2023年上海市新高三語文暑期課程：1檢測與評講（教師版）

檢測與評講適用學科語文適用年級新高三適用區(qū)域全國通用課時時長（分鐘）120知識點文m文閱讀古詩鑒賞現(xiàn)代文閱讀教學目標通過檢測，讓學生了解自己在古詩文和現(xiàn)代文閱讀方面存在的問題，明確暑期努力的方向。教學重點教師摸清學生在閱讀鑒賞等方面的學習情況，學生認;青自己的學習狀況。教學難點學生自知之明，辯證認識自己。教學過程一,復習預習引導學生回憶文言實詞的相關知識點、古詩題材的知識點等。導入測試。二、知識講解考點1文言文閱讀考點2古詩鑒賞考點3講解內容一、檢測學生答卷?！罢l要搜你的身子！”“幻術玩夠了吧，來點音樂吧！”卡米洛?弗萊切，真名叫胡安?馬里諾，他面朝三方，各鞠了個躬，神態(tài)莊重地退出了餐廳。穿過花園時，突然有人一把抓住他的胳膊。“你給我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去。”他低下頭，慢慢地走出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。開門的是他女兒，十五六歲光景。“你不回來，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！”兩個金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過來，緩聲問道：“帶回來什么沒有？”他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質鑰匙。她把食物切成小塊，放在盤里，同她的兩個兄弟吃了起來。“你不想吃點什么？爸爸?！薄安唬彼^也不回地回答說，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過了?！瘪R里諾面朝窗子坐下來，茫然失神地凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡……【題干】22.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A.馬里諾說影子是有獨立生命的實際存在，是讓觀眾相信他對影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超。B.馬里諾離開飯店前，請客人上前搜身，以證明他沒有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛惜自己的名聲。C.馬里諾謝幕時，有人發(fā)出“幻術玩夠了，來點音樂”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術，需要更多的娛樂節(jié)目刺激。D.馬里諾穿過花園時，遭到警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。E.小說對馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)的描寫，真實反映了一個江湖藝人的現(xiàn)實生活，表達了作者對這類人物的同情?！绢}干】23.“影子”對小說的藝術表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。（5分）【題干】24.小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。（4分）【題干】25.小說前半部分側重寫馬里諾的影子表演，后半部分側重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結合全文，談談你的看法？（6分）二,評講（一）文言文（40分，選擇題每題3分，第6題6分，第11題7分）【題干】L.選出下列各句中加點字的活用類型完全相同的一項（）攜幼入室攜幼入室■奚以之九萬里而南為*臣少多疾病樂琴書以消憂*攜幼入室■奚以之九萬里而南為*攜幼入室■奚以之九萬里而南為*臣少多疾病樂琴書以消憂*B.襟三江而帶五湖C.是以區(qū)區(qū)不能廢遠D.或棹孤舟【答案】D【解析】名詞活用動詞.【題干】2.對下列加點詞語的解釋不正確的一項是（）A.武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司慵伲捍淼?，臨時的B.陰相與謀劫單于母閾氏歸漢陰：暗地里C.吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜幸：幸運地D.