學校教研工作計劃模板7篇

1、學校教研工作計劃模板7篇 時間消逝得如此之快，我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章，我們要好好計劃今后的教育教學方法。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下我在這給大家整理了一些學校教研工作計劃模板，希望對大家有幫助！ 學校教研工作計劃模板篇1 一、指導思想： 以全縣教育工作會議精神和學校工作計劃為指導，以新課改為主題，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以塑造全面進展的人才為目的，全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。 二、主要工作目標和任務(wù) （一）加強學習，提高熟悉，解放思想轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立以“育人為本、面對全體學生”的新教育觀，培育老師的創(chuàng)新精神和實踐

2、能力，從而建設(shè)一支適應(yīng)“新課改”需要的老師隊伍。 （二）依法辦學，規(guī)范辦學，嚴格執(zhí)行“三開、四嚴”，切實解決和減輕學生過重的課業(yè)負擔。 （三）以課堂教學為中心，加強教學工作的過程管理和常規(guī)管理。 （四）樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，進一步加強和推廣“新課改”心理健康教育，分層教學，于海生語文教學改革的實驗。加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，專心落實體育、衛(wèi)生兩個條例和上級有關(guān)精神，上好“兩操、兩課、兩活動”。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式的校本教研制度。 1、集體備課： 以教研組為單位，每兩周

3、進行一次集體備課活動。主備老師要提前兩天把教案送到組內(nèi)老師手中，組內(nèi)老師要專心閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論溝通，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。 2、反思溝通： 通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思溝通，促進老師與同伴的對話，留意“以老帶新、以強帶弱”激勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同提高。 3、主題教研： 以教學中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個教研主題進行討論，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互

4、助、共同提高。 4、理論學習： 圍繞教學主題組內(nèi)老師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平 四、詳細措施 建立業(yè)務(wù)學習制度，每月兩次集中學習，兩次自學，要求有學習筆記，有心得體會，并要求每學期寫一篇論文或閱歷材料。業(yè)務(wù)學習的主要內(nèi)容是走進新課程。加強教學常規(guī)管理，突出教學中心地位。加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用，加強總結(jié)反思，推動課程改革。 學校教研工作計劃模板篇2 一、指導思想： 上學期，我校教育教學工作在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，教學常規(guī)落實到位，教研教改成果突出，實現(xiàn)了學校全面

5、進展的目標。本學期，我們將繼續(xù)立足我校教育進展的實際，以素養(yǎng)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學討論，樹立“以學生進展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學行為和學生的學習方式，著力打造“三生課堂”，努力提高課堂效率。全面提高教學質(zhì)量，為朱集教育添光榮。 二、工作目標： 1、實現(xiàn)中考考入重點高中人數(shù)完成區(qū)分解指標。 2、學生鞏固率有所提高。 3、學校教學評價力爭全區(qū)前列。 4、強化提高全校老師課堂教學質(zhì)量，加大課堂教學改革的步伐，著力打造“三生課堂”，真正把課堂還給學生，全面提高學生素養(yǎng)。力爭在全區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中取得好成果。 三、工作重點： 1

6、、加強教學常規(guī)管理，健全各項規(guī)章制度，穩(wěn)定教學秩序，在社會上樹立良好的形象。 2、加大老師培訓工作和集體備課工作的力度，取得實效，提高老師整體素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。 3、著力打造“三生課堂”，努力提高課堂效率，成立“三生課堂”討論領(lǐng)導小組，保證“三生課堂” 實驗討論有效進行。 4、加強畢業(yè)班的管理工作，調(diào)動老師的樂觀性，組織老師、學生做好復習工作，穩(wěn)定畢業(yè)生情緒，穩(wěn)步提高學生的成果。 四、詳細做法及方法措施： 轉(zhuǎn)變老師觀念，加強培訓提高素養(yǎng)。 1、抓好老師的業(yè)務(wù)學習，本學期校本培訓要做到。 、老師本學期業(yè)務(wù)學習自學筆記不少于5000字。 、組織老師集體學習“三生課堂”教學模式。 、組織廣闊老師專

