高三班主任教育故事演講稿4篇

1、高三班主任教育故事演講稿4篇尊敬的各位領(lǐng)導各位老師：您們好！西北的北風雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石，它們都是自然界的藝術(shù)家，而我，一名被稱為“靈魂工程師”美名的人民教師，我要雕琢的是一個個才華各異，個性彰顯，活生生的人。而關(guān)懷學生是班主任老師師德的一個要點問題。熱愛、關(guān)懷學生涉及到方方面面，在思想方面，教師要對學生慢慢引導，點點滴滴做好思想工作，特別是對較差的學生做好思想轉(zhuǎn)變工作；在生活中，教師要諒解入微的關(guān)懷諒解學生；在學習方面，教師要對學生精心指導。跟著新教改的不斷深入，關(guān)懷學生突出地表此刻關(guān)懷學生的學習方面。既要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的授課理念，建立以“學生為本”的嶄新的素質(zhì)

2、教育理念，改良單調(diào)、落伍的授課方法，調(diào)換學生的積極主動性，輕松學習，快樂簡單的來達成授課任務(wù)。這樣，既可減少學生的學習負擔，又能提高學生的學習成績，培育學生的綜合能力。一、認識學生，感染學生。第一，愛學生就要認識他們。認識他們的內(nèi)心，認識他們的個性特點，認識他們的精神世界。對一個好班主任老師來說，只有認識每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有理想、有智慧的完滿的人。教育是門學識，是對靈魂的引導和塑造。我們班上有一位女生張某，開始表現(xiàn)特別好，與同學關(guān)系友好，是老師眼中的【第1頁共11頁】好學生。但是此后，我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定，若有所思的樣子，有時還趴在桌上睡大覺。這時，我想壞了，這孩子遇到事

3、了。我就選了一個時間找到這位女生，問他我是不是存心事。我問了好長時間，他堅持說沒事。我接著給她講道理，說我們是到學校好好念書來了，都希望三年后可以金榜題名，但是假如心思不專一，成績就會下降的；再有父親母親都很不簡單，每日起早貪黑，節(jié)衣縮食，更希望兒女越飛越高。女生落下了傷心的淚水，哭著說她喜歡上了班里的一位男同學，但是人家男生不理他。我引導告訴她學習是此刻最重要的，美好的光陰不可以以白白流逝，為此后長遠打算；對于考慮個人感情此刻太早了，思想其實不可以熟，等上大學后隨緣吧！經(jīng)過一番語重心長的開導，女生理解此刻該怎么做了。他在高考時考出了理想的成績，步入了大學之門。二、點滴付出，關(guān)愛學生。我認識到

4、哪些學生家庭比較困難，在能力之內(nèi)伸出救援之手。有兩位學生叫龐某和趙某，成績特別優(yōu)異，家庭條件很困難，因此高二時甚至有了輟學的念想。我知道后心急如焚，趕忙找著兩位同學談心，讓他們內(nèi)心堅毅些，給兩位學生每人50元生活費，并找了一些舊衣物送給他們，且發(fā)動全體師生捐錢捐物來幫助他們。兩位同學在一片片愛心的觸動下，從頭鼓起勇氣起誓堅持讀完高中，必定要考上一所優(yōu)異的大學來回報一位位好意人！三、嚴格要求，教其做人。教師對學生的愛，不是放縱寬容，也不是包庇喜歡，而是嚴格要求、深沉誠摯的愛。此刻與時俱進的新課程標準已應運而生，讓學生在自由、輕松中是新課程的【第2頁共11頁】核心理念。有一名學生李某，在物理課上與

5、老師發(fā)生吵嘴，并威脅老師出校門后要打老師。情況特別嚴重，我馬上找到了同學李某，態(tài)度很不好，情緒不堅固。我采用曉之以理、動之以情的策略，告訴他自古一日為師平生為父，與老師矛盾是不禮貌的，是不尊敬老師，同時也有損自己在老師和同學中的美好形象，會成為成長歷程中的遺憾經(jīng)過長達2小時的引導，李某終于認識到自己的嚴重錯誤，怨恨的淚水奪眶而出，說找物理老師道歉，讓老師諒解他的無知與激動，并在班里檢討向老師道歉。此后李某一點錯誤也沒犯過，成為了一名尊師守紀的好學生。分析：以人為本，付出師愛作為一名教師，都應“以人為本”，尊敬每一位學生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學生，第一要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁

6、。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。假如我們認同教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不但是是一種技巧的發(fā)揮，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”?！皠又谇?，曉之于理”：用師愛去暖和他，用情去動人他，用理去說服他，從而促進他主動地認識并更正錯誤德與愛是不可以切割，相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培育學生美的道德。只有把我們的愛心化成陽光雨露，才能使學生沐浴其中，強壯成長。愛心使我們熱愛學生，熱愛所從事的教育授課工作；愛心使我們愿意做出奉獻；愛心使我們踏扎實實地從小事做起，從此刻做起；愛心使我們?yōu)閷W生著想，關(guān)懷他們的健康成長，關(guān)懷他們的所有；愛心使我們在工作中，向

7、來熱情洋溢、仔細入微?！镜?頁共11頁】云卷云舒，花謝花開?；叵胱约号c學生交往的日子里，有過憂愁、有過煩躁、有過傷感，但更多的意會到的是發(fā)自內(nèi)心的歡心與歡樂?？粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪槪恳粋€都讓自己感覺到幸福與扎實，這種感覺在過去的工作中是從未意會到的。自己暗暗考慮，這該是因為自己調(diào)整了心態(tài)才有的收獲。最后，我堅信用我們的愛心會點燃無數(shù)學生的激情，社會會變得更加友好！高三班主任教育故事演講稿第2篇尊敬的各位領(lǐng)導各位老師：您們好！在班主任工作感情引誘中，語言表達的方式是極為重要的。這就要講究巧說，對學生進行正確引誘。相同一件事，是關(guān)懷咨詢，還是訓誡訓誡，其見效截然相反樣。巧說與直說比較，就像

8、藥片加了一層糖衣，吃起來不厭口，因此在工作實踐中常常運用巧妙說服。一、沉默是金我班有幾名學生老是愛違反紀律，每次老師不在的時候，班長老是向我這兒報告說：“老師，肖光軍、陳邦治、余聯(lián)宇、李光釗、朱忠務(wù)，他們幾個老說話，而且我記他們名字，扣他們分數(shù)，他們還不服。”開始時，我對他們除了說教，就是讓他們寫認識，但見效甚微。有一天，他們之中的一個又出錯了，我將他叫進辦公室，但他就是那樣不在乎地等候我的責備。正好辦公室沒老師，我看著他，什么話也沒說，就那樣寂靜看著他，因為說實話，我不知道說啥，但是很奇異那時我一點不生氣。我發(fā)現(xiàn)，他慢慢有了變化，從剛才的絕不在乎到有點忐忑不安。又過了一會兒，他低下頭，有時仰

9、頭瞟一下我，我知道他在窺測我的內(nèi)心，但我還是很寂靜地看著【第4頁共11頁】他的臉，就憂如在欣賞一幅畫。他的頭更加低了，也更加不安了。許久，我的聲音打破了沉默：“你可以走了?！彼С醪匠泽@地望著我?！澳憧梢宰吡??！蔽抑貜土艘槐?。他靜靜地走了。但此次他竟連著幾天表現(xiàn)很好，我不失時機地炫耀了他。此后盡管他有頻頻，但經(jīng)過我又幾次的沉默療法，他變了。此刻，他是個好學生，同班里的其他同學一個樣。沉默有時也是一種力量；沉默有時更能使學生理解老師的心。孩子其實不是不知道他出錯誤了，老師假如老是責備，孩子也會感覺厭煩，相反，我什么都不說，讓他自己想，使他理解老師的心。二、用炫耀激勵代替責備班級里有好幾個同學，平

10、時表現(xiàn)比較差，為此他們沒少挨責備。肖光軍就是這樣的一個同學。我抓住肖光軍作為班級的衛(wèi)生委員，晨會課時都要去檢查班級衛(wèi)生區(qū)，有一次上晨會課時，可能是他檢查完衛(wèi)生后再到食堂里吃飯。我知道后，在班級里炫耀了他：”肖光軍同學，工作積極負責，昨天為了打掃、檢查衛(wèi)生，忘了吃早飯，到了晨會課才去吃，這種工作態(tài)度值得炫耀，我們?nèi)嗤瑢W應當向他學習”，這時候，我發(fā)現(xiàn)他臉上露出快樂的笑容，還有一份驕傲感，但我接著說“但這種做法不可取的，因為他在做好工作的同時也違反了學校相應的規(guī)章制度，希望此后能做改進?！贝撕蟠撕螅す廛娡瑢W再也沒發(fā)生過這樣的違紀行為。三、相同民主地對待學生新課程的實行，恩賜師生關(guān)系以新的定義：教