扶輦下除，觸柱折轅除：臺階，此指門與屏風間的通道*【答案】C【解析】幸：希望。閱讀下面一段文言文，完成評估題。于是王召見，問藺相如日：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？”相如日：“秦強而趙弱，不可不許?！蓖跞眨骸叭∥徼?，不予我城，奈何？”相如日：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲。”王日：“誰可使者？”相如日：“王必無人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙。”趙王于是遂遣相如奉璧西入秦。于是舍人相與諫日：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，日：“公之視廉將軍孰與秦王？”日：“不若也?！毕嗳缛眨骸胺蛞郧赝踔嗳缤⑦持?，辱其群臣。相如雖弩，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也【題干】3.加點字的意義與例句相同的一項（）例句：“徒慕君之高義”A.徒以吾兩人在也B.徒見欺??C.鄭子之徒，其賢不及孔子D.班百者多徒行??【答案】A【解析】例句和A選項加點字的解釋都是“只是”，其他分別解釋：白白地，同類的人，步行?！绢}干】4.對“所以”的用法歸類正確的一項（）①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。②故釋先王之成法，而法其所以為法????③強秦之所以不敢加兵于趙者④吾所以為此者，以先國家之急而后????私仇也⑤師者，所以傳道授業(yè)解惑也⑥夫仁義辯智，非所以持國也????A.①②④/③⑤⑥B.①③⑤/②④⑥C.①②③/④⑤⑥D.①③④/②⑤⑥【答案】D【解析】①④句中的“所以”表示原因，②⑤⑥句中的“所以”表示憑借（方法、工具）?！绢}干】5.對“之”和“而”的用法判斷正確的一項（）①公之視廉將軍孰與秦王①公之視廉將軍孰與秦王①公之視廉將軍孰與秦王③而相如廷叱之②強秦之所以不敢加兵于趙者④以先國家之急而后私仇也A.①②相同，③④相同B.①②相同，③④不同①公之視廉將軍孰與秦王③而相如廷叱之②強秦之所以不敢加兵于趙者④以先國家之急而后私仇也A.①②相同，③④相同B.①②相同，③④不同C.①②不同，③④相同D.①②不同，③④不同【答案】B【解析】①②句子中的“之”都是助詞，變主謂短語為偏正短語；③句中的“而”表示轉折關系，④句中的“而”表示并列關系?！绢}干】6.翻譯下列語句。①吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。②均之二策，寧許以負秦曲。③城不入，臣請完璧歸趙?！敬鸢浮竣傥抑赃@樣做，是以國家之急為先而以私仇為后?。、诒容^這兩種對策，寧可答應秦的請求而使它負理虧的責任。③城池不給趙國，我保證使和氏璧完整無缺地回到趙國。【解析】“先、后”是意動用法，“負、完”是使動用法。閱讀下面一段文言文，完成后面的題目。周新，南海人。初名志新，字日新。成祖常獨呼〃新〃，遂為名，因以志新字。洪武中以諸生貢入太學。授大理寺評事，以善決獄稱。成祖即位，改監(jiān)察御史。敢言，多所彈勘。貴戚震懼，目為“冷面寒鐵京師中至以其名怖小兒，輒皆奔匿。巡按福建，奏請都司衛(wèi)所不得凌府州縣，府衛(wèi)官相見均禮，武人為之戢①。還朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，聞新至，喜曰：〃我得生矣。〃至果雪之。初，新入境，群蚣迎馬頭，跡得死人榛中，身系小木印。新驗印，知死者故布商。密令廣市布，視印文合者捕鞠之，盡獲諸盜。一商暮歸，恐遇劫，藏金叢祠石下，歸以語其妻。旦往求金不得，訴于新。新召商妻訊之，果商妻有所私。商驟歸，所私尚匿妻所，聞商語，夜取之。妻與所私皆論死。新微服行部，忤縣令。令欲拷治之，聞廉使且至，系之獄。新從獄中詢諸囚，得令貪污狀。告獄吏日：〃我按察使也?！铙@謝罪，勘罷之。永樂十年，浙西大水，通政趙居任匿不以聞，新奏之。夏原吉為居任解。帝命覆視，得蠲振如新言。當是時，周廉使名聞天下。錦衣衛(wèi)指揮紀綱使千戶緝事浙江，攫賄作威福。新欲按治之，遁去。頃之，新赍文冊入京，遇千戶涿州，捕系州獄，脫走訴于綱，綱誣奏新罪。帝怒,命逮新。旗校皆錦衣私人，在道榜掠無完膚。既至，伏陛前抗聲日；〃陛下詔按察司行事，與都察院同。臣奉詔擒惡，奈何罪臣?〃帝愈怒，命戮之。臨刑大呼日：〃生為直臣，死當作直鬼!〃竟殺之。他日，帝悔，問侍臣日：〃周新何許人?〃對日：〃南海?！