幼兒園教師總結(jié)精辟簡(jiǎn)短

1、Word 幼兒園教師總結(jié)精辟簡(jiǎn)短 老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒老師要有廣博的專業(yè)學(xué)問和技能技巧。下面是我給大家?guī)淼挠變簣@老師（總結(jié)）精辟簡(jiǎn)短，盼望能夠幫到你喲! 幼兒園老師總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇1 作為一個(gè)從事幼兒（教育）的老師，感到肩上的職責(zé)重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ)，假如沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的進(jìn)展。而老師的靈魂在于是師德，劇烈的危機(jī)感在鞭策著我，培育良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。 各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是一般的公民也有公民基本道德，而教育作為一個(gè)特別的行業(yè)，因其質(zhì)的規(guī)定性（培育人的一種社會(huì)活動(dòng)），對(duì)其實(shí)施者老師更是有特別的道

2、德要求，這種道德要求簡(jiǎn)言之就是師德。幼兒老師又因其應(yīng)對(duì)的是一個(gè)特別的社會(huì)弱勢(shì)群體，一群少不更事的孩子，就更打算了幼兒老師師德要求的特別性，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不斷進(jìn)展，幼兒老師要做好教育教學(xué)工作不僅僅應(yīng)有必需的（文化）專業(yè)學(xué)問與技能，最重要的是要有一顆純凈的愛心，這是幼兒老師最基本的素養(yǎng)，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒老師師德體現(xiàn)的靈魂所在。 幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體，生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變、接觸的倚賴對(duì)象的轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒心情情感的影響非常突出，這時(shí)老師的愛對(duì)于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用，老師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼

3、兒產(chǎn)生平安、開心、專心的情感與心理狀態(tài)，易于將對(duì)父母的依戀，轉(zhuǎn)化為對(duì)愛他的老師的信任和依戀，因此師愛對(duì)于幼兒生活的適應(yīng)，對(duì)于幼兒的身心健康起著非常重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤(rùn)劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。 有愛心的老師能為幼兒身心進(jìn)展帶給精神養(yǎng)分。愛孩子是老師都應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，而幼兒相對(duì)于學(xué)齡（兒童），更需要用加倍的愛心滋潤(rùn)幼小的心靈。我們常見幼兒園小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)消失追人現(xiàn)象，總要跟著一位特定的老師。這是由于幼兒人園后，對(duì)家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的老師身上，反映了年幼兒童對(duì)愛的需要和追求。這時(shí)假如老師能用自己的師愛感化、滋潤(rùn)幼兒，他們就很簡(jiǎn)單適應(yīng)新

4、生活，身心得以健康成長(zhǎng)，相反，假如孩子感受不到老師的愛，就缺乏平安感，對(duì)身邊的人缺乏信任，以致對(duì)幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平常的言談中也能夠看出，幼兒對(duì)老師的寵愛程度與老師的和氣程度和對(duì)幼兒的寵愛程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的回答一般是，由于她喜愛我，由于她總是對(duì)我們笑。事實(shí)證明，幼兒最喜愛有愛心的老師，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛使孩子感到歡快，滿意了他們精神的需要。其次幼兒老師只有愛孩子才能教育好孩子 蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基說過：沒有愛就沒有教育。愛是一種無形的力氣，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在布滿愛的環(huán)境中理解教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運(yùn)用當(dāng)然很重要

5、，然而制造良好的精神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有老師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境，感受老師對(duì)他們的愛，對(duì)他們情感的賜予，而體會(huì)不到學(xué)問和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ)，以師愛為媒介獲得的，老師的愛心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育非常重要。老師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生平安、開心、專心的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去觀看、嘗試、探究與制造，從而進(jìn)展他們的智力。 所謂師德熟悉，就是指對(duì)老師職業(yè)道德的深刻熟悉和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己