7、心學習主、細致地比較新舊課標的差別，理解新課標、學習新教材、研習新教法。 2、開展走出去，請進來活動。激勵老師樂觀參加市、區(qū)級開展的各項培訓工作，回來后上好回報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益，組織老師到周邊課堂教學改革比較成功的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習，以促進老師樂觀參加課改 3、繼續(xù)開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，激勵老師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教研手段進行課堂教學。加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。 、立足校情，狠抓常規(guī)促質(zhì)量。 1、抓好開學初各項計劃的制定工作，教育處依據(jù)學校工作計劃制定初本學期教學工作計劃，準時傳達給教研組長及備課組長，教研組長、備課組長根據(jù)學校工作計劃制定本學科工作計劃，教育處專

8、心指導和檢查監(jiān)督工作，各教研組、備課組根據(jù)計劃開展工作，學期末抓好各項工作的總結(jié)和評比，對于能夠完成學期任務(wù)的教研組備課組按考核條理給予精神和物質(zhì)方面的嘉獎。 2、嚴格教學秩序的管理，排課、上課嚴格執(zhí)行新課程標準規(guī)定的課程計劃，學?？傉n程表和班級分課程表在開學一周內(nèi)上墻。開齊開足課程，要求老師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍課，停課的現(xiàn)象發(fā)生，隨時抽查各門學科的上課情況。對于任意缺課的老師進行通報。 3、專心做好周檢查和月監(jiān)控工作，教育處每周組織備課組長對老師的教案進行周簽字，并檢查老師的聽課，學習情況，做到一周一落實，一周一公布，每月由學校前勤領(lǐng)導親自對老師的備、教、改、輔、考等教學

9、常規(guī)進行一次檢查，檢查成果納入老師考核。 4、加強課紀檢查。學校每日有教育處主任對老師的早晚自習及各班的課堂紀律，老師出勤教學進行檢查，每周一通報，并納入老師考核。 5、七、八班級每學期將進行兩次學科競賽，分班級組織，準時對老師教學中存在的問題進行分析，并對弱課老師施行跟蹤視導，讓老師準時發(fā)現(xiàn)教中存在的不足。 6、認知落實好九班級“月考制度”重點抓好命題、考試、評卷、評講等環(huán)節(jié)，教育處將對各班級、各學科的月考情況抽樣檢查，并將檢查結(jié)果公布。 7、嚴格考風考紀，每次考試前先做好學生的思想工作，對考風考紀提出嚴格的要求，考試過程派專人負責，對提前交卷和考試作弊的學生進行嚴格處理，對于不專心負責的老

10、師給予嚴懲。 8、加強對第二課堂的活動管理，搞好學科競賽輔導，負責第二課堂的老師要做到計劃、時間、內(nèi)容、地點等方面的落實，專心備好課上好課。教育處要派出人員嚴格檢查，并確保第二課堂的質(zhì)量，力爭取得優(yōu)異成果。 、立足課堂，開展教研促提高。 “以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W校富有生命力的關(guān)鍵所在，老師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教育教學品位，本學期我校將在上學期基礎(chǔ)上進一步下大力氣，以教學討論促進教學質(zhì)量的全面提高。 1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，以實際動身，建立校本教研制度、教學評價制度、集體備課制度、教研制度，從制度上保證每一位老師自覺探究教學改革，重視教

11、材討論，教法討論，學生討論，在討論反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質(zhì)量。 2、專心組織落實老師講、聽、評課活動，制定切實可行的措施，如老師聽課筆記由備課組長、講課老師、聽課班學生三簽字，對于在教研教改中做出成果的老師給予一定的嘉獎并在老師年度考核中加分，對于樂觀參加教研活動的老師通報。要求老師每學期聽課不少于25節(jié)，教育主任等領(lǐng)導們聽課不少于30節(jié)。 3、以七八班級為突破口，通過公開課、研討課等形式，深入開展課堂教學討論，大膽進行課堂教學改革，努力構(gòu)建符合本學科特點的 “三生課堂”課堂教學模式。特殊對“三生課堂”課堂教學模式中“導學互動展現(xiàn)評價”各環(huán)節(jié)專心進行探討，落實到實際教學中。扎

