大學(xué)生三下鄉(xiāng)的意義

1、大學(xué)生三下鄉(xiāng)的意義三下鄉(xiāng)是指文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)”。文化下鄉(xiāng)包含圖書、報刊下鄉(xiāng)，送戲下鄉(xiāng)，電影、電視下鄉(xiāng)，展開民眾性文化活動;科技下鄉(xiāng)包含科技人員下鄉(xiāng)，科技信息下鄉(xiāng)，展開科普活動;衛(wèi)生下鄉(xiāng)包含醫(yī)務(wù)人員下鄉(xiāng)，扶助鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織，培訓(xùn)鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員，參加和推進當(dāng)?shù)睾献麽t(yī)療事業(yè)發(fā)展。上個世紀(jì)八十年月初，團中央初次呼吁全國大學(xué)生在暑期展開“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。大學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”活動，是當(dāng)年五四青年創(chuàng)始的“走向社會，深入公眾”榮耀傳統(tǒng)的持續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)民眾相聯(lián)合、教育同生產(chǎn)實踐相聯(lián)合的一向目標(biāo)在新時期的集中表現(xiàn)，是青年學(xué)生健康成長、將自己價值與祖國命運密切相連的必由之路。從社會的角度來說，

2、三下鄉(xiāng)社會實踐也為鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展注入了新的活力，大學(xué)生下鄉(xiāng)，一方面大學(xué)生將在學(xué)校學(xué)到的知識帶到鄉(xiāng)村去，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展多少供給了一些線索;另一方面，大學(xué)生到鄉(xiāng)村去，也為當(dāng)?shù)乩习傩展┙o了一個訴說苦情，發(fā)布自己看法的空間，讓他們緊鎖在心里的話1語獲得開釋，因此大學(xué)生下鄉(xiāng)遇到各地農(nóng)民的熱忱歡迎和全力擁戴，我們所做的事情固然其實不多，可是這樣一種無私的活動也為他們供給了些許幫助，因此各地農(nóng)民都特別滿意。并且，這樣一種社會實踐，也為中國加速建設(shè)社會主義新鄉(xiāng)村，全面建設(shè)小康社會供給了一些精神支柱和智力支持，送科技下鄉(xiāng)，服務(wù)新鄉(xiāng)村的三下鄉(xiāng)社會實踐活動，在社會上也惹起了激烈反應(yīng)，這同時也增強了更多的人對社會主

3、義新鄉(xiāng)村建設(shè)的認(rèn)識，讓更多的人開始加入到這樣一個隊列中間來，共同為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)出謀獻策，這為加速社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，拉動經(jīng)濟增添是很存心義的。從第一家產(chǎn)的重要性來論述，由于三下鄉(xiāng)主假如城市支持鄉(xiāng)村，工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)是公民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，糧食是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。.從資源配置的角度來說明，城市就業(yè)難，人力資源剩余，而鄉(xiāng)村缺少有關(guān)的資源。能夠從市場調(diào)理和國家宏觀調(diào)控來說明。.意義就是支持農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的增添、鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)，達到資源的優(yōu)化配置我們經(jīng)過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想趕快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的實用人材，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)時期，踴躍參加社會實踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會地點，明確自己的歷2史使命，激發(fā)自

4、己的學(xué)習(xí)熱忱，調(diào)整和完美自己的知識構(gòu)造，戰(zhàn)勝各樣困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)此后的工作做必定準(zhǔn)備.抓住有利機遇參加各樣形式的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，把學(xué)習(xí)書籍知識與投身于社會實踐一致同來，自覺走與實踐相聯(lián)合、努力縮短成長與社會需要之間的距離，提升解決實質(zhì)問題的能力，對自己才華的增添干擁有十分重要的意義。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于認(rèn)識民情體察鄉(xiāng)村生活的艱辛。進而培養(yǎng)了我們大學(xué)生對農(nóng)民的感情，只有對農(nóng)民和鄉(xiāng)村有了感情，才能讓我們大學(xué)生和農(nóng)民的心貼的更近，才能真實感覺到耕作的艱辛和收獲的愉悅，才能真實的建立為“三農(nóng)”服務(wù)的意識，才能更好的為社會主義新鄉(xiāng)村建設(shè)，才能真實的實現(xiàn)我們社會的和睦。大學(xué)生“三