6、走過的經(jīng)受，對(duì)師德熟悉有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，能夠說在師德熟悉上有了提高，更重要的是在理論上使我（愛崗敬業(yè)）有了詳細(xì)資料和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的熟悉，尤其作為從幼兒老師到作為一名幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培育跨時(shí)代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開頭，幼兒老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學(xué)校、中學(xué)及高校的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的同學(xué)，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范，潛心練功“

7、給同學(xué)一杯水，老師本身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個(gè)完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻熟悉其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。 1重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐 仔細(xì)學(xué)習(xí)，充分理解中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為老師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)（閱歷）豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而

8、要做到這些，就就應(yīng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 2嚴(yán)以律己，注意言行 為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控潛力，掌握自己的心情，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)一般的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和苦惱留在門外，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘，舉止就應(yīng)美麗文靜，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸實(shí)大方得體，貼合幼兒的審美情趣。 3培育良好的內(nèi)在素養(yǎng) 天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。 （1）注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野

9、，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。 （2）音樂既能幫忙人們解除苦惱郁悶，又能使人興奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不行少的。在平常教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。 （3）為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參加學(xué)習(xí)，構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，老師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用（方法），并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。 總而言之，透過師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作既布滿了信念，又增加了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒老師的稱號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一

10、份收獲。 才智要用才智去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，需要我們求真；教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新。總之，良好的師德，對(duì)于教育進(jìn)展、國(guó)家振興是一種強(qiáng)大的、不行替代的推動(dòng)力。所以，每個(gè)老師都要仔細(xì)領(lǐng)悟師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對(duì)教育事業(yè)、對(duì)純凈兒童的赤誠(chéng)之愛托起明天的太陽(yáng)！ 幼兒園老師總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇2 從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)受了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自我各方面的潛力，培育自我成為細(xì)心，注意細(xì)節(jié)的人?？墒乾嵥榈钠椒玻瑓s是一種神圣的使命，由于我們應(yīng)對(duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長(zhǎng)和歡快!這半年多來，我應(yīng)對(duì)著孩子，懵

11、懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡快?？偟膩碚f，自我是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自我工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的專業(yè)理論學(xué)問，才能真正使孩子一生受益。 告辭人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)受，來到了萬豐幼兒園已有一個(gè)多月，在那里應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開頭，難免感到吃力。可是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，透過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，并且更懂得如何去愛。原先，老師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。 老師的語言對(duì)孩子的影響非

12、常大，許多孩子在幼兒期非常喜愛仿照，假如老師的語言不禮貌，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不禮貌的語言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們老師的印象大打折扣;老師批判孩子的語氣和方式也很重要，假如過重，可能會(huì)打算孩子一生的命運(yùn)和歡快，由于孩子假如理解不當(dāng)?shù)呐?，?huì)構(gòu)成自卑感，沒有自信念，想想后果多么嚴(yán)峻。 老師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境打算的。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么老師的這一舉動(dòng)能夠說為

13、社會(huì)制造了和諧。 態(tài)度打算一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，做到細(xì)心、急躁、專心愛孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。 當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們老師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自我的專業(yè)技能，把握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。 幼兒園老師總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇3 工作以來，我始終不斷努力，樂觀思索如何做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，也始終朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。總結(jié)本學(xué)期我的主要工作如下： 一、 思想方面： 本人能樂觀參與學(xué)習(xí)，關(guān)懷學(xué)校大事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問和

14、提高技巧技能水平。平常樂觀參與教研活動(dòng)。協(xié)作組里搞好幼兒活動(dòng)。不遲到早退。聽從支配，人際關(guān)系融洽。 二、教育保育方面： 1、開學(xué)初，我是新到幼兒班，所以對(duì)幼兒比較生疏，為了讓自己盡快熟識(shí)幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就合幼兒談天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生平安感、親切感。 2、在教學(xué)上，針對(duì)大班幼兒心理狀況，我開展了舞蹈、國(guó)學(xué)、英語、兒歌教學(xué)活動(dòng)。以進(jìn)展幼兒的自立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主要目的。在開學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)