12、實開展集體備課活動，共同進行導學案編寫與使用的討論，真正做到把課堂還給學生。 4、落實課題討論工作。以課題討論為龍頭，加大課題討論力度，做好“十二五”課題討論過程管理工作。特殊對上學期申報的“三生課堂”課題討論，學校專心制定課題討論的實施方案，成立“三生課堂”課題討論領(lǐng)導小組，校長親自掛帥，有實驗班和對比班，有實驗老師，制定切實有效的方法和措施，保證“三生課堂”課題實驗討論有效進行。 、加強遠教工程建設(shè)和應(yīng)用的管理。 1、制定嚴格的規(guī)章制度，以確保能正常完整的接收資源。我們制定了場地設(shè)備使用登記制度，資源下載使用登記制度，光盤使用登記制度等。并做嚴格執(zhí)行和檢查。 2、在老師中樂觀開展培訓，力爭

13、人人都會運用多媒體，要在老師中宣傳遠教的優(yōu)勢，樂觀激勵老師使用遠教資源進行教學，學校以考勤制度來記載老師培訓和上課次數(shù)，并納入年度考核。學校定期組織老師掃瞄遠程資源，結(jié)合教學內(nèi)容和教學過程，選擇資源用于教學。 3、利用各教研組帶動全校老師進行遠教上課模式探究。以各教研組長為中心，充分發(fā)揮骨干老師的作用，以點帶面。最終讓老師都能利用遠教資源進行上課，教研組長專心制定教研計劃，并組織本組老師進行教研。 加強畢業(yè)班工作。 學校已制定下達20_年中考工作目標，我們將執(zhí)行一切可行的措施，充分調(diào)動畢業(yè)班師生的樂觀性，確保中考任務(wù)的完成。 1、中三要制定詳細的復習方案，抓緊復習進度，各學科必須于3月底到四月

14、上旬完成第一輪系統(tǒng)復習，4.165.20日本階段以分類復習為主，5.216.18日本階段以綜合訓練為主。 2、進一步完善畢業(yè)班工作的各項管理，使畢業(yè)班的教風學風成為全校的表率。 3、各備課組要通力合作，專心討論中考試題，切實把握各學科知識的深難度和能力要求，做到集體備課，分科實施，統(tǒng)一測試。 4、加強對畢業(yè)班學生進行心理輔導，確保畢業(yè)生有一個良好的競技狀態(tài)。 5、抓好學生的輔導，強補弱科，帶動總分。 學校教研工作計劃模板篇3 一、指導思想 以新課程標準為綱，以課本為本，圍繞學校提出的工作目標，依托全校老師，以課程改革為重點，以課題討論為載體，堅持科研管理科學化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、

15、課題管理規(guī)范化、科研隊伍層次化等方面開展好學校的與科研工作。樂觀開展校本教科研活動，推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的進展，新的突破，新的高度。 二、工作重點 1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動； 2、著眼老師專業(yè)成長，培育教科研骨干； 3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次； 4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。 三、詳細措施 （一）強化責任意識，構(gòu)建高效的運行機制。 1、更新觀念，營造氛圍。 提高老師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學?？缭竭M展的必由之路。提倡“學校即討論中心、教室即討論室、老師即討論者”的思路。每位老師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強討論意識，以討論者的眼光批閱、反

16、思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學討論融為一體。學校為老師之間進行信息溝通、閱歷共享和專題討論提供平臺，提倡科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?2、完善機制，明確職責。 建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能，促進學校的進展，促進老師的進展，努力把學校建設(shè)成為學習化組織。各教研組長和學科帶頭人要領(lǐng)先垂范，青年老師要努力成為教育科研的中堅力氣，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于老師進展的、開放的學校教科研網(wǎng)絡(luò)，為老師、教研人員和討論者獲得常常性的溝通和聯(lián)系制造良好的環(huán)境條件，使老師的困惑能準時得到解決，老師的閱歷能準時得到關(guān)注和

17、共享。 3、嚴格考核，激發(fā)活力。 努力探究并制定適合學校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓、教研活動、課題討論、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實際情況，嚴格考核，嘉獎教科研成果，激發(fā)老師的教科研熱忱，提升學校教科研的實力。 （二）搭建進展平臺，促進老師專業(yè)化成長。 1、提倡讀書活動，建設(shè)學習型校園。 我們提倡老師閱讀教育理論專著，把握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續(xù)進展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導課題討論和教學實踐。提倡老師自己訂購閱讀一些優(yōu)秀的教研報刊。選派老師外出學習觀摩，加強校際溝通，互通信息，博采眾長。 2、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研

