論述了消極情緒會對身體健康產(chǎn)生不良影響，而積極情緒會使人恢復健康，給人帶來好處?？梢?，橫線處的內(nèi)容應該體現(xiàn)出“情緒因素對人的身心健康有影響”之意，A項“情緒因素與心身疾病的關系最為密切”符合文意，當選。 B項，文段

11、未論述“有機體生理功能的改變”，無中生有，排除；C項，“這種現(xiàn)象”表述不明確，排除；D項，文段論述了情緒對身心健康的影響，并未體現(xiàn)心理與生理在機能上有因果關系，屬于過度推斷，不符合文意，排除。故正確答案為A。【文段出處】情緒生理反應與心身疾病7.下列說法不符合科學常識的是（）。 A.過夜的白開水可以飲用 B.可以用食用醋來去除水壺里的水垢 C.衣服上的碘酒可以用水擦洗 D.可通過蒸餾除去自來水中的一些可溶性雜質參考答案：C 解題思路：本題考查科技常識。 A 項正確：過夜的白開水一般指放置 8 12 小時的白開水，其含有的亞硝酸鹽和細菌等含量非常低，對人體不會造成損害，故可以飲用。B 項正確：用

12、食用醋除水垢是生活中簡單實用的方法。水垢的主要成分是碳酸鈣等碳酸鹽，加入食用醋后，醋酸會與其發(fā)生反應，產(chǎn)生溶于水的物質和二氧化碳氣體。C 項錯誤：碘易溶于有機溶劑，不易溶于水，用水擦洗無法去除碘酒污漬。酒精是有機溶劑，把酒精涂在碘酒污漬處，能溶解碘酒污漬。D 項正確：蒸餾法是分離、提純液態(tài)混合物的一種常用的方法，可以除去自來水中的一些可溶性雜質。本題為選非題，故正確答案為 C。8.小劇場的“小”首先體現(xiàn)在物理空間的“小”。一般來講，小劇場在物理空間的容納度上是小的，演出空間基本上在2000平方米左右，觀眾席在500座以下，最為常見的為200至300個座位。參演人數(shù)不多，一般為2至6人，有時也會

13、有獨角戲。這就決定了演劇空間的緊湊性和觀演關系的緊密性。因此，小劇場不宜過度渲染舞臺美術的宏闊與震撼效果，而應該關注思想性、藝術形式表達或創(chuàng)新探索維度等戲劇藝術的本體呈現(xiàn)。用英國著名戲劇家彼得布魯克的話來說：“你若要看到什么有質量的東西，就得創(chuàng)造一個空的空間。”小劇場便是以鮮活的、新穎的方式傳遞內(nèi)容、意義、表達、語言和音樂等核心藝術元素的存在。這段文字意在說明（）。 A.小劇場營造出了一個空的藝術創(chuàng)作空間 B.物理空間的小決定了小劇場創(chuàng)作的特點 C.小劇場創(chuàng)作應更關注戲劇藝術本體呈現(xiàn) D.小劇場具有更加多元化方向的創(chuàng)作取向參考答案：C 解題思路：文段開篇介紹“小劇場的小主要體現(xiàn)在物理空間上”，

14、且詳細介紹了“小劇場”的“演出空間大小”“觀眾席座位數(shù)量”以及“參演人數(shù)”，說明這些“小”的特點決定了“演劇空間的緊湊性和觀演關系的緊密性”。隨后用“因此”引出結論，即“小劇場不宜過度渲染舞臺美術的宏闊與震撼效果，而應該本體呈現(xiàn)”，并通過標志詞“應該”提出對策。文段末尾引用彼得布魯克的話進一步解釋說明。故文段重點為對策，旨在強調應該關注戲劇藝術的本體呈現(xiàn)。C項是文段重點的同義替換，當選。 A項：“空的藝術創(chuàng)作空間”對應文段結尾解釋說明部分的內(nèi)容，非文段重點，排除。B項：“物理空間的小決定了小劇場創(chuàng)作的特點”為轉折前論述的內(nèi)容，非文段重點，排除。D項：文段論述“小劇場要關注戲劇藝術的本體呈現(xiàn)”，

