五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1 筆算除法 ︳青島版

1、筆算除法課程內(nèi)容：除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。豎式除法學(xué)情分析：學(xué)生需要掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算方法，特別是商的書(shū)寫(xiě)位置。學(xué)生困難是在學(xué)習(xí)口算除法之后，理解除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書(shū)寫(xiě)位置，理解被除數(shù)最高位不夠商1時(shí)，要看被除數(shù)的前兩位，并能夠正確的進(jìn)行計(jì)算商中間有0或末尾有0的除法，正確的掌握簡(jiǎn)便的書(shū)寫(xiě)格式。材料準(zhǔn)備：筆、練習(xí)本、教具小棒教學(xué)重點(diǎn)：確定除的順序、商的位置及試商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確確定商的位置。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，掌握書(shū)寫(xiě)格式，理解用兩位數(shù)除三位數(shù)的算理，并能正確進(jìn)行計(jì)算。在動(dòng)手操作的過(guò)程中，探索兩位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)計(jì)算能力。培

2、養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。感受數(shù)學(xué)的直觀(guān)形象，體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。培養(yǎng)與同伴交流、合作的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)長(zhǎng):45分鐘主要過(guò)程：解決問(wèn)題，導(dǎo)入新課（6分鐘）1口算。2（ ）里最大能填幾？30（ ）8540（ ）18050（ ）251【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)口算除法的復(fù)習(xí)和括號(hào)里最大能填幾的鋪墊練習(xí)，喚起試商的方法，為學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法找到生長(zhǎng)點(diǎn)。教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？3、筆算下面各題。786= 788=展示：這是xx的作業(yè)，你和他做得一樣嗎？誰(shuí)能用先怎樣，再怎樣的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。教師總結(jié)：同樣是兩位數(shù)除以一位數(shù)，有時(shí)商是一位數(shù)，有時(shí)商是兩位數(shù)，計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)，先看被除數(shù)的最

3、高位是否夠除，如果夠了，就將商寫(xiě)在最高位上，也就是，如果不夠除，再用被除數(shù)的前兩位來(lái)除，這時(shí)商也寫(xiě)在第二位的上面了，也就是個(gè)位上了。探究新知（10分鐘）1兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算。出示：92本連環(huán)畫(huà)，每班30本，可以分幾個(gè)班？（1）提出問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。教師：你會(huì)怎樣列式，為什么用除法計(jì)算。預(yù)設(shè)：有92本連環(huán)畫(huà)，每班要分30本，求能分給幾個(gè)班，就是求92里面有幾個(gè)30，應(yīng)該用除法解答。（2）估算解決。師：誰(shuí)能來(lái)估計(jì)一下，這些書(shū)可以分給幾個(gè)班？你是怎樣想的？（教師結(jié)合學(xué)生的回答利用課件展示估算過(guò)程。）預(yù)設(shè)：求92里面有幾個(gè)30，用除法解決。92接近90，92除以30可以轉(zhuǎn)化為90除以30，

4、可以分給3個(gè)班。（3）探究筆算。A、借助小棒圖解決求商問(wèn)題。教師：老師這里有92根小棒，如果我們用這92根小棒表示92本書(shū)，誰(shuí)能來(lái)畫(huà)一畫(huà)，表示出分給幾個(gè)班呢？B、你們能試著在草稿本上列出算式嗎？展示：說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？提問(wèn)：?jiǎn)柺裁瓷?，你是怎樣想的？（因?yàn)?2里面有3個(gè)3，所以商三）提問(wèn)：商寫(xiě)在哪位上？為什么寫(xiě)在個(gè)位上？（因?yàn)槌絺€(gè)位，所以商寫(xiě)在個(gè)位上。）【設(shè)計(jì)意圖】借助小棒操作驗(yàn)證思路，形成直觀(guān)的表象，歸納抽象出算理。C、教師規(guī)范書(shū)寫(xiě)，再次理解每個(gè)數(shù)字所表示的意思。師：下面請(qǐng)同學(xué)們教教老師，我們?cè)賮?lái)寫(xiě)一寫(xiě)。師：這里的每個(gè)數(shù)字分別表示什么意思。D、練一練。最后一題改為14030 自主探究，深

5、化認(rèn)識(shí)（8分鐘）出示例題： 178本故事書(shū)，每班30本，可以分給幾個(gè)班？ 說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？ 引導(dǎo)學(xué)生，用筆算的方法計(jì)算。17830=528 5 30 ) 178 150 28教師引導(dǎo)：被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦？借助小棒嘗試算一算。展示直觀(guān)圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：5個(gè)30是150，商5。商寫(xiě)在什么位置？知識(shí)運(yùn)用，鞏固發(fā)展（8分鐘）1做一做。2說(shuō)出各題的商是幾，應(yīng)該寫(xiě)在什么位置。教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么被除數(shù)不同，商是一樣的？3、拓展提高。（1） 2560=（ ），如果商是一位數(shù)， 里最大填（ ），如果商是兩位數(shù)， 里最小填（ ）。 （2） 里可以填出（ ）個(gè)不同的數(shù)字。 200 05交流收獲，歸納總結(jié)（5分鐘）教師：今天學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)的