18、興教”、“科研興?！币庾R。 全體老師要解放思想，更新觀念，提高熟悉，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分熟悉到教育科研是提高教育教學質(zhì)量、推動教育教學改革的關(guān)鍵，是提高老師素養(yǎng)的重要途徑；教科室將專心組織老師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。 3、專心組織好“暑期遠程培訓”學習，借助遠程平臺，開闊老師們的眼界，提高老師們的熟悉水平和教育教學能力。 （三）深入討論探討，確保課題討論成果。 1、加強教研和科研的整合力度。 堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學服務(wù)?！皢栴}即課題，教學即討論，成長即成果

19、?！泵课焕蠋煻家獦淞ⅰ袄蠋熑巳耸怯懻撜摺薄吧险n就是討論”的新理念，通過行動討論，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。 2、扎實開展課題討論活動。 執(zhí)行課題組長負責制，各課題組進一步明確分工，準時修訂討論計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題討論的策略與方法，保證課題討論工作的有序進行。課題組對課題討論要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使討論過程規(guī)范化、科學化。學期結(jié)束，要求每位老師能上好一節(jié)討論課，撰寫一篇教學論文，一篇心得，一則教案，一則轉(zhuǎn)化案例。 學校教研工作計劃模板篇4 一、指導思想 以新課程標準為指導，圍繞我校新學期工作目

20、標，進一步加強教研課改教育理論學習，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，提高自身素養(yǎng)，堅持面對全體學生，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育教學環(huán)境，為學生的終生進展打下良好的基礎(chǔ)。 二、主要學習內(nèi)容 1、有關(guān)報刊雜志刊登的教改方面的理論、實踐文章。 2、樂觀參加縣局組織的各項教育教研活動及學習。 3、課堂教學改革閱歷溝通。 三、學習方法 1、樂觀組織各教研組的學科教研活動。在開學初安排好學習內(nèi)容，并留意所學內(nèi)容系統(tǒng)化。激勵老師平時要留意留心有關(guān)報刊，做好必要的剪貼、摘錄、復印等工作。要定期總結(jié)，加強學習理論的指導與檢查，確保學習有實效。 2、每次學習前，確立學習主題、學習篇目或詳細的學習資料，組織學習后展開討論討論。 3、要利

21、用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志、報刊，努力使學習課改方面理論成為每日生活、工作的重要組成部分。 4、學習時，要專心思考，大膽實踐，努力做到學以致用，勤于總結(jié)以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力。 四、常規(guī)工作 1、備課：深入鉆研教材、教法，堅持二次備課，每周四集體備課。 2、課堂教學：留意學生的獨立性、自主性，師生互動，共同進展。每位老師出兩節(jié)研討課。 3、作業(yè)：以能促進學生聽說讀寫能力的提高為標準，內(nèi)容科學合理，準時批改作業(yè)。 4、學生評價：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評價，留意學習過程的評價。 5、家校聯(lián)系：召開家長會，做好與家長溝通反饋工作。 學校教研工作計劃模板篇5 一、指導思想。 樂觀貫徹

22、落實“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”進展理念，堅持教育科研為教育改革與進展服務(wù)、為科學決策服務(wù)、為學校服務(wù)的基本方向，以促進教育的協(xié)調(diào)與內(nèi)涵式進展為討論內(nèi)容，深化教育改革，推動教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應(yīng)用性討論為切入點，以貼近一線工作需求，服務(wù)一線老師為工作重點，以科研促教學質(zhì)量提高為目標，切實發(fā)揮教研的討論、指導、服務(wù)功能，不斷提升教科研工作水平，促進師生和學校進展。 二、主要任務(wù)。 1、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，改善老師教學行為，轉(zhuǎn)變老師職業(yè)倦怠狀態(tài)，助推教育改革與進展； 2、深化推動課題討論，探究歸納教學規(guī)律，物化課題討論成果； 3、探究開展“主題引領(lǐng)式”教研，創(chuàng)設(shè)討論氛圍，討論現(xiàn)實