15、沒有提及“更加多元化方向的創(chuàng)作取向”，無中生有，排除。故正確答案為C。【文段出處】芻議小劇場之“小”9.導航對于（）相當于搜索對于（）。 A.衛(wèi)星 文件 B.路況 網(wǎng)絡 C.坐標 手機 D.輔助 尋找參考答案：C 解題思路：逐一代入選項。 A項：有些“衛(wèi)星”的功能是“導航”，二者是對應關系；而“文件”的功能并不是“搜索”，二者不是功能對應關系。前后邏輯關系不一致，排除；B項：“導航”可以用來查看“路況”，二者是對應關系；利用“網(wǎng)絡”進行“搜索”，二者為方式目的的對應關系。但前后順序相反，前后邏輯關系一致，排除；C項：利用“坐標”進行“導航”，利用“手機”進行“搜索”，二者皆為方式目的的對應關系

16、。前后邏輯關系一致，當選；D項：“導航”是一種“輔助”手段，“搜索”和“尋找”為近義關系。前后邏輯關系不一致，排除。故正確答案為C。10.小張每周一、周三、周五和周日各寫1篇日記，其余時間不寫日記，從不間斷。某年第三季度，他寫的日記數(shù)量與第四季度相同。問當年勞動節(jié)是周幾？（） A.周一 B.周二 C.周三 D.周四參考答案：B 解題思路：根據(jù)題意可知，小張寫日記是以一周為一個周期，且第三季度和第四季度寫日記的數(shù)量相同。第三季度包括7、8、9月，共有天；第四季度包括10、11、12月，共有天。第三季度和第四季度的總天數(shù)相同，均為92天，因此兩個季度均為13周余1天，如果要滿足第三季度和第四季度所

17、寫日記數(shù)量相同，則余出的1天，9月30日與12月31日要么都寫日記、要么都不寫日記。因為第四季度一共是13周余1天，則第四季度的第一天10月1日與最后一天12月31日是同一個星期數(shù)。而9月30日與10月1日是相鄰的星期數(shù)，所以9月30日與12月31日的星期數(shù)相鄰，即相鄰的兩天要么都寫日記，要么都不寫日記。滿足條件的只有周日與周一，即9月30日是周日，寫日記；10月1日是周一，則12月31日也是周一，也寫日記，此時第三季度與第四季度所寫日記數(shù)量相同。第三季度的最后一天9月30日是周日，因為第三季度一共13周余1天，則第一天7月1日也是周日。勞動節(jié)為5月1日，從5月1日到7月1日過了天，將周日向前

18、推5天，得到當年勞動節(jié)為周二。故正確答案為B。11.現(xiàn)有的知識體系是不完備的，學生需要對其保持適當?shù)木嚯x，帶著懷疑和批判的眼光去學習學生誠然需要尊重老師，但是教師和學生都應該尊重科學與真理要允許和鼓勵學生對教師所講的內(nèi)容提出質疑和批判，教師與學生應該平等地討論和交流，不能以勢壓人學生不僅要學習和掌握現(xiàn)有的知識體系，還需要具有批判精神和創(chuàng)造精神，從而具備創(chuàng)造新知識的能力正因如此，所謂的“師道”就不能過分“尊嚴”，而應該是適度“尊嚴”在這種情況下，“吾愛吾師，吾尤愛真理”的古訓仍然有效將以上六個句子重新排列，語序正確的是（）。 A. B. C. D.參考答案：D 解題思路：觀察選項，均無明顯首句特

19、征，不好判斷哪句為首句。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，通過“現(xiàn)有的知識體系是不完備的”這一問題，引出鼓勵學生“帶著懷疑和批判的眼光去學習”，句指出要鼓勵學生進行質疑和批判，“教師與學生應該平等地討論和交流，不能以勢壓人”，故按照邏輯順序，應先引出學生要帶著懷疑和批判的眼光去學習，再說明鼓勵學生進行質疑和批判的具體要求，故在之前，排除B、C兩項。對比A、D兩項，“吾愛吾師，吾尤愛真理”與“學生誠然需要尊重老師，但是教師和學生都應該尊重科學與真理”有共同話題“真理”，故捆綁，且通過指代詞“在這種情況下”做總結，適合做尾句，排除A項。 故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯看髮W教師的八重角色與現(xiàn)代師生關系12.以下餅圖中，最

