二年級二班心理健康教育主題班會活動方案

1、二年級二班心理健康教育主題班會活動方案 二年級二班心理健康教育主題班會活動班主任 吳興彥活動目的：1.對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。讓學(xué)生明白心理健康教 育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面， 是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。2.了解一些有關(guān)心理健康的知識、讓學(xué)生做一個健康的好學(xué) 生。活動準(zhǔn)備：1.利用黑板報(bào)的形式，宣傳心理健康教育的重要性。2.大屏幕展示心理健康教育影片。3.辦心理健康手抄小報(bào)。活動過程：一、班主任介紹班會內(nèi)容。并宣布開始。二、教師講解什么是健康。近年來，由于社會發(fā)展帶來的種種變化，我國學(xué)校教育和兒 童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國中小學(xué)生中 間，約 1/

2、5 左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問 題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力 差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為第 1 頁 共 10 頁問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健 康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影 響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，開展心理健康 教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。三、我們有哪些困惑。我們?yōu)檎l學(xué)習(xí)？同學(xué)們思考過嗎？組織學(xué)生討論，談?wù)勛约?的感受。四、小學(xué)生心理問題有哪些表現(xiàn)？1自責(zé)。，不自信。，叛逆。，攀比。，以自我為中 心。，。五、小朋友該做些什么1多跟老師父母

3、溝通；，了解自己，接納自己，肯定自 己；3多做有意義的事，幫助別人，快樂自己六、 總結(jié)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。1.樂于學(xué)習(xí)、工作和生活，保持樂觀積極地心理狀態(tài)。 2.善 于與老師、同學(xué)和親友保持良好的人際關(guān)系。3. 熱愛生活、熱愛集體，有現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)和社會責(zé)任感。 4.有一定的自信心、安全觀和自主性，而不是過強(qiáng)的逆反狀態(tài)。 5.保持健全的人格。 七、提出希望。）培養(yǎng)積極地人生態(tài)度。）樹立正確的名利觀。第 2 頁 共 10 頁）培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。八、班主任總結(jié)。健康的心理要求一個人對自己保持一種悅納的態(tài)度，對自己 的一切坦然的承認(rèn)和接受，不欺騙自己，不拒絕自己，更不憎恨 自己。老師希望小朋友們都能

4、健康成長。2021 10 月讓我們的心靈灑滿陽光-年級二班心理健康教育班會一、教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相 處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。 二、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓 臉上失去笑容的，不是磨難而是 靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈 永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們 每個 人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來 探討研究同學(xué)之間如何 相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表 演：（二）、情境表演跳皮筋1小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我 不和小英一組，她那么胖，笨 死了！”聽到

5、小芳說自己笨，小英 頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢， 活像第 3 頁 共 10 頁一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起 來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰 來說說？（生充分說）生：小芳不合群，說別人。因?yàn)樾》颊f她，嘲笑她，她受不 了。師：面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？ 生：小芳不應(yīng)該說別 人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。（生充分說）師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處， 不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會尊 重別人，不侮辱他人，這是我們 每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演上課鈴 響 了。 情境表演： 上課鈴響了，同學(xué)們

6、快進(jìn)教室！王小燕 和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小 踩到她的腳 后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長 哪去了？”同時(shí) 跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那 個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王 小燕別哭了，王小燕 不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止 哭泣， 回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？ 為什么？（生充分說）第 4 頁 共 10 頁生：她愛生氣不好，對身體有害。 生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對 不起了，她還生氣，誰愿健康飲食和這樣的同學(xué)玩呢！師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，

7、不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原 諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)?地方，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng) 該原 諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相 處，你才能擁有更多的 快樂。 面（出示）我們一起來看以下 同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1 讀、生齊讀、3、男女生讀）同學(xué)之間 學(xué)會友好，不嘲笑缺點(diǎn)。 學(xué)會尊重，不欺小凌 弱。 學(xué)會寬容，不斤斤計(jì)較。 學(xué)會理解，不撒嬌任性。師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原 則，遇到下列情況，你又該怎樣 做？相信你會正確處理。（出示）（三）說句心里話 ）你的同桌要在桌子中間畫一條 “三八線”。 ）

