【詳細(xì)版】小學(xué)英語(yǔ)川教五年級(jí)上冊(cè)Unit3HappyFamily小學(xué)五年級(jí)lesson3

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Whats Your Fathers Job?執(zhí)教：晏曉玉 Lesson 3 Whats Your Father？教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：熟讀新單詞doctor/dancer/football player，大部分同學(xué)能熟練運(yùn)用詢(xún)問(wèn)職業(yè)的句型：What s your job?對(duì)課文對(duì)話(huà)學(xué)生能夠流利的朗讀，并分小組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，并進(jìn)行角色扮演。能力目標(biāo)：通過(guò)課文的講解，全部學(xué)生會(huì)說(shuō)會(huì)讀單詞，大部分學(xué)生能夠流利的閱讀課文，一半的同學(xué)能夠表演對(duì)話(huà)。情感目標(biāo)：通過(guò)課堂中的各種能力的拓展活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)口能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在涉及到職業(yè)的時(shí)候，要讓孩子們理解每一項(xiàng)工作的艱辛和不易，學(xué)會(huì)尊

2、重他人。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.課文的理解和認(rèn)讀，最終達(dá)到大部分學(xué)生能夠流利的朗讀課文。2.熟練的運(yùn)用本課所學(xué)的詢(xún)問(wèn)句型的Whats your father job?進(jìn)行交流。3.通過(guò)對(duì)職業(yè)的擴(kuò)充，讓孩子們明白并理解每一項(xiàng)工作的艱辛和不易，學(xué)會(huì)尊重他人。教學(xué)難點(diǎn)：1.課文的理解和認(rèn)讀，最終達(dá)到大部分學(xué)生能夠流利的朗讀課文。2.熟練的運(yùn)用本課所學(xué)的詢(xún)問(wèn)句型的Whats your father job?進(jìn)行交流。教具：PPT，some word cards and KLD?；顒?dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖ReviewGreeting Greeting 營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍Lead-in 通過(guò)舊知引入新知，通

3、過(guò)對(duì)lesson 2 的稱(chēng)謂復(fù)習(xí)，讓孩子們對(duì)圖片進(jìn)行討論，重點(diǎn)對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。Eg .in+顏色，對(duì)人物進(jìn)行描述積極的參與到課堂的準(zhǔn)備中來(lái)通過(guò)對(duì)舊知的復(fù)習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的鋪墊，讓學(xué)生自主的討論圖片。Presentation 用PPT展示圖片，讓學(xué)生自由的思考談?wù)揥hat can you see? Eg. How many people are there in this picture ,Who are they?通過(guò)圖片的討論引出句型Who is the man in blue?.Then let the Ss to listen ,and find out the words

4、unkown the text：doctor dancer football player Extention:讓學(xué)生發(fā)揮想象總結(jié)出現(xiàn)實(shí)生活中自己知道的職業(yè)。Eg:teacher /worker/(football/basketball)player /student(pupil)/singer /farmer/ and write T/F.Talk about the picture .(Team-work and Group-work )Practice 1）通過(guò)對(duì)圖片的討論，自然的發(fā)揮學(xué)生的思維，并結(jié)合相應(yīng)的句型來(lái)練習(xí)，對(duì)課文有一個(gè)大概的了解。注重對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練。2）通過(guò)給問(wèn)題，讓學(xué)生猜答案，再聽(tīng)并核對(duì)答案這種模式可以起到讓學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí)3）在課文的教學(xué)中運(yùn)用TF的判斷，讓學(xué)生的對(duì)課文有進(jìn)一步的了解，也是老師對(duì)課堂把控的一方面。Practice Role Play Role Play檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的掌握ConclusionThe new words:How to ask others job?3. The text: Listen, read and say鞏固Homework Try to resite the text,then revise the words. Try to resite the text 把課堂引入