20、能準確反映2019年前三季度軟件產(chǎn)品、信息技術服務、信息安全產(chǎn)品和服務、嵌入式系統(tǒng)軟件實現(xiàn)收入占軟件業(yè)完成軟件業(yè)務總收入比重關系的是（）。 A.A B.B C.C D.D參考答案：C 解題思路：根據(jù)題干“2019年前三季度占比重”，可判定本題為現(xiàn)期比重問題。定位文字資料第二段可知，2019年前三季度，軟件產(chǎn)品、信息技術服務、信息安全產(chǎn)品和服務、嵌入式系統(tǒng)軟件實現(xiàn)收入分別為14643億元、30670億元、869億元、5713億元，根據(jù)數(shù)據(jù)粗略估計，30670約為14643的兩倍多，即最大部分是第二大部分的兩倍多，排除D項；14643約為5713的2.5倍，即第二大部分約為第三大部分的2.5倍，排

21、除A、B項。 故正確答案為C。13.雖然班級同學對孫小明意見很大，但是王老師每學期都安排他擔任體育委員，下列對王老師做法的評價，錯誤的是（）。 A.為了鼓勵孫小明，王老師直接任命他擔任體育委員是合適的 B.王老師忽略了班干部選拔應該秉持公正、民主的原則 C.這不僅沒有幫助他進步，反而影響到其他同學對班級工作的信心 D.王老師只考慮到了孫小明的體育特長，忽視了其他方面參考答案：A 解題思路：本題考查教師管理能力。 A項錯誤，不符合班干部任命的民主性原則；B項正確，指出了王老師選拔班干部出現(xiàn)的問題；C項正確，反映了材料出現(xiàn)的問題，王老師安排小明做體育委員，但是小明頻繁與同學發(fā)生沖突，會影響同學們對

22、老師和班級工作的看法；D項正確，反映了王老師只考慮鼓勵，忽略了小明的品德發(fā)展。本題為選非題，故正確答案為A。14.“教學有法，教無定法”，教師根據(jù)學情及具體教學環(huán)境，采取不同的教學方法，下列描述正確的是（）。 A.數(shù)學老師教完平均數(shù)的概念后，布置了一系列練習，采取了演示法 B.政治老師就某個國際經(jīng)濟主題組織了一場班級辯論，采取了討論法 C.科學老師課上和同學們一起觀察了植物的光合作用，采取了講授法 D.化學老師在課堂上展示了淀粉遇碘變色的實驗操作，采取了實驗法參考答案：B 解題思路：本題考查教學方法。 A項錯誤，數(shù)學老師布置了一系列練習，采用了練習法。B項正確，政治老師組織了一場辯論，辯論會中

23、組織學生就某個問題進行討論，采用了討論法。C項錯誤，科學老師和同學們一起觀察植物，采用了直觀性的教學方法。D項錯誤，化學老師向學生們展示實驗，采用了演示法。故正確答案為B。15.差異容忍指的是對于所屬群體個別成員的與眾不同常常給予善意的理解；卓越排斥指的是對于非己群體成員的優(yōu)秀表現(xiàn)常常給予惡意的理解。根據(jù)上述定義，以下哪項屬于差異容忍？（） A.小陳年紀輕輕幾乎兩年升職一次，盡管他非常優(yōu)秀，但是比他優(yōu)秀的人多的是，他一定背后有人，否則怎么總是提拔他 B.由于小趙這次發(fā)揮失常，致使在這次預賽中我們團隊未能進入了前5名，不過，這對于我們團隊也是好事，免得訓練時被其他隊盯上 C.小王這次捐款比科室其

24、他成員少得多，可見他近期一定在經(jīng)濟上遇到了些困難 D.她在去年四個季度的績效評比中全都是第一，還不就是為了出風頭，我倒要看看她能堅持多久參考答案：C 解題思路：第一步：找到定義關鍵詞。 差異容忍：“對于所屬群體個別成員的與眾不同”、“給予善意的理解”；卓越排斥：“對于非己群體成員的優(yōu)秀表現(xiàn)”、“給予惡意的理解”。第二步：逐一分析選項。A項：對于小陳的優(yōu)秀，認為他是背后有人，不是善意的理解，不符合“給予善意的理解”，不符合定義，排除；B項：小趙是屬于團隊成員，由于他發(fā)揮失常造成團隊未能進入前五，但團隊他人覺得這對于團隊來說是好事，免得訓練時被其他團隊盯上，這并不是對小趙行為的理解，不符合“給予善