11、師是學生學習和發(fā)展的促進者，是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學生潛能的伯樂，是與學生積極互動、共同發(fā)展的協(xié)作者，是組【第5頁共11頁】織學生合作學習的引導者，是與學生相同相處的知已。教師要將學生視為發(fā)展的主體，視為有血有肉、感情豐富的人，贊同他們自由發(fā)展，建立相同、友好的師生關(guān)系。熱愛學生，就要面向全體學生，相同民主地對待學生，不可以以鄙視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。做老師的就應當公正地對待每一個學生，讓學生享遇到相同的權(quán)益。我們班有個同學叫王杰，這個同學在以前不關(guān)懷集體，學習也其實不好，但不可以以并沒有因為了她這樣就說明他一無所取了，我依照他特點，安排負責班級的兩操督查檢查。我發(fā)現(xiàn)他對工

12、作十分仔細負責，做操前每次都仔細地敦促同學要排好隊。我在一個晨會課時炫耀了他，慢慢地他愛上了這份工作，也更加熱愛我們這個班集體了。在我心中，每個同學都有自己的閃光點，這就要要求老師仔細的去發(fā)現(xiàn)，弘揚。四、換位思慮，幫學生解決問題班主任要想真實地幫助學生健全自己的人格，必定先觸摸到學生的心靈。正象蘇霍姆林斯基說的，“教育，第一是體貼入微地、深謀遠慮地、謹言慎行地去涉及他們的心靈。在這里，誰有耐心和仔細，誰就能獲取成功?！敝挥猩钊雽W生的內(nèi)心，班主任的工作才能落到實處；只有涉及到學生的苦楚，才能對他們產(chǎn)生實實在在的影響。浮在表面的管教、居高臨下的訓導只會惹起學生的厭煩。有幾天時間張景芳同學不主動達成

13、工作了，在講堂上也是不認為意又垂頭喪氣的樣子，問他則懶洋洋地不愿意吱聲，成天很煩燥。此后經(jīng)過拐彎抹腳，終于認識到，他在初中時參加賭博，欠下欠債200多元。這幾天債主找人向他要錢，自己又不敢向家長討情，近來正不知怎么辦才好，給他錢，自己又沒有錢，不給人家又每日來要。我認識情況后，與【第6頁共11頁】他談心，使他充分認識到賭博的危害，讓他保證此后不再接觸賭博。此后與他家長交流，向家長說明利害關(guān)系，促進家長幫他解決了這個問題。問題解決后，張景芳同學的各方面表現(xiàn)都有所進步。我還趁此時機在班會課上說明賭博的危害，要求同學遠離賭博，獲取了優(yōu)異的見效。班主任的工作是艱辛的，需要我們用理想去支撐，用信念去掌握

14、，用愛與奉獻來保護。只有這樣，才能成為一個幸福的班主任。高三班主任教育故事演講稿第3篇各位評委，各位老師：大家好！我很有幸，因為我從事的是太陽底下最光芒的事業(yè)。更好運的是，這幾年向來擔當班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有歡樂，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。在我看來，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都燦爛的綻開，對每一個孩子都應多一些關(guān)愛，多一分愛惜。不時提示自己所有的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈巧的個體，有著各自獨到的性格。只有理解了這一點，才能去尊敬和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的.怡顏悅色，用平易的眼光，用慈愛的雙手給每一

15、個學生以自尊、自信、關(guān)愛和激勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”.學生才能成為自己所希望的人。同時，更讓我理解了，作為一名班主任，必定熱愛自己的學生，尊敬自己的學生，理解自己的學生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師?！镜?頁共11頁】因為有了這個信念，在此后的班主任工作中，我以火熱的情懷勤勞工作，以平等、尊敬和誠摯的愛心去翻開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F(xiàn)在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的孩子們。在紀律上，我對他們嚴格要求，但嚴中有愛。每日清晨看到孩子們的一張張笑容，我的心情也瞬時變得燦爛特別。在學習上，有幾個學生讓我感覺有些棘手，他們老