15、成良好的行為習(xí)慣。每個(gè)月學(xué)習(xí)一支舞蹈，半年來，幼兒都可以嫻熟地跳寧夏、愛我你就抱抱我、happy baby和好運(yùn)來。在新年匯報(bào)演出前，依據(jù)幼兒特點(diǎn)，為他們編排了詩(shī)歌喜愛以及兒歌一只哈巴狗，在表演過程中幼兒得到了熬煉。 三、 自身的進(jìn)步 當(dāng)幼兒老師是很累，特殊是大班的老師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被孩子圍著歡樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)告知你，孩子變了，變的懂事聽話了 那歡樂是從心里往外涌的。幼兒老師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的伴侶，要想

16、得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出許多的心血：用個(gè)人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。 幼兒園老師總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇4 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 樂觀參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，樂觀要求進(jìn)步。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤，喜愛集體，聽從安排，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。 二、教育教學(xué)狀況 在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每

17、一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確 把握難重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的（教學(xué)方法）及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 3、留意聽取幼兒的看法，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。 5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來，我在學(xué)校開了兩次公開課

18、，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。 三、配班工作 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作班主任做好幼兒平安及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。 四、家長(zhǎng)工作 一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作。特殊在小班，因小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊急、擔(dān)憂，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我實(shí)行了以下（措施）： 1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。 我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園

19、的狀況。 2、定期進(jìn)行家訪、電訪。 這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。 3、讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中。 在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。 本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好! 行動(dòng)快一點(diǎn)作為青年老師的我，對(duì)于幼兒日常生活護(hù)理不是很有閱歷,因此帶托班無疑是對(duì)自己的一

20、種挑戰(zhàn)。由于班上孩子年齡太小，所以日常生活不會(huì)自理，基本都需要老師幫忙，于是我的工作壓力一下子大了很多。剛進(jìn)班時(shí)，我每天在單位每天都是手忙腳亂地度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對(duì)打架的，那頭有多了兩排牙齒印那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老老師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓舞與其實(shí)，在她們的關(guān)心下我漸漸的領(lǐng)悟到許多竅門，更總結(jié)出來，帶托班的老師必需動(dòng)作快一點(diǎn)。吃飯的時(shí)候，對(duì)于那些不會(huì)自己吃飯的孩子，及一些吃飯很慢的孩子，會(huì)把他們集中坐在一起，每

21、人喂一口，等最終一個(gè)喂入口，第一個(gè)嘴巴里已經(jīng)吃光了，這樣比單獨(dú)對(duì)著一個(gè)喂可以省許多時(shí)間，特殊是冬天到了，飯簡(jiǎn)單涼，更盼望孩子能趁熱吃。中午起床后，由于天冷了孩子衣著多了，老師必需幫每個(gè)孩子穿衣褲。為了不讓孩子著涼，往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著，老師幫誰穿衣服了誰再起來。一個(gè)孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，幫下一個(gè)穿起衣服來，等這個(gè)衣服穿好，前一個(gè)已經(jīng)小好便了，再幫她拉好褲子。像這樣的例子在托班還有許多許多，由于護(hù)理工作多一點(diǎn)，所以老師瑣碎的事情會(huì)多一點(diǎn)，無形之中要求老師的行動(dòng)再快一點(diǎn)。我會(huì)在工作中不斷積累閱歷，不斷向老老師學(xué)習(xí)，用行動(dòng)來總結(jié)出更多的“一點(diǎn)”。 幼兒園老師總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇5 小班的