ǖ蹏@日；〃嶺外乃有此人，枉殺之矣!〃后紀綱以罪誅，事益白。（《明史?周新傳》）［注］①戢：收斂?！绢}干】7.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A.都司衛(wèi)所不得凌府州縣凌：欺辱B.密令廣市布市：買賣C.趙居任匿不以聞匿：隱瞞D.在道榜掠無完膚掠：毆打【答案】B【解析】〃市〃意為〃購買要根據(jù)語境判斷是“買”，還是“賣”，還是“買賣”?！绢}干】8.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是A.因以志新字*不如因而厚遇之B.視印文合者捕鞠之*惟弈秋之為聽C.后紀綱以罪誅忽魂悸以魄動*D.嶺外乃有此人*今其智乃反不能及【答案】D【解析】D項〃乃〃均意為〃竟然〃。A就；趁機。B代詞，代犯罪的人；助詞，賓語前置標志。C表原因，因為；并列關系，并且?！绢}干】9.以下句子分別編為四組，全都說明周新〃善決獄〃的一組是①貴戚震懼，目為〃冷面寒鐵〃②至果雪之③視印文合者捕鞫之④新從獄中詢諸囚，得令貪污狀⑤周廉使名聞天下⑥新欲按治之，遁去A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥【答案】C【解析】排除①⑤⑥【題干】10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A.周新善于見微知著。在進入浙江邊境的時候，他由馬前群飛的蟲蝸循蹤查訪發(fā)現(xiàn)死尸，又從失金商人的投訴中覺察到商人之妻的嫌疑。D.明成祖派人重去視察浙西水災后，按照周新所言確定了賑災措施。周新被殺之后，他便萌生悔意，嘆恨自己誤殺了嶺外直臣。C.周新正直敢言，多所彈劾，一時名滿天下。上自京中貴戚，下至地方官員，都對他極為畏懼忌憚，最終卻因此觸怒皇上被誅殺。D.錦衣衛(wèi)指揮紀綱縱容千戶攫取財物作威作福，在聽到手下的報告后，又在皇上面前誣告周新，后來自己的罪行敗露而被處死?！敬鸢浮緾【解析】“因此觸怒皇上被誅殺”不符合文意?！绢}干】11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)京師中至以其名怖小兒，輒皆奔匿。(2)令欲拷治之，聞廉使且至，系之獄。(3)臣奉詔擒惡，奈何罪臣？【答案】(1)譯文：京城中甚至有人用他的名字來嚇唬小孩，小孩一聽到他的名字就奔逃躲藏起來。（2）譯文：縣令要拷打處治他，聽說廉使要到，就把周新關進了監(jiān)獄。（3）譯文：我奉皇上之命捉拿作惡的罪人，怎么反倒判我的罪？【解析】把句子放到文本中去理解，然后翻譯。直譯為主，意譯為輔。（二）古詩（20分，12、13、15、16每題3分，14、17每題4分）念奴嬌?赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月?！绢}干】12.對《念奴嬌?赤壁懷古》的理解欠妥的一項是（）A.“大江東去，浪淘盡，千古風流人物J開頭幾句，寫得氣勢磅礴。作者從眼前滾滾東去的長江寫起，聯(lián)想到歷史就如一條流淌千古的長河，有多少風流人物，都被歷史長河的波濤所淘盡。B.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！边@三句正面描寫赤壁的景色，歷來為人所稱道?！按薄芭摹薄熬怼比齻€動詞，非常富有表現(xiàn)力，形象地傳達了赤壁兩岸懸崖絕壁、直插云霄的形態(tài)，驚濤拍岸所發(fā)出巨大的濤聲，以及像千堆雪一樣洶涌的波濤的情狀。寥寥13字，繪聲、繪形、繪色，寫出了赤壁壯麗的景色。C.“江山如畫，一時多少豪杰。”這兩句中，“江山如畫”是對前面寫景的總結，“一時多少豪杰”既是對前面“千古風流人物”的照應，也為下闋寫周瑜張本。D.詞的下闋通過對周瑜的回想，表達了詩人渴望建功立業(yè)的感情。但在詞的最后，詩人得出人生如夢的感慨，不如及時行樂，因而覺得前面的感想是多余的，是自尋煩惱?！敬鸢浮緿【解析】詩人最后的感慨，實質上是一種無可奈何，因而D項理解欠妥?！绢}干】13.對《念奴嬌?赤壁懷古》賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.蘇軾善于以歷史為詞，拓寬了題材，擴大了詞的表現(xiàn)范圍，提高了詞的意境，且一掃以前文人詞的柔弱氣息，為詞壇注入了新鮮血液，開創(chuàng)了豪放派的先河。這首詞便是明證。B.蘇軾素有抱負，卻在激烈的競爭中屢遭貶斥，甚至險遭殺身之禍，其內心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。