家校共育階段性總結(jié)

1、家校共育：請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去的結(jié)合重慶市二塘初級(jí)中學(xué)為了貫徹落實(shí)沙坪壩區(qū)“固本鑄魂，整體育人”的精神；充分發(fā)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)創(chuàng)新，近幾年我校堅(jiān)持家校聯(lián)手，教師與家長(zhǎng)共同 分擔(dān)教育責(zé)任.在學(xué)校推動(dòng)下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，我校的家校共育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，受到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)?，F(xiàn)將近兩年工作開(kāi)展情況總結(jié)如下。一、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：主要體現(xiàn)在以下幾方面:（一)舉辦專(zhuān)家講座。家庭教育是指父母或其他年長(zhǎng)者在家庭里對(duì)兒童和青少年進(jìn)行的教育.它與正規(guī)的學(xué)校教育不同，是在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境里，在有親情的幾代人中進(jìn)行的一種教育.構(gòu)成家庭教育的活動(dòng)是零碎的，主要由家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)，解答問(wèn)題，傳授日常知識(shí)，進(jìn)行道德

2、倫理教育等一系列活動(dòng)組成的。家庭是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，父母是主要內(nèi)容包括中學(xué)生的養(yǎng)成教育;中學(xué)生心理健康教育等等。他們以其專(zhuān)家的理論與經(jīng)驗(yàn)，切身的經(jīng)歷和大量的事例，提醒家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中什么該做,什么不該做,以及對(duì)孩子要有意識(shí)培養(yǎng)等，使在座的學(xué)生家長(zhǎng)受益匪淺。（二）靈活召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)分定期和不定期兩種：一是學(xué)期末舉行的面向全體家長(zhǎng)的定期家長(zhǎng)會(huì)；二是根據(jù)具體情況召開(kāi)的不定期、不定員的家長(zhǎng)會(huì)。這學(xué)期學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,著重組織家長(zhǎng)討論了 家長(zhǎng)的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。(三)積極探索家校共育新路

3、子，定期讓家長(zhǎng)走入學(xué)校，參觀我校的大課間活動(dòng)，全校學(xué)生極具特色的武術(shù)操,整齊劃一的招式吸引了各位公開(kāi)課,讓家長(zhǎng)參與教學(xué)，進(jìn)行家長(zhǎng)評(píng)教。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)、教師之間的交流多了，關(guān)系融洽了。（四）開(kāi)展各種有特色的親子活動(dòng)。1、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，豐1、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，給每一位孩子展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì).學(xué)校與家委會(huì) 共同協(xié)商,舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。比如：父子或者母子雙人投接球,雙人三足 賽跑，雙人跳繩等，通過(guò)親子活動(dòng)，增加了家長(zhǎng)與孩子之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、老師與家長(zhǎng)之間、老師與孩子之間的溝通與了解。增加了孩子的集體榮譽(yù)感

4、和責(zé)任心 ;促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的密切配合 ,增進(jìn)彼此的感情.2、 親子陽(yáng)光義賣(mài)。家長(zhǎng)給子女出主意，家長(zhǎng)和子女商量商品價(jià)格，參與整個(gè)義賣(mài)過(guò)程。在“義賣(mài)”活動(dòng)中孩子們實(shí)踐了買(mǎi)東西和賣(mài)2、 親子陽(yáng)光義賣(mài)。家長(zhǎng)給子女出主意，家長(zhǎng)和子女商量商品價(jià)格，參與整個(gè)義賣(mài)過(guò)程。在“義賣(mài)”活動(dòng)中孩子們實(shí)踐了買(mǎi)東西和賣(mài)具的得到的錢(qián)送到募捐老師手里登記數(shù)額和班級(jí)姓名 ,然后放進(jìn)募捐箱，再給孩子貼一個(gè)大大的紅心，讓孩子們的愛(ài)心得到滋長(zhǎng)，使孩 子們更深刻的感受到貢獻(xiàn)愛(ài)心的快樂(lè)和喜悅。同時(shí)也增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間的情感.二、“走出去”：主要體現(xiàn)以下方面：（一）追蹤學(xué)生的行蹤。學(xué)校要求老師不僅校內(nèi)要關(guān)注學(xué)生，出了校門(mén)也要隨時(shí)關(guān)