22、小伴侶們特別淘氣，也很調(diào)皮，為了把這群可愛的小伴侶教育好，我仔細(xì)工作，與他們一起嬉戲一起學(xué)習(xí)。 一、教育時(shí)常常鼓舞 我對(duì)于小班幼兒的教育是通過鼓舞的方式來進(jìn)行的，由于現(xiàn)在的他們需要的是士氣和自信，我給他們時(shí)常鼓舞，無論是他們答錯(cuò)了還是正確都會(huì)鼓舞，并且賜予嘉獎(jiǎng)，賜予的嘉獎(jiǎng)可以是自己制作的剪紙，和一些小禮品，來激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，樂觀參加到課堂學(xué)習(xí)中來，對(duì)他們的學(xué)習(xí)沒有過多的要求，只需要他們敢于回答，由于他們需要的就是鼓舞，需要的就是支持，讓他們建立起自信，這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候他們就能夠?qū)W的更好，我深知一個(gè)老師，只做一個(gè)語言傳播者，是不行的，而要從各方面培育同學(xué)，讓他們又有好的品質(zhì)，有好的習(xí)慣，讓其他

23、同學(xué)以此為目標(biāo)。相好的小伴侶學(xué)習(xí)，在生活學(xué)習(xí)中我都會(huì)鼓舞夸獎(jiǎng)優(yōu)秀的同學(xué)，做的好的同學(xué)，比如上課仔細(xì)的同學(xué)，樂觀回答問題的同學(xué)，樂于關(guān)心人的同學(xué)等讓他們連續(xù)發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)。 二、提升自己 作為一個(gè)老師我不止要教好同學(xué)還要有足夠的學(xué)問底蘊(yùn)，同學(xué)們也會(huì)向我們學(xué)習(xí)，由于我在工作的時(shí)候也會(huì)多看一些對(duì)自己有關(guān)心的書籍，尤其是一些教育家的書，里面的內(nèi)容精彩并且有用，適合我學(xué)習(xí)，同時(shí)我會(huì)想我的同事們求取學(xué)問，在幼兒園里有有一些資格老，教書閱歷豐富的老師，他們對(duì)教學(xué)的見解都有自己獨(dú)到之處，值得我學(xué)習(xí)，我會(huì)利用休息時(shí)間去請(qǐng)教，去學(xué)習(xí)，由于只有把握到更多的學(xué)問，學(xué)到更多的東西才能讓我教育好同學(xué)，才能不辱沒我老師的身

24、份。主動(dòng)提升自己的力量是我常常要做的事情，在這其中遇到的困難我都會(huì)想方法找到，并解決，解決不了的就去向其他人尋求關(guān)心，直到解決為止。 三、做好家長(zhǎng)工作 作為老師我除了和小伴侶溝通還要和家長(zhǎng)溝通，每一個(gè)小伴侶都是家長(zhǎng)的心頭肉，我會(huì)把我在學(xué)校工作，需要家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，會(huì)把小伴侶在學(xué)校的表現(xiàn)給告知家長(zhǎng)并且給家長(zhǎng)建議如何與學(xué)校協(xié)作一起教育小伴侶，由于教育他們不知道是我們的事情，更是家長(zhǎng)的事情，只有共同合作，才能夠取得更好的結(jié)果。有些家長(zhǎng)擔(dān)憂自己孩子的狀況會(huì)想方法了解詳細(xì)的事情，我都會(huì)一一告知他們，保證他們，可以安心，放心吧小伴侶交給我們管。肯定會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)滿足的交代。歡迎家長(zhǎng)與小伴侶一起來上課，

25、讓家長(zhǎng)參加到其中。從而更加來接其狀況，保證了我們園的教育方案能夠順當(dāng)實(shí)施。 能夠與一群歡樂的小伴侶一起生活我特別興奮，我會(huì)做好我們小班的老師，把他們培育成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的祖國(guó)接班人，讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)中有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 幼兒園老師總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇6 匆忙的又過了一個(gè)學(xué)期，讓我不禁感到時(shí)間的飛逝?；叵脒@一個(gè)學(xué)期我?guī)Ыo孩子們了些什么？有歡樂、有成就、也有學(xué)問的收獲。隨著孩子們的成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，我所收獲的不僅僅是孩子們的愛，更重要的是自身的提高和家長(zhǎng)們的信任和支持，有了這些力氣，讓我勇往直前迎接新的挑戰(zhàn)，連續(xù)不遺余力的關(guān)心孩子和自己歡樂成長(zhǎng)。 一、在本學(xué)期的工作中 日常生活方面孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上

