【精品主題班會】高一主題班會 《性格與生涯》 課件(共22張PPT)

1、發(fā)現(xiàn)自己的性格天賦高一主題班會時光穿梭機 師徒四人在完成西天取經(jīng)的任務之后，又接到了新的任務，需要乘坐時空穿梭機來到現(xiàn)代，靠自己的能力找到一份適合自己的工作。頭腦風暴：請給師徒四人分別推薦合適他們的工作？思考：為何大家推薦給師徒四人的工作如此不同呢？大家推薦的依據(jù)是什么？性格&職業(yè)什么是性格？ 性格也叫個性特質(zhì)，性格是個人行為和態(tài)度中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征。發(fā)現(xiàn)我的性格天賦內(nèi)傾 I 外傾 EQ1: 繁忙的學業(yè)中難得的周末，你是更喜歡約朋友一起出去玩，還是更喜歡一個人待在家里看書、看電影或是打游戲?Q2：老師上課提問或是同學一起討論問題，你是傾向于邊想邊說、邊說邊思考還是更傾向于想好了再說

2、，先聽聽別人說的，或者想好了也不一定說出來？能量來源：外傾 VS 內(nèi)傾E好交際的廣博寬泛的交流消耗能量對外部事件的興趣大量的關系I個人空間的深度內(nèi)在的密集保留能量對內(nèi)部反應的興趣有限的關系感覺 S 直覺 NQ：請描述下面圖片中的蘋果：獲取信息：感覺 VS 直覺S經(jīng)驗過去和現(xiàn)在現(xiàn)實的 實在的身體力行實際的腳踏實地效用 事實實用性有判斷力的N直覺未來投機的/思索的靈感可能的云里霧里幻想 虛構巧妙的構思有想象力思考 T 情感 F 如果你是班長，老師要你管理班級，有同學擅自曠課，你會怎么處理？ T：無論是誰，凡是曠課都要按照班級規(guī)定的制度和紀律嚴格處理。 F：先得問問是什么情況，是何原因，然后再根據(jù)情

3、況處理，不能一概而論。決定模式：感覺 VS 直覺T客觀的 原則的標準 強硬規(guī)范 公正 批評 分析明確分類社會規(guī)范法律F個人色彩的寬容的環(huán)境和諧共處個人價值親密 仁慈欣賞 主觀同情 奉獻判斷 J 知覺 P 如果班里要組織一次活動，準備去郊外公園野炊，你通常會： J : 早早準備這次活動需要的食品、用品等，并考慮到各種天氣或是意外情況下所需要的用品，比如，驅蚊水、手電筒等等。 P : 活動嘛，只要帶上錢包和手機就行了，最多帶點路上吃的，不夠的話隨時都可以買。生活方式：判斷 VS 知覺J完成的 完滿的決定的 固定的事先預備提前謀劃決定了的循規(guī)辦事“事情很緊急”“快到期了！”P臨陣磨槍 見機行事收集更

4、多的資料臨時性的 即興的靈活的 開放的“時間足夠” “什么期限？”隨遇而安 明確自己的MBTI代碼E外傾S感覺T思考J判斷I內(nèi)傾N直覺F情感P知覺能量來源獲取信息決策模式生活方式MBTI性格與職業(yè)解讀1、學生閱讀資料中關于MBTI相應性格類型的詳細解釋及未來適合職業(yè)的介紹，并標注出自己感興趣及認同的部分。2、 小組內(nèi)找一個與自己類型相同，找一個與自己類型不同的同學，分別就自己認同的部分相互交流。 說說自己在生活中是如何看待自己有這樣的特點或覺得自己適合這類職業(yè)的？小組生涯大討論重新分組: MBTI的中間兩個維度代表的字母叫做功能對，這兩個維度對職業(yè)選擇影響最大，可用來預測最有可能長期發(fā)展的工作

5、領域。2個維度組成SF、ST、NF、NT 4個功能對，請按照4個功能對重新分組。小組生涯大討論 每組功能對小組討論以下問題，并統(tǒng)一記錄在小組的白紙上。 1）你們小組有什么共同的性格特征？請用幾個關鍵形容詞來代表。 2）你們小組代表的性格類型，適合的職業(yè)傾向有哪些？ 3）你們小組代表的性格類型，適合的選考科目有哪些？ST實干家SF交際家NF才子NT謀略家1、務實2、經(jīng)驗主義3、分析、管理4、公正忠實1、看重親密關系2、親力親為3、關心照顧4、同情耐撕1、看重智慧和才能；2、理性主義3、思考、構造；4、冷靜理智1、看重浪漫個性2、理想主義3、設計、鼓勵4、熱情義氣功能對分類性格特點ST實干家SF交際家NF才子NT謀略家經(jīng)濟、法律、醫(yī)學、商務、財會、生產(chǎn)、機械操作、電腦操作、材料處理等領域兒科醫(yī)生、護士、教育（尤其是小學教育）、社工、銷售或其他一些需要服務的工作領域科學研究、電子計算、數(shù)學、財政金融、技術研發(fā)領域中任何新發(fā)展和新實驗。教育（尤其是大學和中學教育）、傳播、廣告、銷售、咨詢、臨床心理、精神病學、寫作和各種研究領域。功能對適合職業(yè)專業(yè)領域我的性格萬花筒我的MBTI性格類型是_,我擁有這個類型最大的優(yōu)勢特點是_.以我的優(yōu)勢，未來可能更適合的職業(yè)領域有_.這對我目