23、問題，突出科研實效； 4、創(chuàng)新推動教育質(zhì)量綜合評價改革，跟蹤加強教育質(zhì)量監(jiān)測，多元化評價方式； 5、完善“走教”管理方式，擴大“走教”工作輻射面，提升藝體綜合學科教育素養(yǎng)。 三、工作要點。 （一）加強教學常規(guī)管理，助推教育改革進展。 1、深化開展新課標學習和實踐活動。 繼續(xù)組織老師進行課程標準（20_）版的學習與檢測，扎實開展豐富多彩的課標學習研討和達標評比活動，指導各學科老師緊扣課程標準進行教學、評價和考試命題，讓教、學、評都有依據(jù)。 2、加強“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的推廣應(yīng)用。 進一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學模式的實踐與應(yīng)用，從夯實教研活動入手，從診斷課堂問題開頭，推動教學模式、學

24、習方式的深度變革。 3、加大各級競賽參加和培訓力度。 樂觀組織老師師參加各級各學科優(yōu)質(zhì)課競賽活動。搭建平臺熬煉老師切實做好課賽的指導、培訓和評比工作，擴大參加面，以賽促教，以賽促研；加大校本教研的力度，持續(xù)提高老師信息技術(shù)應(yīng)用能力，指導老師運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動。組織老師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評比活動。 4、立足課堂，規(guī)范常規(guī)管理。 三尺講臺是老師的責任田，是老師的 主陣地，教學是老師要擔當?shù)呢熑?。每位老師要自省?guī)范自己的教學行為，要專心地備課、上課，有效地批改作業(yè)、輔導學生，準時地進行教學反思，不斷地提高自己的教學藝術(shù)。中心學校將不定期地開展“推門聽課”，力促老

25、師相互激勵、相互學習、相互點燃教育才智，促進老師上好每一節(jié)常態(tài)課。 （二）深化推動課題討論，積累物化討論成果。 1、進一步加強課題討論的過程管理和指導。 切實開展市級課題農(nóng)村中心學校有效解決藝體綜合學科老師短缺的策略問題討論的討論工作。開展市級、區(qū)級課題討論推動會，實時跟進課題的過程討論性，避開“開頭轟、中間松、結(jié)尾空”課題討論現(xiàn)象，提高課題討論質(zhì)量，不斷積累物化討論成果，為課題結(jié)題及早打算。 2、繼續(xù)開展年度論文評比工作。 引導廣闊老師將教學中遇到的熱點、難點問題作為討論視角，在教學實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷和成果，激勵老師勤動筆、多思考，內(nèi)化自身素養(yǎng)。 （三）探究開展“主題引領(lǐng)式”教研，突出科研

26、實效。 1、探究開展“主題引領(lǐng)式”教研形式。 鄉(xiāng)級、片級、校級教研活動要做到每年教研有主題，每次教研有專題，從而提高教研的實效性和針對性。在專心分析預約需求，精心制定方案的基礎(chǔ)上，開展“主題引領(lǐng)式”教學教研活動，有針對性的解決問題，深耕常規(guī)教研，促進教研力提升。片級教研活動主題，由片級教研組學期初確定。校級教研要以“每人獻一課”常態(tài)課為基礎(chǔ)，重點是信息化工具電子白板，暢言多媒體教學系統(tǒng)的應(yīng)用，“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的實踐運用。 2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動。 （1）進行一場專家講座。邀請區(qū)內(nèi)教學專家，舉辦科學、信息技術(shù)學科教學專題培訓。 （2）開展名優(yōu)老師示范課。本期開展語文（_

27、）、英語（_）、音樂（_）學科區(qū)內(nèi)名師示范課。 （3）開展骨干老師引領(lǐng)課和新進老師成長課展現(xiàn)活動。組織體育學科骨干老師和新進老師（_、_）開展“同課異構(gòu)”活動。組織語文學科新進老師（_）開展成長課觀摩研討活動。 （4）創(chuàng)新教研方式，讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推動電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設(shè)、群組教研等網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬教研資源共享渠道，豐富教研互動形式，實現(xiàn)教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。組隊參加區(qū)第五屆老師論壇活動。 （5）提升校本課程實施質(zhì)量。根據(jù)各自特色和進展實際，進一步整合課程資源，科學合理地開發(fā)、實施和評價校本課程，推動每所村小課程開發(fā)和實施。依據(jù)區(qū)“走班自選式”校本