26、又向前邁出一大步，孩子們從不能寧?kù)o用餐到有秩序仔細(xì)用餐，還能夠自立完成餐具的簡(jiǎn)潔沖洗、整理桌面和地等。雖然過程很辛苦但是看到孩子們熟能生巧，我的心里總有說不出的興奮，不得不信任孩子們長(zhǎng)大了。再回頭想想孩子邊說話邊吃飯、不當(dāng)心湯撒了滿桌子、洗碗時(shí)衣服濕一大片、挑食剩飯等等不良習(xí)慣似乎已是很久以前的是了，比起現(xiàn)在的進(jìn)步那些辛苦、挫折又算得了什么呢！ 午休時(shí)孩子們總是甜美的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，穿衣疊被已不在話下，充分的顯示自立自主的生活狀態(tài)。最令我欣慰的是孩子通過練習(xí)都能夠自理大小便，原來還為此擔(dān)憂，由于孩子在家都是成人關(guān)心“擦屁股”沒有熬煉機(jī)會(huì)的孩子能否把握正確的方法呢？于是，孩子開頭在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)“擦

27、屁股”，起初有的孩子總會(huì)擦不潔凈或弄倒手上。后來，在一每天的熬煉和老師的引導(dǎo)下，工夫不負(fù)有心人孩子最終把握了正確的方法。所以，我堅(jiān)信只要給孩子正確的方法和熬煉的機(jī)會(huì)任何事情孩子都會(huì)做的很好。讓孩子真正的從生活上自立，才能真正給孩子自由的環(huán)境和更好的進(jìn)展環(huán)境。 二、孩子們的學(xué)習(xí)狀況也有可圈可點(diǎn)之處 孩子們對(duì)兒歌、音樂的理解越來越有獨(dú)道之處，并能夠樂觀踴躍的發(fā)表自己的見解，通過不斷的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)學(xué)問的接受力量漸漸增加。美術(shù)手工使孩子心靈手巧，手工作品從最初的尋求關(guān)心到現(xiàn)在自立完成，不僅提高了孩子們的動(dòng)手力量，而且提高了孩子的專注力。 科學(xué)文化的汲取也是顯而易見的，通過（百科）全書找到了科學(xué)的答案

28、，使我們不在模糊不清，和孩子們共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。 蒙特梭利的數(shù)學(xué)教育將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)化為實(shí)際的物品供應(yīng)給孩子，孩子通過操作把握的是真正的數(shù)學(xué)規(guī)律，而不僅僅是數(shù)字本身的簡(jiǎn)潔熟悉。孩子們有的對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已超出實(shí)際年齡所能接受的；有的正在打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)覺數(shù)學(xué)神秘后也會(huì)快速進(jìn)展。 孩子們的敏感期表現(xiàn)明顯，如：審美敏感期、秩序敏感期、（人際交往）敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、識(shí)字敏感期等。在次同時(shí)我們賜予孩子們愛和自由的環(huán)境，為孩子們供應(yīng)進(jìn)展所需要的各種條件，并賜予正確的引導(dǎo)還有家長(zhǎng)的大力協(xié)作，使孩子不斷的完善自己。目前急需解決的是“人際交往”中的玩具交換問題，由于成人和孩子的價(jià)值觀不同，所以部分家長(zhǎng)多少對(duì)孩

29、子有所影響。在以后的工作中我將更多地幫助家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，以便關(guān)心孩子進(jìn)展。 另外，每星期一次的（社會(huì)實(shí)踐）課使孩子們近距離接觸社會(huì)，不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，而且在每一次活動(dòng)中獲得了歡樂、提高了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋梁，讓孩子、家長(zhǎng)、幼兒園有了溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)更加增進(jìn)了親子之情。在本學(xué)期最終一次親子活動(dòng)中，我真實(shí)地感受到孩子們的進(jìn)步，每一位孩子都在大家的凝視下大膽表現(xiàn)自己，連班上最大方的孩子都大膽地走上臺(tái)為“觀眾”表演。雖然部分孩子淘氣搗蛋，在我眼里他們依舊是最棒的，由于無論何時(shí)和地他們都會(huì)呈現(xiàn)出真實(shí)的自我。 三、平安工作是整個(gè)工作的重中之重 隨著孩子的成長(zhǎng)雖然平安意識(shí)有所