25、意的理解”，不符合定義，排除；C項：因為小王和科室其他人捐款數(shù)不同，理解為他近期是遇到了困難，是善意的理解，符合“對于所屬群體個別成員的與眾不同”、“給予善意的理解”，符合“差異容忍”定義，當選；D項：認為別人的優(yōu)秀是要出風頭，等待看別人出丑，不是善意的理解，不符合“給予善意的理解”，不符合定義，排除。故正確答案為C。16.微博刷熱搜、電影刷高分、餐館刷好評、微信刷閱讀量，這種“以銀子換熱度，以熱度掙銀子”的模式背后，出“流量至上”“唯流量論”思維的流弊。網(wǎng)絡留下的是時代的，流量反映的是公眾的心聲，但摻水的數(shù)據(jù)、虛假的點擊，并不能成為這個時代有說服力的。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?）。

26、 A.反映 鏡像 形象 B.暴露 記憶 見證 C.滲透 積淀 記載 D.折射 烙印 注腳參考答案：D 解題思路：第一空，搭配“思維的流弊”，“流弊”指長期流傳下來的弊病。A項“反映”比喻把客觀事物的實質表現(xiàn)出來，B項“暴露”指顯露、揭露，D項“折射”比喻把事物的表象或實質間接反映出來。三者均能與“流弊”搭配，且與前后文表達的表象與實質的語義關系對應得當，保留。C項“滲透”比喻某種事物或勢力逐漸進入到其他方面，與文意不符，且與“出”搭配不當，排除。 第二空，根據(jù)文意可知，微博、電影、餐館和微信的內(nèi)容將會通過網(wǎng)絡留下痕跡。D項“烙印”比喻不易磨滅的痕跡，或比喻深刻地留下印象，與文意相符，保留。A項

27、“鏡像”指物體在鏡子中的圖像，與文意不符，排除。B項“記憶”側重對事物本身的回憶，而文段想要表達的是網(wǎng)絡能留下的是評價、看法、印記，與文意不符，排除。第三空，代入驗證。D項“注腳”是解釋、說明的意思，符合語境，當選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯苛髁恐辽?，到底傷害了誰17.交警：特警：警察 A.幼師：教授：教師 B.讀者：記者：編者 C.瓷碗：陶碗：碗盞 D.竹凳：蓑衣：竹器參考答案：C 解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。 “交警”是“警察”的一種，二者是種屬關系；“特警”也是“警察”的一種，二者是種屬關系；“交警”和“特警”是并列關系中的反對關系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：

28、“幼師”是“教師”的一種，二者是種屬關系；“教授”是“教師”的一種職稱，二者是對應關系。與題干邏輯關系不一致，排除；B項：“讀者”是指閱讀書籍、雜志、報紙等讀物的人；“記者”是指通訊社、報社、廣播電臺、電視臺等采訪新聞和寫通訊報道的專職人員；“編者”是指編寫或做編輯工作的人。三者兩兩互為交叉關系，與題干邏輯關系不一致，排除；C項：“瓷碗”是“碗盞”的一種，二者是種屬關系；“陶碗”也是“碗盞”的一種，二者是種屬關系；“瓷碗”與“陶碗”是并列關系中的反對關系。與題干邏輯關系一致，當選；D項：“竹凳”是“竹器”的一種，二者是種屬關系；“蓑衣”是用草或棕葉制成的披在身上的防雨用具，不是“竹器”，二者不

29、是種屬關系。與題干邏輯關系不一致，排除。故正確答案為C。18.近日，有研究人員開發(fā)了一種生發(fā)新技術，這種技術通過溫和的低頻電脈沖來刺激皮膚，誘使休眠的毛囊重新開始產(chǎn)生頭發(fā)。使用這種技術的設備靠佩戴者的日常活動供電，因此不需要笨重的電池組成復雜的電子設備，以至于可以放在普通棒球帽的下面。研究人員據(jù)此預測，這種新技術將會有效改善脫發(fā)。以下哪項如果為真，最能質疑上述結論？（） A.這種新技術對毛囊已被破壞的病理性脫發(fā)效果不明顯 B.目前這種新技術設備處于實驗室研發(fā)階段，尚未商用 C.這種低頻電脈沖有助于減少精神壓力，改善睡眠質量 D.脫發(fā)原因多樣，遺傳因素、免疫異常等都易造成脫發(fā)參考答案：A 解題思