8、考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟 他借筆，他沒有借給你。 ）選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你 卻落選了。 生：遇到這種情況我會這樣做：師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān) 愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛， 奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本 身就是一種快樂！奉獻(xiàn)著，相信你也會快樂著！下面，請看（師 讀）相信你們一定能做到。來，一起讀：同學(xué)之間： 學(xué)會關(guān)愛第 5 頁 共 10 頁熱情大方 學(xué)會體貼 細(xì)致入微 會調(diào)節(jié) 消除嫉妒 會激勵 互 相進(jìn)步 過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇糖葫蘆的 故事，邊看邊想，你有什么感觸？ （放視頻）（四）、校園短劇：視頻：糖葫蘆的故事 討論：看到上

9、面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么？ 生充分說：（不要愛慕虛榮）師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老 師希望大家（出示）面對普通 不盲目攀比 面對平凡 愛慕虛榮 面對困難 堅(jiān)強(qiáng) 應(yīng)對 面對挫折 強(qiáng)拼搏 過渡接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙?趣的檢測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價(jià)以下， 自己的心 理是否健康，在 三項(xiàng)中進(jìn)行選擇，希望大家實(shí)話實(shí)說。（出示檢測題）（五）、檢測題： 請你仔細(xì)閱讀下面的問題，選擇答案。 ）、當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是： 、談話解決 、找老師解決 C、用武力解決）、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎 A能謙讓 B、有時(shí)能做到 、不能謙

10、讓）、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動幫助嗎？ 、有時(shí)能 C、不 能）、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭 光？ 、愿意參加，并能為集體爭光 B、有時(shí)愿意參加 C 愿意 參加第 6 頁 共 10 頁）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校 安排，周六要舉行“學(xué)雷鋒”活 動，如果你是小麗，你該怎么 辦？ 、參加“學(xué)雷鋒”活動 、和家人一起去亞武山）、你經(jīng)常為學(xué)校或班級做好事嗎？ 、經(jīng)常做 、有時(shí) 做 、沒做過）、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學(xué)提供方 便？ 、能做到 、有時(shí)能做到 、做不到）、你能主動撿拾學(xué)校或公共場所的垃圾嗎？ 、一定能 B有時(shí) 、不能（六）、評價(jià) A人際關(guān)系

11、協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛 心、助人的精神；選 ：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同 情、愛心、助人的精神方面努力； 選 C：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友， 多向別人請教人際交往的知識。師小結(jié)：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在 著這樣那樣的心理疾病，這不要 緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。過渡：最后，我們共同來了解一下小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使 你擁有 健康的人生。（七）、出示小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn) 小學(xué)生的心理健康 標(biāo)準(zhǔn)）具有良好的認(rèn)識自己，接納自己的心態(tài)意識；）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；第 7 頁 共 10 頁）能承受挫折；）能較正確地

12、認(rèn)識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境； ）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神； ）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。 師總結(jié)：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就 多一份尊重，多一份尊重，就多一份 自信。多一份自信，就多一 份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，擁有 更多的朋友，相知、相伴。請欣賞歌曲永遠(yuǎn)是朋友。（九）、欣賞歌曲永遠(yuǎn)是朋友2021 12 月風(fēng)雨后是彩虹- 二年級二班心理健康教育班會一、目的：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同 生活，學(xué)會生存。這些都

13、與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的 心理素質(zhì)，就很難適應(yīng) 世紀(jì)的激烈競爭?，F(xiàn)代社會的快速進(jìn)步 和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。 社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們 懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的第 8 頁 共 10 頁能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。 二、 活動目標(biāo)：1讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不 可避免。2初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。 3每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。 三、活動準(zhǔn)備: 1心理小測試題。（

14、抽獎紙條 8 ）2小花4 （明天我提供）四、活動過程：（一）快樂的花兒A同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的 花。B 這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗 的。人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。（放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花） 老師（手指畫面）:兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。第 9 頁 共 10 頁A :我們?nèi)司拖窕▋阂粯?，并非一路全是陽光和雨露難免要 經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,我們就是那在老師和家長的呵護(hù)下長大的 花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢 （二）心情變化B 今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手 伸進(jìn)盒子里去取。（一個盒子有 紙團(tuán)，分別請每組選一位同學(xué)上去模，只 能摸出一個，多則取消）大家看他們的表情。也讓