一一這首著名的詞作正是如此，他借詠史，抒寫出了郁積胸中的塊壘。C.詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點：上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古代英雄；下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的感嘆。D.本詞為蘇軾的代表作，其豪放風格，從兩個側面透射出來：一是著意對赤壁景物的描摹，將江山之勝與詠古之情融為一體；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國建功立業(yè)的豪情。【答案】D【解析】本項的評價，不足以全部概括本詞豪放風格的全貌，況且對“把酒祭江”情節(jié)的評價也錯誤?！鞍丫萍澜庇袃蓚€含義：一則表達詞人壯志難酬的郁悶；二則呼應開篇，表現(xiàn)對古代英雄的仰慕。【題干】14.本詞運用了烘托和映襯的手法，試簡要分析?！敬鸢浮竣龠@首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻以“千古風流人物”說起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集中到周瑜一人身上，突出周瑜在作者心中的重要地位，這是烘托手法的運用，以此來突出人物形象。詞中插入“小喬初嫁了”這一生活細節(jié)，則又是以美人烘托英雄周瑜，突出周瑜的豐姿瀟灑，韶華似錦，年輕有為。②詞中寫赤壁的險要形勢為實景，想象火燒曹營為虛景，二者相互襯托，虛實相濟，為映襯手法的運用；另外，詞中寫周瑜的“雄姿英發(fā)”和作者的“早生華發(fā)”也是相互映襯?！窘馕觥亢嫱芯褪恰昂嬖仆性隆?，借描繪別的事物來突出主要對象。詞人寫“千古風流人物”“小喬初嫁了”都為烘托英雄周瑜。映襯則為相互襯托，詞中實寫赤壁之景與虛寫火燒曹船之事就屬映襯手法，為的是突出英雄周瑜。閱讀下面這首唐詩，回答問題。江上別柳中庸①李端秦人江上見，握手便沾衣。近日相知少，往年親故稀。遠游何處去，舊業(yè)幾時歸。更向巴陵宿，堪聞雁北飛。注釋：①柳中庸：河東（戰(zhàn)國時屬秦地）人，李端詩友。此詩為李端送別他時所作?！绢}干】15.“握手便沾衣”一句描繪了什么樣的情景？【答案】描繪了詩人與朋友兩手相握，落淚沾濕衣裳，依依惜別，難舍難分的情景?！窘馕觥吭诮庾x詩句的基礎上分析。【題干】16.頷聯(lián)和頸聯(lián)分別表達了作者什么樣的思想感情？請簡要說明?！敬鸢浮款h聯(lián)：表明自己把柳中庸當作相知，以“相知少”和“親故稀”來表現(xiàn)詩人對友情的珍惜；頸聯(lián)：“何處去”表達了作者不忍心分別之情，“幾時歸”表達了盼望朋友盡早歸來之情。【解析】從送別詩的角度思考分析。【題干】17?尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析?！敬鸢浮肯胂?。作者想像朋友離別之后夜宿巴陵（岳陽），不忍聽大雁北飛的叫聲；以想像朋友的思鄉(xiāng)來表達自己的不忍離別之情，含蓄委婉，曲折動人。【解析】分析要結合情感。（一）現(xiàn)代文（40分，賦分在題干后）平常的沈從文

黃永玉從一九四六年起，我同表叔沈從文開始通信，積累到文化大革命前,大約有了一兩百封?？上г凇拔母铩睍r，全給弄得沒有了。解放后，人民文學出版社第一次為他出的一本作品選中，他自己的序言說過這樣一句話：“我和我的讀者都行將老去?！蹦鞘窃谖迨甏衅?，現(xiàn)在九十年代了。這句傷感的預言并沒有應驗，他沒有想到，他的作品和他的讀者都紅光滿面長生不老。他的一生，是不停的“完成”的一生。他自己也說過：“我從來沒想過‘突破'，我只是'完成'J如果想要在他頭上加一個非常的形容詞的話，他是非常非常平常的“平常”。他的人格、生活、情感、欲望、工作和與人相處的方式，都在平常的狀態(tài)運行。老子說“上善若水。他就像水那么平常，永遠向下，向人民流動，滋養(yǎng)生靈，長年累月生發(fā)出水磨石穿的力量。因為平常，在困苦生活中才能結出從容的豐碩果實。好些年前，日本政府派了三個專家來找我。據(jù)說要向我請教，日本某張鈔票上古代皇太子的畫像，因為服飾制度上出現(xiàn)了疑點，所以懷疑那位皇太子是不是真的皇太子。若果這樣，那張鈔票就可能要廢止了。這是個大事情，問起我，我沒有這個知識。我說幸好有位研究這方面的大專家長輩，我們可以去請教他。在他的客廳里請他欣賞帶來的圖片。他仔細地翻了又翻，然后說“……既然這位太子在長安住過很久，人又年輕，那一定是很開心的了。