30、路：第一步：找出論點和論據(jù)。 論點：這種新技術將會有效改善脫發(fā)。論據(jù)：這種技術通過溫和的低頻電脈沖來刺激皮膚，誘使休眠的毛囊重新開始產(chǎn)生頭發(fā)。使用這種技術的設備靠佩戴者的日?；顒庸╇?，因此不需要笨重的電池組成復雜的電子設備，以至于可以放在普通棒球帽的下面。論點與論據(jù)都在討論新技術對改善脫發(fā)的效果，討論話題一致，削弱考慮否定論點。第二步：逐一分析選項。A項：這種新技術對毛囊已被破壞的病理性脫發(fā)效果不明顯，即這項技術不能有效改善脫發(fā)，直接否定論點，可以削弱，當選；B項：該項說新技術設備處于實驗室研發(fā)階段，而論點討論的是新技術對改善脫發(fā)的效果，話題不一致，屬于無關選項，不能削弱，排除；C項：該項說的

31、是低頻電脈沖可以改善睡眠質量，而論點討論的是新技術對改善脫發(fā)的效果，話題不一致，屬于無關選項，不能削弱，排除；D項：該項說的是造成脫發(fā)的原因，而論點討論的是新技術對改善脫發(fā)的效果，話題不一致，屬于無關選項，不能削弱，排除。故正確答案為A。19.當下的家庭教育中，“教育超量”與教育不足同時存在。有些家長唯恐自己的孩子“輸在起跑線上”，為孩子報了多個輔導班、興趣班，給孩子造成很重的負擔。也有家長認為孩子還小，不必學什么，讓孩子自由成長就行。這種自然教育的觀念，與西方教育思想的影響有關。盧梭在愛彌兒中就講，“要放任無為，才能一切有為”“你開頭什么都不教，結果反而會創(chuàng)造一切教育奇跡”，盧梭的這些說法有

32、一定的啟發(fā)性，但其片面性也是顯而易見的。事實上，盧梭本人也不是“按照”他的教育觀念成長的。這段文字意在說明（）。 A.家庭教育不應偏信、執(zhí)著于某一具體理論 B.如何把握家庭教育的尺度始終是一道難題 C.片面強調教育“超量”“減量”都不可取 D.“教育超量”與教育不足都有其生存的土壤參考答案：C 解題思路：文段開篇提出“家庭教育中教育超量與教育不足同時存在”，接著通過舉例對存在的這兩種情況加以解釋說明：“教育超量”會給孩子造成很重的負擔，教育不足帶來的是“教育減量”，其片面性也是顯而易見的，可能會造成孩子懂的不多，會的太少。因此，家庭教育上的“超量”與“不足”都是不可取的，對應C項。 A項：“某

33、一具體理論”為舉例論證部分的內(nèi)容，非重點，排除。B項：“始終是一道難題”表述不明確，文段強調的是“超量”和“不足”均不可取，排除。D項：文段只是描述“教育超量與教育不足同時存在”這一客觀事實，未涉及對其生存土壤的詳細論述，無中生有，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯孔x詩不是為了成為偶像20.人類對于寵物的，是社會與人口結構變化所促生出的一種特定情感，這種與寵物的室友型關系，稱為“同棲”。我們很難以人類的關系去這種情感的投入，只能模糊地認為它像是一種處于“供奉”與“遠方親戚”之間的情誼。同棲像是一面鏡子，它影射出現(xiàn)代文明之中的孤獨與蒼白。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A.新鮮感 理解

34、B.責任感 分析 C.信任感 描述 D.依賴感 比對參考答案：D 解題思路：第一空，根據(jù)后文“特定情感”“室友型關系”“同棲”可知，橫線處所填詞語表達的是人類與寵物共同生存，十分親密的“特定情感”。D項“依賴感”強調雙方互相伴隨、依靠的情感狀態(tài)，符合語境，保留。A項“新鮮感”、B項“責任感”、C項“信任感”均無法體現(xiàn)出親密的情感，不符合語境，排除。 第二空，代入驗證。D項“比對”指比較對照，意在表達不能拿人類的關系去與這種“同棲”關系做對比，符合語境，當選。故正確答案為D。【文段出處】我們與貓的同棲生活21.對于日益“水漲船高”的家庭教育期望，不能地用“對錯”“高低”去評判。父母、孩子和教師三

