【詳細版】小學英語人教PEP三年級上冊Unit5Let'seat!Unit5Let'seat!教案

1、年級三年級學科英語課型新授教案設(shè)計者喻 介教學內(nèi)容Unit Five Lets eat!Part A Lets learn &Lets do上課時間月 日 第 節(jié)總課時1課時一、教學內(nèi)容分析 本節(jié)課主要學習單詞egg, milk, bread, juice.以及句型Im hungry. Have some但egg, milk, juice之前學過，重點是讀音糾錯以及書寫教學。教學句型時，注意have和eat/drink的替換教學。二、教學目標1.語言技能1.能夠聽懂、會說相關(guān)詞匯: egg, milk, bread, juice.并嘗試借助游戲或?qū)嵨锾崾菊w識別單詞。2.能夠在圖片、實物或情景

2、的幫助下運用句型 Im hungry. Have some3.能夠聽懂Lets do.的指令并作出相應(yīng)的動作。2.語言知識1.能聽、說、認讀單詞 egg, milk, bread, juice.2.能聽懂、會說句型 Im hungry. Have some3.通過學習食物的英文名稱，使學生懂得早餐的重要性，培養(yǎng)學生愛惜身體的意識。3.學習策略1.培養(yǎng)學生的注意力、觀察力，激發(fā)學生積極思維。2.通過小組活動，培養(yǎng)學生積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)。3.在任務(wù)中，引導學生積極運用所學英語進行表達與交流。三、教學重難點教學重難點重點：單詞和句型的學習。難點：單詞bread發(fā)音教學，教師要做正音練習

3、。句型Have some中eat/drink的替換練習，以及可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的感知。解決重難點的教學策略通過任務(wù)教學法讓學生學習新知識，通過多媒體教學法、實物教學法、情境教學法等激發(fā)學生學習興趣，讓課堂氣氛變得有活力，進行樂教樂學，通過小組合作學習法訓練學生的語言交際能力，對于句型的準確表達方式的練習，一定要做到多說多練，老師及時糾錯。四、教具準備1教學課件。2實物準備。五、作業(yè)預(yù)習作業(yè)看書了解所學內(nèi)容，聽錄音自學單詞發(fā)音。達標作業(yè)聽錄音，會認讀本課單詞，完成課堂練習題單。挑戰(zhàn)自我背誦相關(guān)單詞，把所學句型運用于生活中。六、板書設(shè)計Unit Five Lets eat !Lets learn

4、 &Lets do (Part A)egg(s)juiceHave some breadmilk七、教學過程（注明各板塊解決目標序號、所用時間及課件序號）第 1 課時教學環(huán)節(jié)（標注時間）設(shè)計意圖教師活動學生活動(預(yù)設(shè)）備注Step1Warming up（3 minutes）讓學生做好課前準備，明確學習目標，培養(yǎng)學生口語表達能力。.T:Good morning , boys and girls .Ps: Good morning, Miss Yu.T:Nice to meet you.Ps: Nice to meet you, too.T:Hello! Im Miss Yu.P1: Hello！

5、 Im xxx .T: Good morning, P2.P2:Good morning, Miss Yu.T:Hi, P3.P3: Hi, Miss Yu.T: How are you, P4?P4: Im fine. Thank you .And you?T:Im not fine. Because I didnt have breakfast. Im hungry now.Greetings.Free talk.Step 2Presentation（20minutes）通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣，學習并掌握新單詞的發(fā)音。Lead-in.T: Im hungry. But it do

6、esnt matter. Look! I have a bag. There are many things in it. Maybe I can eat something. Lets open it and see.Ps: OK.s learnA. Teach the new words.教師選擇性的拿出包里的東西，也可以讓學生上臺來拿，根據(jù)拿出的東西進行教學。每拿出一樣東西，可用之前學過的句子Whats this?/ What colour is it?對學生進行提問，包里有許多不可以吃的單詞，可以嘗試用句型Can I eat the?/Can I drink the?對學生提問，鞏固對

7、單詞eat/drink的印象。因本課單詞基本都學過，所以重點是對句型的操練，以及對單詞have不同意思的理解。BLets do.在Lets learn.部分已把Lets do里面的句型已操練完了，這里只需要學生跟著節(jié)奏表邊說邊做動作。 and read after the teacher. and spell the words. and do.Step 3practicing （10 minutes）練習學生的口語表達，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的小組合作能力。Play roles. 跟小組內(nèi)的同伴一起用”Im hungry. Oh, have some”句型，互相交換和分享你的食物貼紙。Lets act. 學生四人一組練習對話，教師根據(jù)情況選擇幾組代表上臺展示。Lets talk.Step 4Summary（1minute）讓學生學會知識梳理，達到鞏固新知的效果。1.學習了四個單詞。2.學習了句型 Im hungry. Have someRead and say.Step 5Do exercises. (6m