青年人嘛！長安是很繁榮的，那么買點外國服飾穿戴穿戴、在迎合新潮中得到快樂那是有的；就好像現(xiàn)在的青年男女穿牛仔褲趕時髦一樣。如果皇上接見或是盛典，他是會換上正統(tǒng)衣服的”?！岸鼗捅诋嬌嫌写┖诎字睏l窄褲子的青年，看得出是西域的進口褲子。不要因為服裝某些地方不統(tǒng)一就否定全局，要研究那段社會歷史生活、制度的‘意外'和'偶然'"。“你們這位皇太子是個新鮮活潑的人，在長安的日子過得好，回日本后也不舍得把長安帶回的這些服飾丟掉，像我們今天的人留戀旅游紀念品的愛好一樣……”問題就釋然了，聽說那張鈔票今天還在使用?？腿藛柶鹚奈膶W生活時，他也高興地說到正在研究服飾的經(jīng)過，并且說：“……那也是很'文學的！”并且哈哈笑了起來一一“我像寫小說那樣寫它們?！边@是真的，那是本很美的文學作品。沈從文對待苦難的態(tài)度十分瀟灑?！拔母铩备叱睍r，我們已經(jīng)很久沒見面了，忽然在東堂子胡同迎面相遇了，他看到我,卻裝著沒看到我，我們擦身而過。這一瞬間，他頭都不歪地說了四個字：“要從容啊！”他是我的親人，是我的骨肉長輩，我們卻不敢停下來敘敘別情，交換交換痛苦；不能拉拉手，擁抱一下，痛快地哭一場?！耙獜娜莅?！”這幾個字包含了多少內情。也好像是家鄉(xiāng)土地通過他的嘴巴對我們兩代人的關照，叮嚀，鼓勵。日子松點的時候，我們見了面，能在家里坐一坐喝口水了。有一次，他說他每天在天安門歷史博物館掃女廁所，“這是造反派領導、革命小將對我的信任，雖然我政治上不可靠，但道德上可靠……”又有一次，他說，有一天開斗爭會的時候，有人把一張標語用趣糊刷在他的背上，斗爭會完了，他揭下那張“打倒反共文人沈從文”的標語一看，說：“那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真難為情！他原應該好好練一練的！”時間過得很快，他到湖北咸寧干校去了，我也到河北磁縣在解放軍監(jiān)管下勞動了三年,我們有通信。他那個地方雖然名叫雙溪，有萬頃荷花，老人家身心的凄苦卻是可想而知的。他來信居然說：“這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來……”在雙溪，身邊無任何參考，僅憑記憶，他完成了二十一萬字的服裝史。錢鐘書先生，我們同住在一個大院子里，一次在我家聊天他談到表叔時說：“你別看從文這人微笑溫和，文雅委婉，他不干的事，你強迫他試試！”表叔是一個連小學都沒有畢業(yè)的人，他的才能智慧、人格品質究竟是從哪里來的呢？我想，是我們故鄉(xiāng)山水的影響吧?！绢}干】18.請概括本文的主題（4分）答：【答案】本文通過敘述沈從文平常而又不平常的工作、生活，表現(xiàn)了他卓越的才華和從容瀟灑的人生態(tài)度，表達了作者對沈從文的尊崇和緬懷之情?！窘馕觥窟@是一篇寫人的散文，一要從寫作對象方面進行思想概括，另一方面要從作者的角度分析情感。新高三暑期入學檢測試題（100分，60分鐘）（一）文言文（40分，選擇題每題3分，第6題6分，第11題7分）【題干】1??選出下列各句中加點字的活用類型完全相同的一項（）A.園日涉以成趣攜幼入室??B.襟三江而帶五湖奚以之九萬里而南為??C.是以區(qū)區(qū)不能廢遠臣少多疾病??D.或棹孤舟樂琴書以消憂??【題干】2?對下列加點詞語的解釋不正確的一項是（）A.武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶纪脸夂虬儆嗳司慵伲捍淼?，臨時的B.陰相與謀劫單于母闋氏歸漢陰：暗地里C.吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜幸：幸運地D.扶輦下除，觸柱折轅除：臺階，此指門與屏風間的通道閱讀下面一段文言文，完成評估題。于是王召見，問藺相如日：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？”相如日：“秦強而趙弱，不可不許。”王日：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如日：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲。”王日：“誰可使者？”相如日：“王必無人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。于是舍人相與諫日：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，日：“公之視廉將軍孰與秦王？”