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1、關(guān)于中小英語(yǔ)教學(xué)隨 (優(yōu) 篇英教隨（： 就要求我予在單詞教學(xué)中我們應(yīng)滲透自然拼讀法。小學(xué)生對(duì)于再加學(xué)生讓學(xué)學(xué)生有很明顯看英 / 9讓學(xué)在動(dòng)手的在平于在書寫 英教隨（：然 1用英 / 9用“Lets begin Good morning ” is Goodbye， ?！弊?your book please。 ，同時(shí)將 please 2求學(xué)生在學(xué)校見(jiàn)到英語(yǔ)教師;如學(xué)生來(lái)晚了要進(jìn)教室就務(wù)必 I e in in please!”詞 形式多樣化要保證大English ，Daily talk 。 于 、If are 對(duì)于 Talk your ? old are you ? What / 9 姓名 務(wù)必經(jīng)常

2、請(qǐng)效較大。 I a ： ，please，然后進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，講的流 型 you _? Yes， am。(No， Im not， I _。) Nurse，一位學(xué)生演 演 Worker、Teacher 用 行 Yes，I am 或 No，Im not am _ 。的回答。 能紹怎樣開(kāi)始打電話 / 9他們?cè)诟惺苡⒄Z(yǔ)國(guó) 在教至構(gòu) 例 英教隨（：是高年級(jí)英語(yǔ)教師在教 / 9讓學(xué)增大了課堂 展為使學(xué)生刻愉生不但要學(xué)習(xí)， ？”在所以 也反復(fù)出現(xiàn)了名詞單復(fù)數(shù)問(wèn)題，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)同最終但大多數(shù)學(xué) 英教隨（： / 9倘若而不求助于情景的感 品 、pencil、ruler 等握;如教詞 、banana、melon 等時(shí)，利;然詞 sing、dance、write 等時(shí)注從而 教師的一舉手一投足都勢(shì)、它不也是請(qǐng)小朋友 / 9更 敢于于是就有了 ，three I can ，five，six， I write; Seven，nine I Ten，leven，twelve， I I ? 英教隨（：強(qiáng)調(diào)課程發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)主動(dòng)讓學(xué)經(jīng)過(guò) / 9以構(gòu)成進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度促進(jìn)語(yǔ) 在我變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為在做游戲中給他們創(chuàng)造了

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