16、是跟不上課。每次測試，他們的成績都在六七十分徘徊。雖這樣，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學生對一個教師來說，但是是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的倒是百分之百的希望啊。我向來堅信一句話“只需功夫深，鐵杵磨成針”.一份耕作，一份收獲，耕作的好，收獲會更好，在此后的工作中，我會連續(xù)努力，不斷向新的目標邁進。春花遍地，甘做園丁勤灌溉，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W生的所有，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱怂袑W生，勤勞工作吧！讓我們所有為了學生，無悔的奉獻自己的青春吧！高三班主任教育故事演講稿第4篇尊敬的各位評委老師：大家好!今日我要演講的題目是相信光陰

17、相信種子。光陰荏苒，當我全身心地投入工作，甚至沒有雙休日、沒有片刻空閑地度過兩千多個日日夜夜此后，我的內(nèi)心日益深刻地體悟到“相信種子，相信光陰”，這句話凝聚了對教育最為誠摯的愛，也揭示出教育的真諦，更讓我時辰銘刻著初為人師時的憂愁與急促。【第8頁共11頁】清楚記得第一次擔當高三班主任那年，我對工作滿懷熱情，對尖子生專心引導，對中等生常常敦促、對后進生嚴加管教。為此，我早起晚睡，有時甚至顧不上吃飯，目標只有一個：讓每個孩子上大學!當過教師的人都知道，真實讓我們憂愁的是那些聰穎但是不用功的孩子。宇航就是這樣一個同學，基礎(chǔ)不錯，只但是揮霍了大把光陰，兒次模擬考試成績都不理想，自己就有些灰心。我看在眼

18、里急在內(nèi)心，幾次喊他劍辦公室，眉頭緊皺，內(nèi)心不安的對他說：“考完試，自己有沒有分析原因?終歸怎么回事啊?”他老是支支吾哥，說不出個因此然，或許簡單地說沒好好聽講，我就和他講為什么要好好學應當如何如何學習，他一開始聽得很仔細，但是慢慢的就有些敷衍了。我內(nèi)心更加憂愁，眼看快高考了，你怎么就是不努力啊!這日清晨，我剛到單位，就接到政教處通知，宇航夜不歸宿，學校要求通知家長。我一下子火了，自己不珍惜自己，還給集體抹黑。終歸想怎么樣啊!但是上午見到宇航的父親后，我卻再也生不起氣來：這是如何一位父親啊，臉上充滿溝壑，衣著妝扮極為樸素，一身沾滿泥巴的黃膠鞋，讓人印象最深的是，是那雙皸裂的雙手，帶著唯唯諾諾的

19、心虛和膽寒解說，宇航是家里最小的孩子，母親精神不太正常，家里條件很差，希望學校能給孩子一次時機。我將帶寧航到達辦公室，壓制住自己的火氣，寂靜地說：和你爸說說怎么同事?他低眉順日，低著頭，不說話。【第9頁共11頁】我想到對他的付出.忍不住一下子站起米，用力一拍桌子，你還學不學，掰著手指頭數(shù)數(shù)，還有兒天高考?我越想越傷心，越想越委屈，我說我對他的希望，我講我的委屈，我對你付出多少心血啊，你就是不努力?我抓住他父親的手，高高的舉到宇航的眼前，我說：你仔細看看，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手!你終歸在想什么?他的表情由開始的無所謂到內(nèi)疚，最后聽到我的哭音，看著父親的雙手，他再也忍不住，撲通跪了下來，大哭，對不起對不起，我不是存心的，我也想好啊，我不知道該怎么辦啊!我努力寂靜自己的情緒，又和他談了一會。詳細說什么此刻已經(jīng)記不清楚.但是那一跪，那一個小男子漢的痛哭失聲，對我的內(nèi)心產(chǎn)生了巨人的震撼。過后我開始反省：終歸為什么，讓我們都這樣深重?200X年教師節(jié)，我收到他寄自軍營的信，里面夾著一張照片，頭發(fā)更短、人更精神了。這讓我暖和、寬慰!更想起上學時這個孩子的點點滴滴，想起那些讓我頭疼不己的日子。