人教版三年級語文上冊課文內(nèi)容填空題

1、人教版三級語文上冊文內(nèi)容填空一 課內(nèi)回。1.秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了_代詩人 _寫的山行中的詩句：“_ _。”2.贈劉景文是_代詩人_寫的，描寫了_（季節(jié)）的景色， 其中“_，_表達(dá)了詩人對友人的勉勵(lì) 與祝福。3.夜書所見中前兩句詩通過對_、_、_景物 的描寫，抒發(fā)了詩人_的情感。4.鋪滿金色巴掌的水泥道運(yùn)用的_修辭手法描寫了“我”上學(xué)路上水泥 道的美，表達(dá)了作者對生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特點(diǎn)，分別寫了秋雨中的_、 _，以及各種動植物準(zhǔn)備過冬的情景，表達(dá)了作者 _之情。6.聽聽，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩，作者具體寫了_、_、 _、_的聲音，抒發(fā)了作者之情。二

2、 古練。1唐代詩人劉禹錫的望洞庭一詩中，生動形象地寫出洞庭湖水面平靜的詩 句是_，_。這兩句詩的意思是_。 在這兩句詩中，詩人將湖面比作_2宋代詩人蘇軾在贈劉景文中勉勵(lì)朋友困難只是一時(shí)的，應(yīng)樂觀向上，不 應(yīng)意志消沉的詩句是_，_3歷代詩人贊美祖國壯美河山的詩句有很多。當(dāng)我游覽三峽，看到兩岸青山撲 面而來，我不禁想起李白望天門山中的詩句：， _。當(dāng)我坐在順?biāo)柴Y的小舟上，兩岸的景色一晃而過，我又不禁 想起李自早發(fā)白帝城中的詩句：_，_李白在1 / 望廬山瀑布中還寫道：_，疑是銀河落九天。4杭州西湖聞名天下，許許多多的游客來到這里都會流連忘返。宋代詩人 _也被西湖的美景所吸引，在飲湖上初晴后雨一詩

3、中以絕色美人喻 西湖：_，_。詩人楊萬里在曉出凈慈寺送林子 方中也贊美過美麗的西湖：_，_三 把列子充整1_，春風(fēng)花草香。2竹外桃花三兩枝，_。3_，添得黃鸝四五聲。4千門萬戶曈曈日，_。5_，路上行人欲斷魂。6人誰無過？_，_7不入虎穴，_。四 按本容空1遲日江山麗，_。_沙暖睡鴛鴦。2竹外桃花三兩枝，_。3綠陰不減來時(shí)路，_。4江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_能不憶江南？五 根課內(nèi)填。1居住在國外的爺爺，每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日就更思念自己的家鄉(xiāng)，思念自己的 親人。這真是“_，_??！2動植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫的 “_，_”，它們告訴我們春天到來的信息。3環(huán)境對人有很大

4、的影響，正如古人說的“_ _”。4通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了講誠信、守諾言的_，聰明機(jī)2 / 智、幫助老百姓懲治縣官的_，以及慢性子的和急性子的_等人物，還認(rèn)識了植物朋友_動物朋友_等。六 根所內(nèi)填。1.“宋人有耕者。田中有株。兔走_(dá)，_因釋其耒而守 株，冀復(fù)得免。_，而_”我知道“因釋其未而 守株”的意思是_。2.從_這篇課文中，我知道農(nóng)夫被宋國人笑話是因?yàn)?_。陶罐和鐵罐讓我明白了_。讀了 鹿角和鹿腿，我懂得了_七 古、文空1.遲日江山麗，_。泥融飛燕子，。 唐 杜甫絕句 2._，_。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。 蘇軾 惠崇春江晚景3.梅子黃時(shí)日日晴，_。綠陰不減來時(shí)路，？ 宋曾幾

5、三衢道中4.江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_能不憶江南？ 唐白居 易憶江南5.一身_的羽毛，一對_的翅膀，加上_尾巴，那樣可愛的_的小燕子。鄭振鐸燕子6.我忽然覺得自己仿佛就是_，_白的衣裳，_陽光里。 _吹過來，我就翩翩_，雪白的衣裳。葉圣陶荷花八 日月我棒1_，山寺桃花始盛開。2眼見為實(shí)，_。_，近墨者黑。3見善則遷，_。過而不改，_4春潮帶雨晚來急，_。3 / 九 日月。1秋天，看到漫山遍野火紅的楓葉，我不禁想起杜牧的詩句“， _”。2老師經(jīng)常用墨子中的名言“_教育我們要關(guān)心身邊的人。 3望天門山中，描寫長江水浩浩蕩蕩、氣勢磅礴的詩句是 “_，_”。4老師的指點(diǎn)使我恍然大悟，真是“燈不撥_，理

6、不辯_”。 5“群兒戲于庭，一兒登甕，_。”其中，“兒”的意思是 _，“庭”的意思是_。6大自然的聲音以清新活潑的筆調(diào)，介紹了大自然中_、 _、_的聲音。7通過學(xué)習(xí)灰雀一文，我知道列寧是一位的人，小男孩是一 個(gè)_的人。十 根課內(nèi)填。1讀了牛和鵝一文，說說為什么直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。 _2爬山虎的腳一文細(xì)致地描寫了爬山虎生長的地方、 _，以及它是如何一步一步往上爬的，激起了我們 _。3詩句默寫。(1)出塞是唐代詩人王昌齡寫的一首邊塞詩。其中寫景的詩句是：_；敘事的詩句是：_(2)暮江吟中寫夕陽落照江水的詩句是：；寫新月初升的詩句 是：_；表達(dá)了詩人_情。十、 課精回。1賣火柴的小女孩