35、方應坐下，共同溯源和分析家庭教育期望的形成是否合理，這個過程本身就有助于家長理性地反思期望，有助于孩子正面理解期望，也有助于教師充分了解期望并獲得親子雙方的。因為，對動機的判斷雖然未必能換來對結果的肯定，但卻有助于達成情感上的理解和包容。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A.粗暴 接納 B.簡單 信任 C.直接 贊許 D.片面 融洽參考答案：B 解題思路：第一空，根據(jù)“對錯”“高低”兩詞可知，作者試圖否定一種簡單、直白的判定方式，觀察選項，B項“簡單”、C項“直接”、D項“片面”均符合文意，保留；A項“粗暴”程度過重，排除。 第二空，根據(jù)文段最后一句中的“理解”“包容”兩詞可知，橫線處所填詞

36、語需包含理解、包容兩層意思。B項“信任”符合文意，當選；C項“贊許”指認為好而加以贊許，與文意不符，排除。D 項“融洽”與“獲得”搭配不當，且與文意無關，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯考彝ソ逃谕麆e用“高不高”衡量22.韓愈認為，要寫出好的文章，必須經(jīng)過三個階段，第一階段起步須正，不可，第二階段已有分析批判能力，能識古書中何為合乎儒道之“正”，何為似是而非之“偽”，到了第三個階段，作文如長江大河，滔滔而至，但仍不可，須平心靜氣，對所欲言者一一加以細心的體察和檢點，確知其醇而不染，然后才能奔涌而出。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A.誤入歧途 掉以輕心 B.一曝十寒 狂妄自大 C.離

37、經(jīng)叛道 高枕無憂 D.朝三暮四 得意忘形參考答案：A 解題思路：第一空，根據(jù)“起步須正”可知，寫出好文章的第一階段是方向要正確，且“不可”后應與前文語義相反。A項“誤入歧途”指由于受煽惑而走上了錯誤的道路；C項“離經(jīng)叛道”原指離開經(jīng)書上的理論思想，反叛道義，現(xiàn)泛指背離占主導地位的理論或學說。兩項均符合語境，保留。B項“一曝十寒”比喻勤奮的時候少，懈怠的時候多，沒有恒心；D項“朝三暮四”原指用名義上改變而實際上不改變的手法欺騙人，后用來比喻常常變卦，反復無常。兩項均不符合文意，排除。 第二空，橫線處所填詞語應與后文“平心靜氣”、“細心的體察和檢點”語義相反。A項“掉以輕心”指對事情采取輕率、漫不

38、經(jīng)心的態(tài)度，能和“細心”構成反義關系，當選。C項“高枕無憂”比喻平安無事，不用擔憂，與文意不符，排除。故正確答案為A。【文段出處】無望其速成無誘于勢利23.基于對牙齒殘骸的詳細研究，科學家們發(fā)現(xiàn)，鱷魚的古老種群，包括現(xiàn)存或已滅絕的鱷魚的遠古祖先，與今天我們所熟知的肉食性動物并不相同，已滅絕的鱷形類動物擁有更復雜的牙齒，因此，它們很有可能是植食性動物。以下哪項如果為真，不能支持上述結論？（） A.現(xiàn)存的鱷魚是肉食性動物，有著相對簡單的圓錐形牙齒 B.肉食性動物有著簡單的牙齒，而植食性動物的牙齒更加復雜一些 C.在哺乳動物和爬行動物身上都發(fā)現(xiàn)了飲食習慣與牙齒形成的對應特征 D.已經(jīng)滅絕的鱷形類動物

