小學(xué)信息技術(shù)四下第一課計(jì)算機(jī)的發(fā)展及種類計(jì)算機(jī)的發(fā)展與種類

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱：計(jì)算機(jī)的種類及發(fā)展姓名：夏世才工作單位：月華二小學(xué)科年級(jí)：四年級(jí)教材版本：川教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課是“科普”類課程，沒有操作訓(xùn)練內(nèi)容，是信息技術(shù)課中一種比較特殊的課型。本節(jié)主要包括兩方面內(nèi)容：其一是計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史計(jì)算機(jī)的“幾個(gè)時(shí)代”；其二是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)種類。重點(diǎn)放在計(jì)算和計(jì)算機(jī)形成、發(fā)展過程的介紹上，目的要讓學(xué)生感受到信息技術(shù)一直處于飛速發(fā)展中，必須以發(fā)展、開放的眼光學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，樹立創(chuàng)新意識(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以

2、依據(jù)練習(xí)測(cè)試題）重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）知識(shí)與技能：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展；知道電子計(jì)算機(jī)的分類情況及在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。 過程與方法：應(yīng)用本課所學(xué)的知識(shí)去觀察、了解電子計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)電子計(jì)算機(jī)在生活中的重要性。 情感目標(biāo)：通過了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，感受科技發(fā)展給生活帶來的變革，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，樹立創(chuàng)新意識(shí)。 三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）隨著計(jì)算機(jī)的普及，學(xué)生對(duì)它已不感到陌生，有了生活和前期課程的學(xué)習(xí)，孩子們不僅接觸到計(jì)算機(jī)一些軟件的運(yùn)用，而且對(duì)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)硬件也有所了解，但對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展史

3、卻不太清楚，如要讓學(xué)生以發(fā)展的眼光來看待計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該利用此課讓孩子對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有所了解，從而增加他們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)他們更深層、更全面的了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展。 四、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）一、談話引入： 師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)大步走進(jìn)了我們的生活，誰來說說你對(duì)它的了解。（學(xué)生交流后，自主閱讀p1的內(nèi)容） 師：通過閱讀，你又知道了哪些信息？（生交流） 師總結(jié)：計(jì)算機(jī)在我們生活中的重要性和地位，它的應(yīng)用已經(jīng)深入到各個(gè)行業(yè)，幾乎無所不包，今天咱們就來聊聊計(jì)算機(jī)的種類及發(fā)展。（板書課題） 二、了解計(jì)算機(jī)的誕生： （一）了解古代計(jì)數(shù)的方法

4、： 師：（出示算盤）有同學(xué)認(rèn)識(shí)它嗎？它是用來做什么的？ 師：請(qǐng)迅速瀏覽P2的第一部分內(nèi)容，看看除了算盤，人們還曾用哪些方法來計(jì)數(shù)？ 師：和這些方法相比，算盤有什么優(yōu)點(diǎn)呢？ 師：算籌、算盤、計(jì)算機(jī)都是計(jì)算工具。你還知道有什么其他古老或現(xiàn)代的計(jì)算工具嗎？ （二）了解第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生 1.學(xué)生自主閱讀材料： 師：算盤是中國古代的計(jì)算工具，迄今已有2600多年的歷史。到現(xiàn)在為止，我們來能在一些特定的地方看到它，可是隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，電子設(shè)備逐步走進(jìn)人們的生活，請(qǐng)孩子們閱讀P2-P3有關(guān)“第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)”的材料。 2.師生交流對(duì)“第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)”的認(rèn)識(shí)： 1）師出示PPT，分別介紹：巴斯卡

5、的“加法機(jī)”、萊布尼茲的“乘法機(jī)”、“制表機(jī)”、“差分機(jī)”等機(jī)械計(jì)算機(jī)。 2）解釋“電子管”：電子管是一種在氣密性封閉容器中產(chǎn)生電流傳導(dǎo)，利用電場(chǎng)對(duì)真空中的電子流的作用以獲得信號(hào)放大或振蕩的電子器件。 3）說說第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，思考與我們現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)有什么不同？ 1946年，美國科學(xué)家研制成功了世界上第一臺(tái)數(shù)字式電子計(jì)算機(jī) “埃尼阿克（ENIAE） ” 該機(jī)用了18000只電子管，耗電174千瓦，重量達(dá)30噸，占地170平方米，運(yùn)算速度為每秒5000次。 三、自主學(xué)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展及種類： （一）學(xué)生分四人小組，自主學(xué)習(xí)并填寫表格： 學(xué)生交流，討論：你認(rèn)為未來的計(jì)算機(jī)會(huì)有什么特點(diǎn)？

6、（二）教師出示表格，學(xué)生瀏覽后口頭填寫： 學(xué)生交流：自己經(jīng)常接觸的是哪一種計(jì)算機(jī)？一天中所經(jīng)歷過的跟計(jì)算機(jī)有關(guān)聯(lián)的事情有哪些？ 四、探究活動(dòng)，自由交流： （一）學(xué)生結(jié)合課前完成情況，進(jìn)行探究活動(dòng)分享。 （二）全班交流，促進(jìn)分享。 五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)的各流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)大步走進(jìn)了我們的生活，誰來說說你對(duì)它的了解。通過閱讀，你又知道了哪些信息？學(xué)生閱讀課文，了解計(jì)算機(jī)，并說說它在實(shí)際生活的應(yīng)用。激發(fā)興趣（出示算盤PPT）有同學(xué)認(rèn)識(shí)它嗎？它是

7、用來做什么的？ 請(qǐng)迅速瀏覽P2的第一部分內(nèi)容，看看除了算盤，人們還曾用哪些方法來計(jì)數(shù)？ 算籌、算盤、計(jì)算機(jī)都是計(jì)算工具。你還知道有什么其他古老或現(xiàn)代的計(jì)算工具嗎？學(xué)生觀察PTT課件并結(jié)合書本，然后回答問題。了解計(jì)算機(jī)誕生。出示PPT，分別介紹：巴斯卡的“加法機(jī)”、萊布尼茲的“乘法機(jī)”、“制表機(jī)”、“差分機(jī)”等機(jī)械計(jì)算機(jī)。、世界第一臺(tái)計(jì)算機(jī)。說說第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，思考與我們現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)有什么不同？觀察PPT課件回答解決問題。了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。通過教學(xué)軟件紅蜘蛛遠(yuǎn)程發(fā)送作業(yè) 學(xué)生分組討論，并完成作業(yè)切實(shí)感受計(jì)算機(jī)帶來的快捷，并加深學(xué)習(xí)的興趣。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被

8、如何評(píng)價(jià)（來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，把評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，圍繞學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)來評(píng)價(jià)；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評(píng)價(jià)具有客觀性和可操作性，便于掌握和應(yīng)用。課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量表班別_姓名：_得分:_評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)等級(jí)（權(quán)重）分自評(píng)小組評(píng)教師評(píng)優(yōu)秀良好一般較差知識(shí)與技能掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容10853能夠講述出不同時(shí)期的計(jì)算工具10853能夠知道計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用10853能說出計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況10853操作技能能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)順利作業(yè)10853能夠很好的的完成作業(yè)10853積極參與小組互動(dòng)10853情感態(tài)度了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史勇于發(fā)言10853切實(shí)感受到計(jì)