7、描寫小女孩_擦亮火柴，火柴燃燒后她仿佛看4 / 到了_、烤鵝、圣誕樹、_以及跟奶奶一起飛走了的情景，表達(dá) 了她對溫暖和幸福的渴望。2我和哥哥常常為了一個(gè)問題辯論，媽媽卻以為我們在吵架，我對媽媽說： “媽媽您不懂，這叫_，_?！?我們無論做什么事情，都要以理服人，正所謂“， _”。4憑借一時(shí)的力量我們可以獲得暫時(shí)的勝利，但是想要獲得長久的勝利就要靠 努力、堅(jiān)持，也就是人們常說的“_，_。十、 把列句充整1竹外桃花三兩枝，_。2_，明月何時(shí)照我還。3碧玉妝成一樹高，_。4_，忙趁東風(fēng)放紙鳶。十、 根課內(nèi)填。1宋人有耕田者。_。兔走觸株，。因釋其耒而守株，冀復(fù) 得兔。兔不可復(fù)得，_。這則寓言故事告訴

8、我們。2陶罐和鐵罐這則寓言中，謙虛的陶罐多年以后還是那樣_， _，_，而驕傲的鐵罐卻_這個(gè)故事告訴了我們 _的道理。3鹿角和鹿腿中的鹿發(fā)出了這樣的感嘆：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒 _，可四條難看的腿卻讓我_”讓我明白了 _。4池子與河流是一首_。通過池子與河流的對話，告訴我們 _十、 根課內(nèi)填。1動植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫的5 / “竹外桃花三兩枝，_”，它們告訴我們春天到來的信息。 課外我還積累了一些描寫春天的古詩，如 _，我還能寫出其中的一句_ _。2童年的水墨畫描繪了_、_、_幅 畫面，表現(xiàn)了童年生活的_。十、 根課內(nèi)填。1絕句描繪了明麗和諧的春日美景，表達(dá)了詩

9、人對春天的_之情。 惠崇春江晚景是蘇軾為惠崇的畫作寫的_，再現(xiàn)了畫中的江南早 春景色。三衢道中描寫了梅子成熟時(shí)節(jié)詩人游三衢山的。 2燕子描寫了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，寫出了燕子的 _，表達(dá)了作者對燕子的_情。3荷花描繪了夏日清晨公園里一池荷花的美麗姿態(tài)，及作者欣賞荷花時(shí)的 美好感受，表達(dá)了作者對荷花的_之情。4昆蟲備忘錄介紹了昆蟲的復(fù)眼和_、_的 外形、習(xí)性等方面的特征。答一、 唐 杜牧 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí) 梧桐樹葉 江水 秋風(fēng) 思念家鄉(xiāng) 比喻 熱愛 繽紛的色彩 香甜的氣味 對秋天的喜愛 和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng) 對秋天

10、的熱愛二、 湖光秋月兩相和 潭面無風(fēng)鏡未磨 庭湖面的波光和月光交相輝映， 湖面風(fēng)平浪靜，如同未經(jīng)打磨的銅鏡 銅鏡 一年好景君須記 最是橙 黃橘綠時(shí) 兩岸青山相對出 孤帆一片日邊來 兩岸猿聲啼不住 輕 舟已過萬重山 飛流直下三千尺 蘇軾 欲把西湖比西子 淡妝濃抹 總相宜 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅三、 遲日江山麗 春江水暖鴨先知 綠陰不減來時(shí)路 總把新桃換舊符 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 過而能改 善莫大焉 焉得虎子6 / 四、 春風(fēng)花草香 泥融飛燕子 春江水暖鴨先知 添得黃鸝四五聲 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán)五、 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨 先知 近朱者赤 近墨者黑

11、 宋慶齡 棗核 裁縫 顧客 荷 花 蜜蜂六、 觸株折頸而死兔不可復(fù)得身為宋國笑于是放下耕田的農(nóng)具而去樹樁旁等候守株待兔他放棄勞作而存僥幸心理，希望得到意外的收獲每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處和自己的短處不能因?yàn)槭挛锏拈L處而看不見它的短處，不能只看重美麗的外表，更要講究實(shí) 用七、 春風(fēng)花草香 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 小溪泛盡卻山行 添得黃鸝四五聲 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán) 烏黑 輕快有力 剪刀似的 活潑 一朵荷花 穿著 站在 一陣微風(fēng) 起舞 隨風(fēng)飄動八、 人間四月芳菲盡 耳聽為虛 近朱者赤 有過則改 是謂過矣 野渡無人舟自橫九、 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月

12、花 愛人若愛其身 天門中斷楚江 開 碧水東流至此回 不亮 不明 足跌沒水中 小孩 庭院 風(fēng) 水 動物 愛護(hù)、尊重兒童 知錯(cuò)就改、誠實(shí)十、 金奎叔的話使“我”對于牛和鵝的態(tài)度有了改變，讓“我”明白了：站在 不同的角度看待事物、處理問題，就會有不同的答案；我們應(yīng)該正確地、全面 地上看待問題、分析問題。 爬山虎的葉子 爬山虎腳的彤形狀和特點(diǎn) 留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬里長征人未還 一 道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓 對 大自然的喜愛、熱愛十一、 五 大火爐 奶奶 燈不撥不亮 理不辯不明 有理走遍天 下 無理寸步難行 一時(shí)強(qiáng)弱在于力 萬古勝負(fù)在于理十二、 春江水暖鴨先知 春風(fēng)又綠江南岸 萬條垂下綠絲絳 兒童散學(xué) 歸來早十三、 田中有株 折頸而死 而身為宋國笑 做事要靠自己的努力，不 要心存僥幸 光潔 樸素 美觀 連影子也沒見到 每個(gè)人都有自 己的長處和短處，要善于