39、比已經(jīng)滅絕的植食性恐龍的牙齒結構更簡單參考答案：D 解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。 論點：鱷魚的古老種群很有可能是植食性動物。論據(jù)：鱷魚的古老種群，包括現(xiàn)存或已滅絕的鱷魚的遠古祖先，與今天我們所熟知的肉食性動物并不相同，已滅絕的鱷形類動物擁有更復雜的牙齒。論點討論的是鱷魚的古老種群和植食性動物之間的關系，論據(jù)討論的是鱷魚的古老種群和擁有更復雜的牙齒之間的關系。論點和論據(jù)話題不一致，優(yōu)先考慮搭橋。第二步：逐一分析選項。A項：現(xiàn)存肉食性鱷魚與已滅絕的鱷形類動物相比，有著相對簡單的圓錐形牙齒，說明鱷魚的古老種群與現(xiàn)存的肉食性鱷魚并不相同，反面論證題干觀點，可以支持，排除；B項：肉食性動物比植食性

40、動物的牙齒簡單，而已滅絕的鱷形類動物相比于今天的肉食性動物擁有更復雜的牙齒，說明鱷魚的古老種群更可能是植食性動物，可以支持，排除；C項：鱷魚屬于爬行動物，而爬行動物飲食習慣與牙齒特征相對應，說明鱷魚的牙齒的確與其飲食習慣相關，可以支持，排除；D項：已經(jīng)滅絕的鱷形類動物比植食性恐龍的牙齒結構更簡單，說明鱷魚的古老種群與植食性動物不同，削弱了論點，無法支持，當選。本題為選非題，故正確答案為D。24.關于古今通訊方式，下列說法中錯誤的是（）。 A.手機在使用過程中，電池將化學能轉換為電能 B.電報通過交換線路以電信號的方式發(fā)送信息 C.“玉門山嶂幾千重，山北山南總是烽”中的“烽”指烽火臺 D.飛鴿傳

41、書是古代中國特有的一種信息傳遞方式參考答案：D 解題思路：本題考查科技常識。 A項正確，手機在使用過程中，消耗電池的化學能，產(chǎn)生電能。B項正確，電報是最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時遠距離通信方式。電報信息通過專用的交換線路以電信號的方式發(fā)送出去，該信號用編碼代替文字和數(shù)字，通常使用的編碼是摩爾斯編碼。C項正確，“玉門山嶂幾千重，山北山南總是烽”出自王昌齡的從軍行七首，意思是玉門關周圍山巒層層疊疊，像重重屏障護衛(wèi)著王朝的西北邊防，烽火臺遍布各個山頭。D項錯誤，飛鴿傳書是古代人利用鳥類的本性傳遞信息的。鴿子速度較快，同時鴿子具有辨別方向的能力，對地球磁場的感覺很靈敏。古代人民發(fā)現(xiàn)了鳥類的這

42、種特性，于是對鴿子進行訓練，使其成為為人類傳遞信息的使者。公元前3000年，古代埃及就開始用鴿子來傳遞信息。在中國隋唐時期，廣州地區(qū)也用此方式來進行信息傳遞，故飛鴿傳書不是古代中國特有的一種信息傳遞方式。本題為選非題，故正確答案為D。25.新學期，三年級(1)班班主任王老師想要為班級排座位，李強的媽媽因孩子近視，聯(lián)系王老師，要求他把孩子放在前三排，王老師怎么回復李強媽媽最合適？（） A.“您的意見很重要，我會把李強放在第三排的。” B.“對不起，不是您說怎么排就怎么排的，我有自己的考慮?！?C.“現(xiàn)階段很多孩子都有視力的問題，我會綜合考慮?！?D.“您的意見我會考慮，但是排座位的原則是身高并不

43、是視力?！眳⒖即鸢福篊 解題思路：本題考查教師與家長的溝通能力。 在面對家長的意見時，教師應綜合全班的情況來考慮，結合學生的視力、身高、性格等各方面因素來排座位，C項正確。A項：雖然滿足了李強媽媽的訴求，但是忽視了公平公正的原則，對其他同學來說是不公平的。與題干不符，排除。B項：沒有做到理解尊重家長，溝通態(tài)度不良可能會引發(fā)老師與家長之間的矛盾。與題干不符，排除。D項：視力是排座位的依據(jù)之一，直接否定家長可能會引發(fā)矛盾。與題干不符，排除。故正確答案為C。26.籍勢而為指的是合理利用所處環(huán)境、地位而積極踐行理想信念的進取心態(tài)。根據(jù)上述定義，以下哪項屬于籍勢而為？（） A.士不可以不弘毅，任重而道遠

