人教版八年級英語期中考試試卷分析與反思-八年級英語期中考試質(zhì)量分析

1、人教版八年級英語期中考試試卷分析與反思|年級英語期中考試質(zhì)量分析人教版八年級英語期中考試試卷分析與反思八年級英語期中 考試質(zhì)量分析【篇一】(試卷分析八年級英語期中考試已結(jié)束，針對學(xué)生考試情況，我就以下 幾個方面對試卷進(jìn)行分析。一、試卷評析此次制卷總體來說，難度適中，既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的 能力。1聽力部分：第一大題中 5 小題，相當(dāng)基礎(chǔ)，主要考查學(xué) 生的基礎(chǔ)知識掌握得，第二大題，則逐步地增大難度，人物角色 的轉(zhuǎn)換、地點的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會用英語思維考慮問題，否 則聽力節(jié)奏跟不上，這暗示學(xué)生平時學(xué)英語，要慢慢鍛煉自己學(xué) 會用英語進(jìn)行思考問題的能力。2筆

2、試部分 選擇填空考查得比較細(xì)，也很基礎(chǔ)，其 中第 3、11 題出得非常好，第 小題考查形容詞的比較級， 此題學(xué)生出錯較多，第 小題錯得較多。第 1 頁 共 8 頁(2)形填空有點難，取材比較好，對學(xué)生很有教育，通過做 這個題，讀其內(nèi)容，學(xué)生會意識到運動對身體健康的重要。這些 題第 3 小題丟分的多。(3)讀理解部三篇，第一篇，比較容易，失分不多;二篇 是調(diào)查報告有點難度，失分較多，原因是一部分學(xué)生不理解表格 意思第三篇是有關(guān)健康的話題，難易度適中?？偡?分 ，最高 分 分，最低分 0 分。(4)面表達(dá)要求學(xué)生給 寫一封回信，給她一些合理建 議。學(xué)生對此相當(dāng)熟悉，這就有利于學(xué)生寫作，人人都有話說

3、。 而且我們這冊第二單元就學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，很好地考察了學(xué)生學(xué) 的東西就要靈活運用。二、學(xué)生情況分析本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，平均分大多數(shù)在 分以上，效果一般，90 分以上的人數(shù)不是很多，從這次考 試也看出一些問題，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不太牢，完型填空失分較 多，閱讀理解丟分多。教學(xué)措施：1 .續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。2.不斷加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。3.多進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練，盡量減少母語對英語學(xué)習(xí)的干 擾。不會用英文寫作文，是絕大多數(shù)學(xué)生的通病，不知道作文是 由句子構(gòu)成，一個正確的句子，需要用正確的句型，需要用正確 的詞組來構(gòu)成寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練.第 2 頁 共 8 頁4.

4、完形填空，閱讀理解這兩大項，是所有英語考試中至關(guān)重 要的兩大部分，是一種綜合考查，一半學(xué)生靠猜得了一些分.加 大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫 助學(xué)生掌握閱讀技巧。() 教學(xué)反思剛學(xué)英語的時候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從他們到了八年級， 好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感， 沒有興趣，甚至厭學(xué)。面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的 要求過于嚴(yán)格不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言 的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不 飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會

5、 馬虎，注意力不集中。在有些知識點講過后，甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了， 學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在教 師的責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了?；谝陨戏治觯瑸榉乐购投沤^兩極分化現(xiàn)象的形成，就必須 根據(jù)兩極分化及時幫助，以防為主，初中英語的教學(xué)重點是基礎(chǔ) 知識和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭取做到人人基本 達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出 現(xiàn)，就應(yīng)該及時找學(xué)學(xué)生談，分析他們掉隊的原因，動之以情， 曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時給予第 3 頁 共 8 頁學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對于一些有可能

6、掉隊 的學(xué)生，及早指出，說明掉隊的嚴(yán)重后果，做到防患于未然。產(chǎn) 生的成因，有的放矢地采取相應(yīng)的對策。1要善于調(diào)動和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。要不斷改進(jìn) 教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，把課上得生動有趣。課堂活動，使學(xué) 生學(xué)習(xí)英語的積極性始終高漲。2要有高度的責(zé)任心。要對班上每一名學(xué)生負(fù)責(zé)。要特別關(guān) 注中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)，對他們所取得的點滴進(jìn)步都要加以肯定， 當(dāng)他們出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難時，隨時幫助解決。要用高度的責(zé)任感和事 業(yè)心來對待后進(jìn)生，對他們既要解決思想問題，也要解決學(xué)習(xí)問 題。決不可視他們?yōu)榘?，置之不理，放任自流?端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。教書育人是教師的神圣職責(zé)。在教 學(xué)過程中，應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目