28、課程管理意見，組織開展特色品牌課程評比。 （四）加強教育質(zhì)量綜合評價改革，建立多元評價體系。 1、依據(jù)區(qū)教研室20_年藝體、科學及信息技術(shù)學科教育教學抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點和不足，探究改進和完善的路徑，樂觀發(fā)揮檢測結(jié)果對教學的反饋與指導作用，繼續(xù)開展學校教育質(zhì)量綜合評價指標、評價標準、評價方法的討論。激勵學校開展校級評價的創(chuàng)新工作。 2、完善教學質(zhì)量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文、數(shù)學、英語學科開展“筆試+面試”的教學質(zhì)量監(jiān)測。開展音樂、體育、美術(shù)、科學、信息技術(shù)學科教學質(zhì)量抽測調(diào)研工作，為教學改革提供價值依據(jù)，發(fā)揮導向作用。 3、改革教學視導工作。開展有針對性的跟蹤指導與隨機督查。以“課堂

29、教學+校本教研”為主要觀察點，通過聽課、查閱各學科教學計劃、備課、作業(yè)、記錄等過程性材料的以及現(xiàn)場觀察等形式，關(guān)注校本教研開展情況，提升視導工作實效。 （五）完善“走教”管理方式，提升藝體綜合學科教育素養(yǎng)。 在充分總結(jié)走教工作閱歷的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探究完善區(qū)鄉(xiāng)兩級走教工作，加強對走教老師的管理，走教老師每周三由走教學校考核管理，一月一考評，期末總評。中心學校每年評比優(yōu)秀走教老師，評比依據(jù)，考勤、備課、抽測成果等，走教老師必須參加市級課題農(nóng)村中心學校有效解決藝體綜合學科老師短缺的策略問題討論的討論工作，每學期均有要素材、課例、論文等報送課題組，從而擴大走教工作的輻射面，提高藝體綜合學科的教育素養(yǎng)。

30、學校教研工作計劃模板篇6 立足學校實際，依托學校資源，發(fā)現(xiàn)、討論、解決學校教育教學工作過程中需要解決的問題，是我校校本教研開展的宗旨。為了加快我校課程改革的進展，提升我校老師的科學討論水平，為老師搭建開放、公平、交互的學習研討平臺，特制定本學年的校本教研工作計劃如下： 一、增強老師參加科研的意識 通過多種途徑引導老師熟悉科研與自我價值實現(xiàn)的聯(lián)系，增強老師的參加意識，如通過精品課、同課異構(gòu)、一課同構(gòu)、教學設(shè)計等，激勵老師參加科研。 二、激發(fā)老師參加科研的熱忱 1、通過寫工作總結(jié)、案例、寫反思、寫教育隨筆等形式，幫助老師積累科研閱歷，提高理論素養(yǎng)。努力把理論和實踐結(jié)合起來，準時總結(jié)自己的閱歷，寫成

31、教育論文，不斷提高熟悉，逐步形成自己的理論認知結(jié)構(gòu)。 2、“走出去、請進來”。組織老師外出走訪，參觀學習。赴先進學校聽課、考察，收集科研信息，開闊老師的視野。在請進來方面，將邀請各科教研員和教科所領(lǐng)導到我校指導教學工作，他們走近老師、走進課堂，專家把脈，尋找課堂教學中的問題，以促進老師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。 3、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，旨在通過這樣一種校本教研新模式，凝聚一批有才學并熱衷成長的老師，為他們搭建一個開放、公平、交互的學習研討平臺，實現(xiàn)教研信息、資源的溝通與共享，使其成為帶動全校老師專業(yè)成長的基地，同時引導老師用寫博文的形式記錄自己的工作生活，以此作為引領(lǐng)我校老師專業(yè)成長的重要載體。激勵

