溪郭一小一學(xué)期學(xué)校教研訓(xùn)工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)溪郭一小一學(xué)期學(xué)校教研訓(xùn)工作計(jì)劃 溪郭一小一學(xué)期學(xué)校教研訓(xùn)工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀(guān)為指導(dǎo)，依據(jù)區(qū)教育局、老師進(jìn)展中心工作要點(diǎn)、中心校工作思路及學(xué)校校長(zhǎng)室工作計(jì)劃。以深入實(shí)施素養(yǎng)教育為主線(xiàn)，以教學(xué)討論科學(xué)化為方向，以提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本的觀(guān)念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),積極開(kāi)展教學(xué)改革討論，加強(qiáng)教研組、學(xué)科組建設(shè)，為全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。主要工作：一、校本研修，改革中求實(shí)效。1積極開(kāi)展性格化校本教研活動(dòng)，做好評(píng)比星級(jí)教研組的預(yù)備。校本教研

2、活動(dòng)以教研組為單位，以關(guān)注同學(xué)，追求本真為主題，各學(xué)科依據(jù)本學(xué)科及班級(jí)的教學(xué)實(shí)際,確定微型課題，組織老師圍繞課題，仔細(xì)閱讀好教育理論專(zhuān)著和教育教學(xué)雜志，擴(kuò)大知識(shí)面，努力提高老師自身素養(yǎng)，做有底蘊(yùn)的老師。采用集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，深入學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)題講座、老師外出培訓(xùn)回校作專(zhuān)題匯報(bào)，校名師、骨干老師輪番作教學(xué)閱歷介紹等形式，讓全校老師在各種學(xué)術(shù)研討中汲取、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2做好課堂開(kāi)放周活動(dòng)，發(fā)揮名師培育對(duì)象、教壇新秀、骨干老師的輻射作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通與溝通，充分發(fā)揮溪郭一小的輻射和引領(lǐng)作用，

3、著重在活動(dòng)過(guò)程中錘煉打磨、提升老師，帶動(dòng)群體。3積極爭(zhēng)取條件，承辦市區(qū)課堂展示、課改總結(jié)等活動(dòng)，為老師提供熬煉舞臺(tái)，也讓每個(gè)老師足不出戶(hù)，便能體味到教育教學(xué)真諦。4仔細(xì)組織好各級(jí)各類(lèi)的展示活動(dòng)和評(píng)優(yōu)活動(dòng)。積極開(kāi)展四個(gè)一活動(dòng)，積極參加市、區(qū)級(jí)展示活動(dòng)或競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在校內(nèi)仔細(xì)選拔，細(xì)心指導(dǎo)，爭(zhēng)取多出成果，出好成果。5以瑞博數(shù)字化平臺(tái)為載體，開(kāi)發(fā)校本研修平臺(tái)，整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，每個(gè)老師都能在自己的博客上發(fā)表原創(chuàng)文章每學(xué)期不少于5篇。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師學(xué)習(xí)方式，提升老師信息素養(yǎng)。二、教學(xué)管理，普適中求精致。6規(guī)范教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)的的質(zhì)量。繼續(xù)對(duì)教研組實(shí)施有效的管理，在教研活動(dòng)

4、中要充分發(fā)揮組長(zhǎng)和組員兩支隊(duì)伍的作用，確保組長(zhǎng)仔細(xì)組織，組員全力參加。各學(xué)科教研組要依據(jù)本班級(jí)本學(xué)科的特點(diǎn)，確立微型課題，開(kāi)展活動(dòng)，做到定點(diǎn)、定時(shí)定內(nèi)容。以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面臨的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，仔細(xì)端詳、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，做到把日常教學(xué)工作和教研融為一體，形成民主、開(kāi)放、有效的教研機(jī)制，做到方向明確、分工明確，有詳細(xì)的實(shí)施方案，有具體的落實(shí)措施，在活動(dòng)中各抒己見(jiàn)，共同探討課堂教學(xué)中的得與失，溝通自己在實(shí)施課程改革中的心得體會(huì)以及困惑、難點(diǎn)等，少說(shuō)空話(huà)、套話(huà)，著重實(shí)效。7繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)調(diào)研。校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，通過(guò)聽(tīng)隨堂課實(shí)時(shí)了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)反饋，實(shí)時(shí)

5、指導(dǎo)，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。8加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。本學(xué)期教育處將對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行綜合調(diào)研與單項(xiàng)調(diào)研。對(duì)調(diào)研中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，進(jìn)行深入分析，并提出整改看法。對(duì)薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，將進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。9開(kāi)拓渠道，積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)分的新的課程領(lǐng)域。本學(xué)期將加強(qiáng)與英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科課程、校本課程的整合，確立假設(shè)干個(gè)主題，然后有計(jì)劃地組織同學(xué)開(kāi)展調(diào)查、觀(guān)測(cè)、上網(wǎng)、試驗(yàn)、詢(xún)問(wèn)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)加強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論地方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用知識(shí)地技能和人際交往地技能。本學(xué)期末將進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果匯報(bào)。三、教學(xué)常規(guī)，規(guī)范中求提升10全面推動(dòng)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量工作。做到備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，考核要平，輔導(dǎo)要細(xì)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化管理，教育處每月對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查老師備課本和老師工作手冊(cè)。備課要深仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，杜絕無(wú)教案的課堂。繼續(xù)開(kāi)展我校的教學(xué)改革制度，主課備課要求經(jīng)集體備課研討，每人同課異構(gòu)，備課內(nèi)容包括1教材分析2教學(xué)目標(biāo)包括分課時(shí)目標(biāo)3課時(shí)安排4教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)分課時(shí)設(shè)計(jì)5作業(yè)設(shè)計(jì)包括特色作業(yè)6板書(shū)教學(xué)反思。教齡未