大象版四年級科學(xué)上冊《保護(hù)消化器官》教案

1、保護(hù)消化器官教案【教學(xué)目標(biāo)】一、科學(xué)概念目標(biāo)良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)律的生活、健康的心態(tài)、適量的運動等都是保護(hù) 消化器官的方法。二、科學(xué)探究目標(biāo).能夠通過調(diào)查活動收集到生活習(xí)慣與身體健康關(guān)系的信息。.能在教師的引導(dǎo)下制訂簡單的調(diào)查活動計劃與記錄工具。.在調(diào)查活動中，能在教師的引導(dǎo)下運用比擬科學(xué)的詞匯、圖示符號等方式 記錄。三、科學(xué)態(tài)度目標(biāo).樂于為完成調(diào)查與展示活動。.樂于提供自己的觀點，傾聽他人的想法。四、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)知道保護(hù)自己的消化器官，能養(yǎng)成良好衛(wèi)生、飲食、睡眠等健康生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】調(diào)查飲食習(xí)慣與保護(hù)消化器官的關(guān)系，制作宣傳報告?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)手冊、教學(xué)課件等?！窘?/p>

2、學(xué)過程】教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境 導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情境:“膠囊小導(dǎo)游” 帶著我們認(rèn)識了人的消化 過程。探探他們幾個小朋友 們?yōu)樾?dǎo)游開了一個豐富 的美食派對。結(jié)果貪吃的奇 奇發(fā)生了一件事情，接受了交流討論。情境創(chuàng)設(shè)，引 發(fā)對不好飲 食習(xí)慣的關(guān) 注。大家好一番教育。究竟發(fā)生 了什么事情？大家為什么 要這樣呢？.提問：你們有過這種“暴 飲暴食”的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你 有什么感覺？你覺得暴飲 暴食好嗎？.講述：暴飲暴食確實會危 害身體健康，對我們的消化 系統(tǒng)有不好影響。還有哪些 習(xí)慣會損害我們的消化系 統(tǒng)呢？我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)我們 的消化器官？這節(jié)課我們 就一起來探究“保護(hù)消化器 官”。提供交流。（一

3、）調(diào)查生活中的不良 習(xí)慣.引導(dǎo)：我們的身體非常奇 妙，當(dāng)你有一些不好習(xí)慣的 時候，它都會給我們發(fā)出一 些信號提醒你。比方，我們 吃撐了，胃就會痛；吃了涼 東西了，可能會拉肚子 哪些不良習(xí)慣會傷害我們 的消化器官呢？.提問：我們班同學(xué)有這些 不良習(xí)慣嗎？我們來進(jìn)行 調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。.集體統(tǒng)計學(xué)生的不良習(xí)預(yù)設(shè)：不按時吃飯、 吃飯后劇烈運動、 暴飲暴食、狼吞虎 咽、喝酒吸煙調(diào)查班級中 同學(xué)的不好 飲食習(xí)慣，增 強學(xué)生養(yǎng)成 良好生活習(xí) 慣的意識。講授 新課拓展慣并分析數(shù)據(jù)。（二）表達(dá)交流引導(dǎo)學(xué)生制1.引導(dǎo)：我們?nèi)绾胃牡暨@些作宣傳材料，不良習(xí)慣呢？請同學(xué)們網(wǎng)網(wǎng)上調(diào)研，制作宣增強學(xué)生的上調(diào)研，并利用自己喜歡的傳報告。社會責(zé)任感，方式做一個宣傳報告。培養(yǎng)學(xué)生的2.組織學(xué)生匯報自己的調(diào)提供自己的調(diào)研。創(chuàng)新能力。查資料及宣傳想法。（三）得出結(jié)論1.提問：根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)交流討論。果，總結(jié)保護(hù)消化器官的方法。2.小結(jié)：良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)律的生活、健康的心態(tài)、適量的運動等都是保護(hù)消化器官的方法。1.布置作業(yè)：制作消化道模觀看視頻。