7、的，幫助他們樹立信心， 樹立遠(yuǎn)大理想，做好克服困難的準(zhǔn)備。4交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教師在傳授知識的同時，應(yīng)注意學(xué)習(xí) 方法的傳授。正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的保證，方法掌握得越 好，效率越高。實踐證明，這種長期定時地，有計劃、有目的地幫助后進(jìn) 生，實施既扎扎實實、實事求是，又是循序漸進(jìn)、逐步加深的輔 導(dǎo)，比起那偶然的“ 蜻蜓點水 ” 式的、課后“第 4 頁 共 8 頁亡羊補(bǔ)牢 ” 的補(bǔ)心輔導(dǎo)，效果顯然好得多。 “ 實踐出真 知 ” 。怎樣教好初中英語，防止兩極分化現(xiàn)象，以及解決，是 無固定模式的，需要我們每一個英語教師不斷的探討、終結(jié)、反 思和完善?！酒堪雽W(xué)期以來，我對學(xué)生學(xué)習(xí)英語還是比較有信心的

8、，但是， 這次考試成績確實給了我很大的震驚。也讓我徹底地靜下心來， 好好總結(jié)這兩個月來的教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計上出現(xiàn)的 問題。一、從試卷的表面來看本次試題內(nèi)容幾乎涵蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)初二英語第一單元至第六單元的所有話題和功能意念項 目，信息量大，注重語言基礎(chǔ)知識的考查。但是題目難度偏大，學(xué)生下手輕易得分很少，不利于老師今后的 教學(xué)，有礙學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持。二、考試成績統(tǒng)計表班級1試題中的基礎(chǔ)題目還是比較多的，我原以為平均分會不錯的，但是結(jié)果還 是與我的期待有一定的差距。2優(yōu)秀率不高，幾乎沒有。因此，在今后的教學(xué)中還要注重 提高班級中的優(yōu)秀率，讓少數(shù)的同學(xué)能夠更好的適應(yīng)初二時期的 英語學(xué)習(xí)。第

9、5 頁 共 8 頁3低分還是很多的，我還是會繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)困生的思想教 育。情感投入，讓學(xué)生因為喜歡這個老師而喜歡學(xué)習(xí)英語。三、試題得分分析第一題單項選擇( 分。本題共 分，得分率為 65%。本題為基本題型，學(xué)生失分較 少，不過，學(xué)生因語法知識欠缺，導(dǎo)致的問題還是顯而易見的。 如 題，有學(xué)生不注意觀察標(biāo)志詞， year now In three years,分不清一般現(xiàn)在，一般過去，一般將來三種時態(tài)，所以選 擇失誤較多。第二題完型填空(。本題共 分，得分率在 50%以上，錯誤多出在第 題， also either 三種“也”分不清肯定與否定，句中和句末，有的 存在瞎猜跡象。第三題閱讀理解( 分。

10、本題共 分 31-35 這 5 小題得分率為 ，學(xué)生失誤不 多。失誤學(xué)生大多為粗心所致。部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測詞 義，對于常見用語掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實，知識掌 握不到位。應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。但第 41-45 小題，由于是主觀題，得分率僅為 41%，需要以 后多加訓(xùn)練。第四題 寫作( 分以校園網(wǎng)發(fā)帖為題創(chuàng)新寫作，寫一篇 字左右的短文。小作文就是課本原短文雖說只有 5 ，可是得第 6 頁 共 8 頁滿分的也不超出半數(shù)，本大題共 分，得分率為 ?？忌跁?面表達(dá)中所反映的問題主要有:1基礎(chǔ)不扎實，語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在:序混亂、 語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼

11、寫錯誤、時態(tài)錯誤等。2學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差。3學(xué)生書寫能力差，書寫不規(guī)范，書寫了草，也是失分的一 個原因。四、制訂今后改進(jìn)措施試卷反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不是很塌實，也讓我反思了我對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺指導(dǎo)，同時 也說明我在平時的教學(xué)中存在一種不夠塌實的現(xiàn)象。今后努力地 方向：1認(rèn)真精心地設(shè)計教學(xué)活動，盡力做到精講、精練，爭取在 課堂上能留給學(xué)生 分鐘的時間進(jìn)行反饋和鞏固，或者利用這 幾分鐘的時間讓學(xué)生及時完成與本課有關(guān)的作業(yè)，提高課堂上的 效率。在課堂上，盡量顧及大部分學(xué)生的實際情況，放慢教學(xué)速 度，并根據(jù)初二學(xué)生兩極分化的特點，及時修改教學(xué)進(jìn)度。2抓好學(xué)生的默寫和背書，尤其是對基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生， 更要做好平時的督促工作，加強(qiáng)反復(fù)有效的練習(xí)。3本次考試我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文失分比較多，由于我對作文的 忽視，因此在作文上失分比較嚴(yán)重。今后要加強(qiáng)課堂上對作文的 練習(xí)和指導(dǎo)，認(rèn)真上好作文課。并且出示范文督促學(xué)生認(rèn)真背 誦。第 7 頁 共 8 頁4課后的作業(yè)量適中，不管平時還是考試階段我都能控制好 作業(yè)時間，作業(yè)質(zhì)量上還是