30、提高，但還是會(huì)消失磕傷、被人損害的狀況，每當(dāng)看到有孩子受傷時(shí)我的心都好痛，心疼孩子、自責(zé)沒有照看好孩子、感到無法向家長(zhǎng)交代，這些都原于對(duì)孩子的愛想要盡全力愛護(hù)好每個(gè)孩子的平安。但是，我還是大膽面對(duì)現(xiàn)實(shí)找出失誤之處加強(qiáng)防范平安隱患。我還會(huì)連續(xù)努力做好平安工作。 四、孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)讓我萬分欣喜，孩子的收獲也是我的收獲。 也有不足之處，孩子們的日常生活秩序和部分規(guī)章需要多家努力調(diào)整，雖然在原有的基礎(chǔ)上有所提高，但是影響到正常秩序就要有所改進(jìn)。比如：做事拖泥帶水、自由狀態(tài)散漫等。我也為此查找更加合適的方法解決。同時(shí)，不斷的反省自己的工作是否會(huì)有疏漏。信任在我們共同努力下前方一片光明。 一切的收獲

31、都離不開我的好搭檔張老師，有了我們的默契協(xié)作和彼此的真誠(chéng)關(guān)心才有工作的成就和自我的成長(zhǎng)。感謝我們?nèi)康暮献骰锇椋B續(xù)加油！在蒙特梭利思想的指引下，制造愛和自由的環(huán)境，和孩子一起成長(zhǎng)！ 幼兒園老師總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇7 律回春暉漸，萬象始更新。我們告辭成果斐然的20_，迎來了布滿盼望的20_?；仡櫦磳⑦^去的這一年，昨天工作的情景還歷歷在目，現(xiàn)將20_年的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)： 一、多溝通重宣揚(yáng)達(dá)成家園共育 1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作 為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們樂觀利用家長(zhǎng)會(huì)與家進(jìn)步行溝通，介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們老

32、師利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。 2、樂觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng) 每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在學(xué)期初，設(shè)置各班區(qū)域時(shí)，小伴侶都從家里帶來了廢舊光盤、飲料瓶、一次性餐具紙盒紙箱等等。隨著主題活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)開頭慢慢地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參加自覺性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的。”就這樣，常常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿

33、來，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)需要嗎？”在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我園的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展。 3、召開家長(zhǎng)會(huì) 我們每學(xué)期都要召開全園性家長(zhǎng)會(huì)和各班組織的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)，相關(guān)的（育兒學(xué)問），疾病預(yù)防學(xué)問、平安工作等，使他們準(zhǔn)時(shí)了解班內(nèi)課程特點(diǎn)和幼兒園最新動(dòng)態(tài)，更好的協(xié)作幼兒園工作。 4、家長(zhǎng)開放日活動(dòng) 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，始終是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)狀況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通溝通，我園于20_年11月5、12、19日分別進(jìn)行了大、中、小班“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)可以說是在勞碌、有序、期盼中開頭，在精彩、勝利、贊美中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是家長(zhǎng)的親子嬉戲活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)！ 這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立了_網(wǎng)站，老師們利用休息時(shí)間不斷上傳班級(jí)信息及幼兒園教育動(dòng)態(tài)，更好地宣揚(yáng)幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了家園同步、邁向幼教的前沿。 二、研課題促教學(xué)提升辦園質(zhì)量 本學(xué)期，我們連續(xù)以科研為先導(dǎo)，開展“歡樂美術(shù)”的課題實(shí)施，綻開了科教融合的討論活