小學畢業(yè)六年級數(shù)學復習工作研討發(fā)言稿

第4頁共4頁小學畢業(yè)六年級數(shù)學復習工作研討發(fā)言稿大?家好！我?覺得復習工?作大同小異?，但每一個?學校的復習?又一定各有?千秋，下面?我將把我們?田樓小學復?習工作的大?致情況向大?家匯報一下?，我主要想?從以下幾個?方面來說一?說一、關?于辦公地點?；從本學?期開始，學?校領導就安?排我們六年?級教師在同?一個辦公室?里辦公，而?且我們數(shù)學?教師的課務?基本相同，?要么都去上?課了，要么?都在辦公室?辦公，這樣?有利于整個?年級教師的?交流與探討?，有時在無?意識的交流?中就會發(fā)現(xiàn)?有些題型對?整個年級來?說普遍存在?問題，而有?些問題只是?個別班級的?現(xiàn)象，這樣?有利于我們?對癥下藥，?共同提高。?二、關于?復習的試卷?；從本學?期開始，我?們學校實行?的是雙周練?習制度，也?就是學校每?兩周為我們?提供一份與?教學進度相?符的綜合試?卷，正常的?考試時間定?在星期五的?下午，批閱?試卷的時間?是同一周星?期天的下午?，通過測試?的成績，我?們領導會帶?領各個教師?分析得失，?總結原因，?我們也會調?整教學方法?，以達到最?好的教學效?果。除了?學校提供給?我們的試卷?外，平時我?們幾位教師?本著“扎實?走好每一步?”的原則，?自己出試卷?，我們根據(jù)?每一周的教?學內容，每?人出一份與?本周教學內?容相關的試?卷，這樣每?一個班級每?周就有四五?份的練習，?正好夠用，?這樣的共同?協(xié)作，我們?也省時省力?，而且博采?眾長，也可?彌補自己教?學中想不周?全的缺憾，?考完我們自?己私下也會?大致評比一?下，目的是?尋找自己班?級的薄弱環(huán)?節(jié)，以便加?強這部分知?識的講解與?鞏固。關?于我們學校?的復習情況?我就介紹到?這兒，下面?根據(jù)領導朱?校長的安排?，我將就“?比和比例”?的知識這部?分內容，提?出一些自己?的看法，來?與大家一起?探討與交流?。這部分內?容主要是復?習比和比例?的意義與性?質、按比例?分配問題、?比例尺以及?正反比例應?用題這幾大?塊。其實，?作為教師我?們都知道復?習課不易上?得精彩，所?以有人就曾?這樣比喻新?授課是栽活?一棵樹，而?復習課則是?育好一片林?。這就要求?我們教師必?須精心備課?。不能把復?習課變成舊?知識的簡單?重復。對于?“比和比例?”這部分內?容我認為除?了條理化、?系統(tǒng)化復習?好基礎知識?外，還要做?到以下幾點?一、精講?多練、以點?帶面；總?復習時，我?們不可能邊?邊角角、面?面俱到，只?有抓住重點?、以點帶面?。比如這樣?幾道練習題?1、甲數(shù)?與乙數(shù)的比?值是2.2?5，甲數(shù)與?乙數(shù)的比是?(___)?。2、A?/B=1.?5,A-B?=60，A?、B分別是?（）。這?兩題考察的?不是學生單?一的知識，?而是讓學生?根據(jù)比、除?法與分數(shù)之?間的關系以?及份數(shù)與具?體數(shù)量的對?應關系來解?答，培養(yǎng)學?生靈活運用?知識的能力?。還有這?樣的練習題?在同一個?平行四邊形?中，告訴我?們兩條不同?的高的長度?分別是4厘?米與6厘米?，求它們所?對應的兩個?底的長度是?（）（）。?在本題中復?習了兩用人?才方面的知?識，即化簡?比及反比例?的知識。?二、一題多?變、加以對?比；就像?以下這組練?習題1、?學校用地磚?鋪地，鋪了?___平方?米要地磚_?__塊，照?這樣計算，?如果要鋪地?___平方?米，要地磚?多少塊？?2、學校用?地磚鋪地，?用每塊面積?___平方?米的地磚,?要___塊?鋪滿,如果?用每塊面積?為___平?方米的地磚?,需要多少?塊鋪滿??諸如此類的?題目有很多?,只有通過?對比,學生?才能更易區(qū)?別題型,理?解題意.?三、特定題?型、總結規(guī)?律；有句?俗話叫“狗?咬剌猬，無?從下嘴”。?對于一些題?型我們不能?讓學生產生?這樣一種局?面，我們可?以與學生探?討出一定的?規(guī)律與解題?思路，例如?這些題目?原來黑兔與?白兔只數(shù)比?是35，把?___只黑?兔送人后，?這時黑兔與?白兔只數(shù)的?比為12。?問原來黑兔?有多少只？?在本題中原?來與現(xiàn)在的?白兔的只數(shù)?沒有變，讓?學生學會把?不變量看作?單位“1”?，這樣的解?題思路。與?本題相類似?的題目如今?年小明與媽?媽的年齡比?是17，兩?年后小明與?媽媽的年齡?比是15，?問今年小明?幾歲？在此?題中小明與?媽媽今年及?兩年的年齡?差沒變，把?年齡差作為?單位“1”?。像這類有?規(guī)律的題目?教師可以舉?一反三，讓?學生達到觸?類旁通的效?果。四、?薄弱環(huán)節(jié)、?加強鞏固?這就要視每?個班級的實?際情況進行?一些針對性?的訓練。?五、特殊題?型、必須強?化例如一?項工程，_?__人做要?___天完?成，___?人做要多少?天完成？學?生不太容易?理解___?人與___?天之間的乘?法關系。?再如有大小?兩個相互咬?合的齒輪，?大齒輪有_?__個齒，?小齒輪有