小班語言公開課好餓的毛毛蟲教案反思

1、小班語言公開課好餓的毛毛蟲教案反思這是小班語言公開課好餓的毛毛蟲教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?！净顒幽繕?biāo)】：1.賞識故事，感知毛毛蟲改變的過程；2.依據(jù)畫面信息，猜想故事情節(jié)的進展并情愿表達。3.在觀看、推測、表演的過程中體驗活動的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】：白板課件【活動過程】：一、出示毛毛蟲，激起幼兒愛好。-聚光燈聚焦毛毛蟲局部，幼兒推測，引出課題。師：看一看、猜一猜，這是誰？（毛毛蟲）今日我們就來聽一個毛毛蟲的故事。二、依據(jù)看到的畫面信息，觀看、推測并大膽表達自己的想法。1.聚焦蟲卵，賞識故事第一片段，激發(fā)幼兒講解并描述的欲望。-聚光燈聚在卵上。師：看一看它什么顏色的

2、？誰情愿碰一碰這顆卵，看看會發(fā)生什么事？（孩子觸碰白板上的卵，顯現(xiàn)毛毛蟲）你覺得毛毛蟲要去做什么？2.毛毛蟲飽餐，講解并描述故事第二片段，情愿隨老師一起說一說。-講解并描述看到毛毛蟲吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲吃東西的樣子。師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲一起，看看它都找到了哪些好吃的。（出示圖片）你看到了什么？幾個？-遮屏，孩子大膽推測毛毛蟲吃了幾個食物。-聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。師：你覺得，毛毛蟲的肚子還餓嗎？它怎么了？該怎么辦呢？3.結(jié)繭化蝶，講解并描述故事第三片段，了解毛毛蟲的生長改變。-孩子喊出毛毛蟲，出示又肥又大的毛毛蟲圖片。師：咦！毛毛蟲怎么沒有了？我們把它叫出來好不好。（

3、出示圖片）呀！毛毛蟲變成什么樣啦？變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。-出示繭的圖片。師：毛毛蟲吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。師：繭怎么了？（出示破了一個洞的繭），毛毛蟲把繭咬破了一個洞，誰情愿幫忙毛毛蟲把這個洞咬的更大一些。（幼兒操作）毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。三、幼兒隨樂表演。-聽著好聽的音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。（播放音樂和幻燈片，師生隨樂游戲）【活動反思】繪本好餓的毛毛蟲故事情節(jié)簡潔、充滿趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點。本次活動側(cè)重點在語言領(lǐng)域，但我遵循綱要和指南的思想，還觸及了科學(xué)領(lǐng)域。而本次活動一共三個環(huán)節(jié)，清楚明了，第一環(huán)請孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西，以及它怎么吃的，一開頭孩子們還有點羞澀不敢大膽表達自己的看法。愛好是孩子的老師，第二環(huán)節(jié)，請孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事，孩子們運用已有的經(jīng)驗快速的用較完好的語句表達了出來。這一環(huán)節(jié)很順暢，而這也是本次活動的重點，即有數(shù)學(xué)學(xué)問，又有語言表達力量。學(xué)習(xí)過程中孩子主動性很高，很歡樂，輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是