5、注學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)有苗頭不對(duì)的時(shí)候，要及時(shí)制止。（二）“1、家訪是教育學(xué)生的前提條件之一。學(xué)理念和方法，而忽略了家訪這個(gè)工作，所以在教育工作中雖然很努力也很辛苦，但效果還不好，一個(gè)根本原因就是不了解學(xué)生的基本情況，使得教育效果打了大大的折扣。家訪工作，不但能夠讓我們了解學(xué)生的家庭情況,更能理解學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成原因，還能拉近學(xué)生、家長(zhǎng) 與教師的距離，增強(qiáng)信任，有了信任才會(huì)有教育。因?yàn)榻逃撬茉烊说撵`魂的工作，不能用企業(yè)管理與科學(xué)技術(shù)的生硬標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)施。我們的教育要有人性，有溫情，我們要做一個(gè)溫情的教育服務(wù)者，而不是高高在上的教育管理者。2、家訪工作實(shí)效性的策略。育的協(xié)調(diào)會(huì)，學(xué)生、家長(zhǎng)與教師的心靈交流

6、會(huì)。因此，家訪工作要取得實(shí)效,則要講策略，講時(shí)機(jī)。3、家訪工作必須要有計(jì)劃,有檔案記錄。家訪工作不是一次完事 ,而是長(zhǎng)期工作。所以,第一次家訪要有計(jì)劃, 有檔案記錄準(zhǔn)備工作。這樣才能為以后有針對(duì)性家訪工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)家訪工作的針對(duì)性，情況的全面了解，才能為有效家訪工作起到保障作用。4、家訪工作要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)。家訪工作是為了更好地了解學(xué)生及家長(zhǎng)的情況，便于更好地實(shí)現(xiàn)家訪工作是為了更好地幫助學(xué)生，而不是“管理”學(xué)生，讓學(xué)生“聽(tīng)時(shí)，這是不夠的。家訪時(shí)機(jī)可以有這幾個(gè)方面:（1)學(xué)生教育有困難，需要家校合作時(shí);（2)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，需要家長(zhǎng)知曉，并鼓勵(lì)，更好促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步時(shí)；（3）學(xué)生出現(xiàn)心理或行為異象

7、時(shí)，需要家校配合時(shí)； (4)學(xué)校教育教學(xué)措施需要家長(zhǎng)理解和支持時(shí). 。5、家訪工作要講技巧與智慧取不到預(yù)期的效果，反而會(huì)起到反作用。所以,家訪工作要做到以下幾 點(diǎn)：(1）以達(dá)成教育學(xué)生的共識(shí)為主，切忌告狀式家訪； (2）以尊重和理解學(xué)生、家長(zhǎng)為主，切忌說(shuō)教與批評(píng)； (3）以先表?yè)P(yáng)后提改進(jìn)意見(jiàn)為主，切忌武斷式提要求； (4）以幫助和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為主，切忌簡(jiǎn)單了事；（5)以耐心細(xì)致為主，做好多次交流的準(zhǔn)備,切忌急于求成.我們學(xué)校對(duì)家訪工作作了一定的要求：每學(xué)期班主任家訪 10 次以上,且在一個(gè)班主任周期內(nèi),必須家訪完所有學(xué)生，科任老師 5 次以上， 黨員干部帶頭，且每一次家訪必須有文字記載和圖片.

8、學(xué)校對(duì)家訪給予一定的補(bǔ)助。我們老師對(duì)學(xué)生，尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生,要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。三 、面臨的問(wèn)題：（一）家庭教育責(zé)任嚴(yán)重缺位。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有很大一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，很多孩子的家長(zhǎng)忙于打工或經(jīng)商，夫妻雙方于孩子接觸的時(shí)間少之又少。很如何改變這種家庭教育責(zé)任嚴(yán)重缺位,成為我們亟待解決的問(wèn)題.（二） 家庭教育環(huán)境堪憂.我們的學(xué)生大多是民工子女，他們一般都租住在周?chē)拿穹浚瑸榱斯?jié)約開(kāi)支，一家三口或更多的人居住在一兩間低矮潮濕的屋子里 ,家里除了必須的生活用品以外,適合孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和物品幾乎沒(méi)有。（三） 部分家長(zhǎng)教育觀念落后.