北師大在線作業(yè)提示實(shí)驗(yàn)心理學(xué)(上)

1、在線作業(yè)答案提示-實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（上）作業(yè)題目列表單項(xiàng)選擇1.對心理學(xué)描繪不正確的選項(xiàng)是A.1879年實(shí)驗(yàn)心理學(xué)出生于德國萊比錫大學(xué)心理學(xué)是對行為的科學(xué)研究心理學(xué)研究中獲取的憑證存在限制性心理學(xué)研究中能夠有科學(xué)欺詐參照答案：D.心理學(xué)研究中能夠有科學(xué)欺詐2.對科學(xué)憑證不正確的描繪為它是以事實(shí)為依照的它是客觀的它是相對不系統(tǒng)的它是經(jīng)過控制的參照答案：C.它是相對不系統(tǒng)的3.在一個(gè)223的混淆實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，前兩個(gè)要素為被試間變量，則本實(shí)驗(yàn)A.被試組有3個(gè)B.主效應(yīng)有3個(gè)C.辦理水平聯(lián)合有3個(gè)D.交互作用有3個(gè)參照答案：B.主效應(yīng)有3個(gè)4.心理學(xué)科學(xué)的假定應(yīng)當(dāng)常常是可證偽的不行證偽的可證明的可查驗(yàn)的參照答

2、案：A.可證偽的5.汽車制造者想知道前面汽車的剎車燈多亮能夠使后邊司機(jī)最稱心識到前面正在泊車，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，因變量是什么前面汽車剎車燈亮度后邊司機(jī)的反響時(shí)間汽車制造者的動機(jī)后邊汽車的車速參照答案：B.后邊司機(jī)的反響時(shí)間6.心理學(xué)研究中，不正確的取樣方式為隨機(jī)取樣隨意取樣分層隨機(jī)取樣便取樣參照答案：B.隨意取樣7.于一個(gè)兩要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來說，方差齊性查驗(yàn)是在發(fā)現(xiàn)主效應(yīng)顯著以前發(fā)現(xiàn)主效應(yīng)顯著以后發(fā)現(xiàn)交互作用顯著以后發(fā)現(xiàn)簡單效應(yīng)查驗(yàn)顯著以后參照答案：A.發(fā)現(xiàn)主效應(yīng)顯著以前8.對被試間設(shè)計(jì)相對正確的說法是它又叫做重復(fù)丈量設(shè)計(jì)它意味著每名被試接受每種條件的辦理分派被試的方法有隨機(jī)分派和般配它簡單創(chuàng)建相

3、等的實(shí)驗(yàn)組參照答案：C.分派被試的方法有隨機(jī)分派和般配9.對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)描繪正確的選項(xiàng)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中只好有一個(gè)因變量一個(gè)變量設(shè)為被試內(nèi)變量就不可以再設(shè)為被試間變量一個(gè)變量設(shè)為被試間變量就不可以再成為被試內(nèi)變量被試內(nèi)變量和被試間變量能夠在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中并存參照答案：D.被試內(nèi)變量和被試間變量能夠在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中并存10.在一個(gè)單要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，往常是只有一個(gè)自變量只有一個(gè)因變量只有一個(gè)控制變量只有一個(gè)交互作用參照答案：A.只有一個(gè)自變量11.在單要素被試內(nèi)設(shè)計(jì)中，自變量有四個(gè)水平，則被試起碼應(yīng)分為幾個(gè)組1234參照答案：12.在一個(gè)兩要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)自變量1236參照答案：13.為防止實(shí)驗(yàn)中的反響性

4、（reactivity），不適合的方法是無擾亂丈量適應(yīng)直接丈量雙盲實(shí)驗(yàn)參照答案：C.直接丈量14.一個(gè)要素的主效應(yīng)顯著時(shí)，則說明這個(gè)要素的不一樣水平整體上差別顯著這個(gè)要素的兩兩水平間差別顯著這個(gè)要素與其余要素的交互作用顯著這個(gè)要素的多重比較都顯著參照答案：A.這個(gè)要素的不一樣水平整體上差別顯著15.對完整隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)描繪正確的選項(xiàng)是選擇資料時(shí)是隨機(jī)的選擇被試時(shí)是隨機(jī)的分派被試時(shí)是隨機(jī)的分派資料時(shí)是隨機(jī)的參照答案：C.分派被試時(shí)是隨機(jī)的簡答1.兩要素混淆實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本特色有哪些參照答案：（1）研究中有兩個(gè)自變量，自變量有兩個(gè)或多于兩個(gè)水平。（2）假如一個(gè)自變量有p個(gè)水平，另一個(gè)自變量有q個(gè)水平，實(shí)驗(yàn)中含有pq個(gè)辦理水平聯(lián)合。3）研究者更感興趣于研究中的被試內(nèi)變量的效應(yīng)，以及兩個(gè)要素的交互作用，希望對它們的估價(jià)更為精準(zhǔn)。闡述1.在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，控制額外變