關(guān)于秋天的大班語言活動教案范文

1、 關(guān)于秋天的大班語言活動教案范文 秋葉 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的美麗。 2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。 3、培育幼兒的想象力和語言表達(dá)力量。 4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗讀詩歌。 5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 教學(xué)重點、難點 理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對詩歌的理解. 活動預(yù)備 1、有關(guān)課件。 2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。 3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個。 活動過程: 一、導(dǎo)入活動 1、觀看圖片 師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?今日,我們一起來觀賞秋天漂亮的風(fēng)光。 2、談話 師:剛剛你們看到了什么風(fēng)光,誰來說說? 小朋

2、友答復(fù)后,教師進(jìn)展小結(jié)。 二、學(xué)習(xí)詩歌秋葉 1、利用課件幫忙幼兒理解詩歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)展大膽想象。 教師一邊用語言引導(dǎo),一邊出示圖片。 （1）出示小螞蟻,渡船的圖片 師：誰來了？小螞蟻看到這么漂亮的落葉，它會說什么呢？ 教師用動作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船。 （2）出示小老鼠、雨傘的圖片。 師：誰又來了？小老鼠看到落葉，是怎么想的？ （3）出示小刺猬、扇子的圖片。 師：接下來誰會來呢？小刺猬看到落葉會說些什么呢？看看你們和不刺猬想的是不是一樣？ （4）出示梅花鹿、餅干的圖片 這又是誰??？看看梅花鹿是怎么說的？ （5）出示小朋友的圖片 小朋友看到落葉，會想什么？ 2、觀賞詩歌：教師

3、有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒寧靜地傾聽，提問：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么？引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子答復(fù)。 3、請幼兒邊看圖邊觀賞配樂的散文詩一遍。 我們小朋友今日可真聰慧，解決了這么多的問題，下面我們再來觀賞一遍這首好聽的散文詩吧。 三、教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。 散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子觀察了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰觀察，把它當(dāng)作什么呢? 引導(dǎo)幼兒相互爭論后仿編。 四、完畢活動。 小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒 在

4、落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀看，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互敘述。 秋娃娃寫信 活動目標(biāo)： 1、理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌奇妙的意境。 2、初步嘗試自己仿編兒歌。 3、體驗幫忙別人的樂趣。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 1、錄音機(jī)、磁帶一盒。 2、落葉的大幅背景圖。 3、透亮膠、彩筆、蠟筆、白紙。 4、活動室布置：地板上鋪落葉、主題墻飾布置。 活動過程： 一、師生一起感受秋天的意境。 教師與幼兒到秋天的公園里漫步，感受秋天的意境。語言導(dǎo)入：今日天氣真涼快，有些小朋友們 都穿上了長袖的衣服，什么季節(jié)來到了？

5、秋天來了，那好吧！我們一起到公園里去看看公園里都有什么變化??？看看你發(fā)覺了什么??？秋天美不美？秋天的風(fēng)光很美，秋天的兒歌也很美，我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊枨锿尥迣懶拧?二、觀賞兒歌 1、觀賞兒歌秋娃娃寫信。 2、提問： （1）秋娃娃在干什么呢？。（寫信）。 （2）都寫給誰？寫了些什么??？ 3、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。 三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。 1、鼓舞、引導(dǎo)幼兒大膽仿編； 2、與幼兒共同整理仿編兒歌 四、延長活動。 1、體驗幫忙別人的樂趣。 2、幫忙秋娃娃給小動物寫信。 3、將自己寫的信貼在背景圖上，共同觀賞圖畫，嘗試仿編兒歌。 秋天的雨 活動目標(biāo)： 1、幫忙幼兒熟識散文詩，并理解散文內(nèi)容

6、。 2、激發(fā)幼兒對大自然喜愛的情感，體驗秋雨季節(jié)的奇妙意境。 3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。 4、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。 5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 活動預(yù)備： 錄有雨聲的磁帶和美麗的音樂，錄音機(jī)等。 活動過程： 一、傾聽雨聲，激發(fā)興趣。 師：“小朋友留意聽一聽，這是什么聲音？” 師：“小朋友見過下雨嗎？”“雨是怎樣下的？”（幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。） 師：“下雨時，雨點會落在哪里呢？”（鼓舞幼兒踴躍答復(fù)，如：大樹、屋頂、地面、大海里、小河里） 二、初步感知散文詩。 1、幼兒觀賞。 師：“我們都知道春天的雨是細(xì)細(xì)的、綿綿的，那么秋天的雨是怎樣的呢？小朋友

7、一起來聽聽秋天的雨這篇散文。聽過以后可要告知教師，你最喜愛散文詩里的哪一句?！保ń處熍錁酚懈星榈乩首x散文。） 2、再次觀賞一遍，問：秋天的雨是什么？還有什么？ 三、運用課件圖文結(jié)合，幫忙幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。 師：我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化？ 1、觀賞散文其次段：想秋天的雨。 提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？請你先和旁邊的小朋友講一講。 教師小結(jié)：秋天雨后，自然中發(fā)生了變化，就像一把鑰匙翻開秋天的門。 2、觀賞散文第三段：看秋天的雨。 師：為什么說秋天的雨像一盒顏料？她把各種各樣的顏料給了誰？ 教師小結(jié)：秋天到了，各種樹都發(fā)生了變化，水稻變金黃，水果成熟，農(nóng)夫伯伯預(yù)備要

8、收割； 3、觀賞散文第四段：聞秋天的雨。 師：秋天的雨還有好聞的氣味呢，它是從哪里來的呢？感覺怎樣？（鼓舞幼兒樂觀思索，談?wù)勛约旱纳铙w驗。） 教師小結(jié)：秋天來了，水果成熟了，會散發(fā)出香味，菠蘿甜甜的，梨子香香的，稻谷 4、觀賞散文第五段：聽秋天的雨。 師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告知我們冬天快來了，小動物要做什么？ 教師小結(jié)：小動物忙著做事情，小喜鵲造房子，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都預(yù)備要過冬。 5、觀賞散文第六段：秋天的雨會給我們帶來什么？ 師：秋天的雨為什么會給大地帶來一首豐收的歌？為什么會給小朋友帶來一首歡樂的歌？（從中提升幼兒喜愛大自然、喜愛生活