【詳細(xì)版】小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第八單元《古人談讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、古人談讀書教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析古人談讀書是部編本五年級(jí)上冊(cè)第八單元的第一篇課文，由兩則文言文組成，第一則選自論語(yǔ)中的名言，是對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的解讀。第二則是朱熹的名篇，介紹的是讀書的方法，本堂課為本篇課文的第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為第二則文言文朱熹的“讀書有三到”。學(xué)情分析在本班的學(xué)生中，部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，語(yǔ)文接受能力強(qiáng)，部分學(xué)生上升的空間很大，也很勤奮，故本課堂采用小組合作探討的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)同學(xué)都有收獲。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法目標(biāo)：通過看注釋、聯(lián)系已有的知識(shí)理解詞語(yǔ)的意思，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)理解句子的意思。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)讀書的益處，養(yǎng)

2、成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、能根據(jù)節(jié)奏正確朗讀課文；2、通過看注釋、聯(lián)系已有的知識(shí)理解詞語(yǔ)的意思，能用自己的話說說文章大意。教學(xué)難點(diǎn)：通過看注釋、聯(lián)系已有的知識(shí)理解詞語(yǔ)的意思，能用自己的話說說文章大意，掌握讀書方法。教學(xué)過程：、名言提問導(dǎo)入1、師：古人曾說過“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書氣自華。”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！苯?jīng)過幾年的寒窗苦讀，伴著濃濃的書香，我們一天天長(zhǎng)大了。請(qǐng)同學(xué)們坦誠(chéng)地告訴老師，你們喜歡讀書嗎？都讀過哪些書？生1：生2：（師對(duì)學(xué)生看的書作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書）2、古人不僅喜歡讀書，還喜歡將自己好的讀書方法寫下來，供后人學(xué)習(xí)與借鑒。今天，我們就一起走進(jìn)古人談讀書

3、，看看朱熹為我們帶來了怎樣的讀書方法。（ppt出示課題，教師板書課題）、初讀課文，感知課文停頓檢查預(yù)習(xí)情況ppt出示課文，學(xué)生自有朗讀。抽取學(xué)生展示朗讀。（教師爭(zhēng)對(duì)學(xué)生的朗讀作評(píng)價(jià)）2劃分停頓，熟讀課文ppt出示劃分節(jié)奏的課文，學(xué)生根據(jù)停頓自有朗讀。教師范讀，講解朗讀方法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。全班朗讀。借助注釋，理解詞語(yǔ)，用自己的話說說課文大意回顧學(xué)習(xí)方法學(xué)生回憶在以前學(xué)習(xí)文言文中用到的方法。學(xué)生回答。教師歸納補(bǔ)充，ppt出示。理解課文內(nèi)容ppt出示句子“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”（其中難理解的字詞用不同顏色標(biāo)記）學(xué)生自由思考標(biāo)有顏色的字的意思，并在小組內(nèi)交流。抽取學(xué)生說一說自己的理解，并說明自己是如何知道它的意思的。ppt出示標(biāo)有顏色的字的意思，全班共同學(xué)習(xí)。說說這個(gè)句子中還有哪些字詞不理解。（學(xué)生質(zhì)疑，全班共同理解）在小組內(nèi)用自己的話說說這個(gè)句子的大意。全班交流，教師評(píng)價(jià)。（ppt出示句子大意）質(zhì)疑：“讀書有三到”只是讀書才三到嗎？你認(rèn)為什么時(shí)候也要三到？學(xué)生暢所欲言：生1：生2：教師評(píng)價(jià)總結(jié)。（用相同的方法理解剩下的內(nèi)容）領(lǐng)悟作者觀點(diǎn)再讀課文，想一想，朱熹告訴我們讀書要注意什么？（ppt出示）你認(rèn)為你在這節(jié)課中做到了嗎？朱熹認(rèn)為“三到”之中最重要的是哪一方面？原因是什么？（用原文回答）（ppt出示）作業(yè)布