44、 B.窮則獨善其身，達則兼善天下 C.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君 D.天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物參考答案：C 解題思路：第一步：找出定義關鍵詞。 “合理利用所處環(huán)境、地位”“積極踐行理想信念的進取心態(tài)”。第二步：逐一分析選項。A項：該項意思是作為讀書人要有寬廣、堅韌的品質，因為其責任重大，道路遙遠，強調品德修養(yǎng)的重要性，不符合“合理利用所處環(huán)境、地位”，不符合定義，排除；B項：該項意思是不得志的時候就要管好自己的道德修養(yǎng)，得志的時候就要努力讓天下人都能得到好處，強調對讀書人在不同境遇下的要求，但是沒有體現(xiàn)利用環(huán)境、地位積極地踐行理想信念，不符合“合理利用所處環(huán)境

45、、地位”“積極踐行理想信念的進取心態(tài)”，不符合定義，排除；C項：該項意思是在朝廷里做高官就應當心系百姓疾苦，處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危，體現(xiàn)了在不同地位以及環(huán)境下都能夠積極踐行心懷國家、百姓的信念，符合“合理利用所處環(huán)境、地位”“積極踐行理想信念的進取心態(tài)”，符合定義，當選；D項：該項意思是天（即自然）的運動剛強勁健，相應于此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物，說的是君子應效法天地，增強自身修養(yǎng)，未涉及合理利用所處環(huán)境、地位，不符合“合理利用所處環(huán)境、地位”，不符合定義，排除。故正確答案為C。27.塔西佗

46、陷阱指的是一種社會現(xiàn)象，指當政府部門或某一組織失去公信力時，無論說真話還是假話，做好事還是壞事，都會被社會公眾認為是說假話、做壞事。根據(jù)上述定義，下列哪項屬于塔西佗陷阱？（） A.商鞅打算推出新法令進行變法，怕民眾不信任，他采用“立木賞金”的辦法贏得了民眾的信任 B.西斯家族曾經(jīng)受到國王不公正的對待，因此，凡是國王提出的議案，不論好壞，他們家族一律反對 C.由于甲國多次違背盟約，當他們再次誠懇提出與乙國結盟的時候，乙國斷然拒絕了 D.某公益組織為了回應老百姓普遍的質疑，聘請第三方對其接受捐贈的所有物品和去向進行了公示，但老百姓認為他們是在作秀參考答案：D 解題思路：第一步：找出定義關鍵詞。 “

47、政府部門或某一組織失去公信力時”“無論說什么，做什么，都會被社會公眾認為是說假話、做壞事”。第二步：逐一分析選項。A項：商鞅屬于個人，不符合“政府部門或某一組織”，他用“立木賞金”的辦法贏得了民眾的信任，不符合“都會被社會公眾認為是說假話、做壞事”，不符合定義，排除；B項：西斯家族僅代表一個家族，不符合“社會公眾”，且該家族反對國王不一定是因為他們認為國王在說假話、做壞事，不符合“都會被社會公眾認為是說假話、做壞事”，不符合定義，排除；C項：甲國由于失信導致乙國拒絕與其結盟，乙國是一個國家而非“社會公眾”，不符合定義，排除；D項：某公益組織，符合“政府部門或某一組織”，老百姓對其有普遍的質疑，

48、符合“失去公信力”，該組織聘請第三方對其接受捐贈的所有物品和去向進行公示時，老百姓認為他們在作秀，符合“無論說什么，做什么，都會被社會公眾認為是說假話、做壞事”，符合定義，當選。故正確答案為D。28.下列對聯(lián)與其所寫人物對應錯誤的是（）。 A.四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭范仲淹 B.宰相狀元余事之，文章義節(jié)兩兼之文天祥 C.寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分蒲松齡 D.楓葉四弦秋，根觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江山別離情杜甫參考答案：D 解題思路：本題考查人文常識。 A項正確，“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”為湖南岳陽樓的對聯(lián)，意為站在岳陽樓上，四周洞庭湖的山水景色盡收眼底，天下百姓苦樂涌上心頭。其化用范仲淹岳陽樓記中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句，歌頌范仲淹以天下百姓的憂樂為己任的精神。B項正確，“宰相狀元余事之，文章義節(jié)兩兼之”對應的人物為文天祥。上半句是指文天祥曾中過