5、下鄉(xiāng)”，有利于增添才華，磨練品行和意志。經(jīng)過下鄉(xiāng)所展開的活動，進而使我們處在象牙塔中的大學(xué)生剖析和辦理事務(wù)的能力獲得必定的提升，在活動中經(jīng)過和其余人的溝通，使我們能夠認(rèn)識更多的朋友，能夠借鑒他們剖析和辦理問題的方法，進而使自己有所提升。3一是要著眼于促使農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的實質(zhì)?！叭锣l(xiāng)”的內(nèi)容需從各地實質(zhì)出發(fā)，密切與當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧區(qū)民眾的生產(chǎn)生活聯(lián)系起來，把“三下鄉(xiāng)”落實到幫助農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)、增添收入上，落實到培養(yǎng)新式農(nóng)牧民上，落實到知足農(nóng)牧民民眾日趨增添的物質(zhì)文化需求上，以此來促使社會主義和睦社會和新鄉(xiāng)村建設(shè)。二是要著眼于實質(zhì)成效。要把“大”與“小”聯(lián)合起來，在組織好大型團隊下鄉(xiāng)的同時，要更多組織

6、小型演出隊、流動醫(yī)療隊和科普工作隊等，深入基層。要把“送”與“建”聯(lián)合起來，側(cè)重培養(yǎng)鄉(xiāng)村當(dāng)?shù)厝瞬?。要把“老”與“新”聯(lián)合起來，要更充分運用新的流傳技術(shù)和手段，加速鄉(xiāng)村公共信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。三是要著眼于解決農(nóng)牧民親身利益問題。要加大貧窮地域和困難家庭支持力度，既要扶貧又要扶志，幫助他們出思路、謀創(chuàng)業(yè)，趕快實現(xiàn)脫貧致富。要關(guān)懷農(nóng)牧區(qū)貧窮戶、五保戶和殘疾人、老年人，關(guān)愛鄉(xiāng)村婦女少兒，多為他們送暖和、辦實事。經(jīng)過“三下鄉(xiāng)”活動，我們國家把發(fā)展經(jīng)濟、建設(shè)小康和扶貧攻堅聯(lián)合起來，為鄉(xiāng)村中心工作服務(wù)，為農(nóng)民致富服務(wù);把集中活動與常常工作聯(lián)合起來，抓4好集中活動，發(fā)揮示范作用，做好平時工作，知足農(nóng)民需要;把面上活

7、動與雪中送炭聯(lián)合起來，突出工作要點，側(cè)重幫助貧窮地域的農(nóng)民;經(jīng)過“三下鄉(xiāng)”活動，指引農(nóng)民解放思想，更新看法，提升素質(zhì)，增強致富能力;經(jīng)過“三下鄉(xiāng)”活動，使得各部門的業(yè)務(wù)工作聯(lián)合起來，服務(wù)農(nóng)民，鍛煉隊伍，推動部門工作，增強自己建設(shè);培養(yǎng)鄉(xiāng)村文化市場，擬訂政策舉措，多渠道、多形式，指引扶助鄉(xiāng)村文化科技衛(wèi)惹禍業(yè)的繁華發(fā)展。經(jīng)過”三下鄉(xiāng)”活動，我們國家把發(fā)展經(jīng)濟、建設(shè)小康和扶貧攻堅聯(lián)合起來,為鄉(xiāng)村中心工作服務(wù),為農(nóng)民致富服務(wù);把集中活動與常常工作聯(lián)合起來,抓好集中活動,發(fā)揮示范作用,做好平時工作,知足農(nóng)民需要;把面上活動與雪中送炭聯(lián)合起來,突出工作要點,側(cè)重幫助貧窮地域的農(nóng)民;通過”三下鄉(xiāng)”活動，指引

8、農(nóng)民解放思想,更新看法,提升素質(zhì),增強致富能力;經(jīng)過”三下鄉(xiāng)”活動，使得各部門的業(yè)務(wù)工作聯(lián)合起來,服務(wù)農(nóng)民,鍛煉隊伍,推進部門工作,增強自己建設(shè);培養(yǎng)鄉(xiāng)村文化市場,擬訂政策舉措,多渠道、多形式,指引扶助鄉(xiāng)村文化科技衛(wèi)惹禍業(yè)的繁華發(fā)展。實踐已充分證明，社會實踐促使了大學(xué)生的全面發(fā)展。5經(jīng)過社會實踐活動，我們從與人民民眾的寬泛接觸、認(rèn)識、溝通中遇到真實的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型案例中遇到深刻的啟迪和教育，使思想獲得升華，社會責(zé)任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀獲得進一步的增強，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。大學(xué)生的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動只管波及面廣，內(nèi)容豐富，但也一定與鄉(xiāng)村實質(zhì)需要相聯(lián)合，在大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，大學(xué)生能夠也應(yīng)當(dāng)將自己在校所學(xué)的先進科學(xué)的生活看法在廣大鄉(xiāng)村流傳，他們應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)合所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識，在鄉(xiāng)村展開多種