32、老師之間的溝通，開展教學問題大討論，深化老師對新課改背景下各種問題的熟悉，統(tǒng)一思想。 三、提高老師教育科研的能力 教研是科研的基礎(chǔ)，以科研促進教研，在教研組開展備課教研的基礎(chǔ)上，根據(jù)學科、班級特點，下達科研課題，讓每個老師都承擔一定的科研課題的任務(wù)，同時對課題進行過程性指導和階段性小結(jié)與驗收，對優(yōu)秀的課題成果，在校內(nèi)樂觀推廣，做到課題討論有實效、有創(chuàng)意、有推廣價值。勇于承擔省地市級以上課題，把課題交給科研意識強、能力強的老師，建立課題組，集體討論設(shè)計方案，進行目標分工并動員相關(guān)老師共同參加，調(diào)動一切樂觀因素專心討論、試驗。 四、繼續(xù)開展聽評課活動。 以扎根課堂為學校教學工作核心，以看課評課這種

33、最樸素的課堂討論形式堅持走著自己的課堂討論之路，以三課（公開課、研討課、示范課）為主的龍中聽評課活動已經(jīng)成為一項常規(guī)性工作，全體老師人人都在參加，都要過關(guān)，都在提升成長。 利用每周每學科兩節(jié)課的學科集體教研活動時間，由學科負責人負責和組織管理，學科老師和教學負責人都參加的全校學科組聽評課活動是龍中長期堅持的工作之一， 基層教研，開展班級教研組聽評課活動從教研組層面來說，在“集體分工個人備課說課研討看課評課個人完善”的集體備課模式框架的前兩個環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，每周在組內(nèi)組織聽評課一節(jié)以上，通過聽課、討論、講評，驗證集體備課成果， 整體提升，開展課堂達標創(chuàng)優(yōu)活動本著“減負”“增效”的原則，抓好教學質(zhì)量，

34、提高課堂效率，開展課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)活動，促進老師課堂教學水平一年一個新臺階。 五、加強集體備課，夯實基礎(chǔ) 從教研組層面來說，要在“集體分工個人備課說課研討看課評課個人完善”的集體備課模式框架的前兩個環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，每周在組內(nèi)組織聽評課一節(jié)以上，通過聽課、討論、講評，驗證集體備課成果，確定哪個知識點的傳授、哪個環(huán)節(jié)的設(shè)置和哪位老師的哪個方面需要矯正、怎樣矯正。使講課的老師、聽課老師都能在實踐中把握提高課堂效率的策略，并針對自己的實際把提高課堂效率的有效措施應(yīng)用到自己的教學中，從而提高課堂教學效率，集中群體才智，達到和諧高效。這項活動由教研組長主抓，學校通過活動記錄表、抽查和學生反饋調(diào)查，統(tǒng)一進行檢查

35、評估，落實執(zhí)行情況。 集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢的有效途徑，也是上好高效課堂的保證。每個班級教研組每周安排2節(jié)課為集體備課時間。根據(jù)教學進度集思廣益、通力合作、共同商討每個單元的教學目標、教學內(nèi)容和方法，共同解決每個單元的教學重難點。每次備課活動都由一名老師作中心發(fā)言人；討論時每個老師都發(fā)言，表達自己的觀點，以此促使每一個老師都能嫻熟地分析教材，正確把握教學重難點，設(shè)計合理的教學活動，在經(jīng)過教研組的集體研討之后，由中心發(fā)言人負責擬寫教學預案，并發(fā)給大家使用，實現(xiàn)資源共享。 工作配檔表： 九月： 1、各學科、教研組制定本學期工作計劃 2、對新調(diào)入的老師聽、評課。 3、學科學習 4、召開學科負責人、教

36、研組長會，布置新學期教研工作 十月： 1、邀請教研員來校指導教學工作 2、校級優(yōu)質(zhì)課觀摩研討 3、老師培訓：外出培訓老師傳經(jīng)送寶 4、開展課例打磨活動，進展共同體 5、教研組繼續(xù)開展聽、評課活動 十一月： 1、學科學習 2、開展課例打磨活動，進展共同體 3、教研組繼續(xù)開展聽、評課活動 4、教研組長例會 十二月： 1、開展課例打磨活動，進展共同體 2、教研組繼續(xù)開展聽、評課活動 3、教研組長例會 一月： 1、做好教研資料歸檔工作 2、老師隨考 學校教研工作計劃模板篇7 一、指導思想 本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，組織全體老師深入學習教育局工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學校管理水平提升和老師隊伍素養(yǎng)提高；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價。進一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 二、工作目標 1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質(zhì)量。 2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推動課程改革。 3