日：“不若也?！毕嗳缛眨骸胺蛞郧赝踔嗳缤⑦持?，辱其群臣。相如雖弩，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也J【題干】3.加點字的意義與例句相同的一項（）例句：“徒慕君之高義”B.B.徒見欺B.徒見欺A.B.徒見欺【題干】19.解釋下面兩句話在文中的含義。（6分）（1）他的作品和他的讀者都紅光滿面，長生不老?！敬鸢浮窟\用擬人等方法，形象地表現(xiàn)出沈從文的作品現(xiàn)在有魅力，將來也會有永久的生命力,會擁有越來越廣泛的讀者?！窘馕觥渴址?解讀。（2）這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來……【答案】鼓勵作者在逆境中要保持樂觀心態(tài)，表達深厚的叔侄之情，同時體現(xiàn)沈從文身處逆境卻豁然達觀?！窘馕觥繕肪癴樂情（喜悅、樂觀）?！绢}干】20.這是一篇寫人記事的散文，文中不乏精彩的議論。試分析“這是真的，那是本很美的文學作品”這句議論的作用。（5分）【答案】①所敘之事進行總結②肯定了所敘之事的價值和意義③包含著對沈從文的高度評價?！窘馕觥繌膬热?、思想、人物等角度分析。【題干】21.指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語言特色，分析它的表達效果（5分）那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真難為情！他原來應該好好練一練的！【答案】特色：幽默風趣、意味深長。效果：沈從文這句意味深長的話既委婉地吐露了心中的不平之氣，顯示了自己的人格尊嚴，又含蓄地諷刺了侮辱他的人，表達了對他們的輕蔑態(tài)度?！窘馕觥繌恼Z言的風格可以看出幽默的特點。把這句話放入語境中思考，效果就很清楚了。喂自己影子吃飯的人［阿根廷］萊?巴爾萊塔晚飯時，飯店里走進一位高個兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風度翩翩走上前臺，朗聲說道：“諸位，敝人十分愿意應邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報答諸位的美意。請看！我至親至誠的終身伴侶一一我的影子的實際存在?！痹诎朊靼氚档臒艄庵校呓鼔Ρ?，修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個個伸長脖子，爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報幕：“騎士跳欄！”騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下?！坝裢檬巢耍　鳖D時，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜。“山羊爬坡！”果然，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個陡坡。“現(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨立的生命，向大家揭示一個無聲的新世界J說完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術般地越拉越長，直頂?shù)教旎ò迳??！爸T位，為了使影子能脫離我而獨立生活，敝人進行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐，它就會具有生命的各種特征……甚至還會吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？”一個炸雷般的聲音回答說：“給，給它吃這塊火雞肉凍?！币魂嚭逄么笮ΑＫ焓纸舆^遞來的菜盤，走進墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來，幾乎貼近他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動，那影子卻將纖細的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著……“簡直太神了！”“嗯，你信嗎？”“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！”“可是，您總不會否認這把戲確實很妙，是嗎？”“給它這塊雞脯?！薄袄妫】粗绾纬岳嬉欢畈豢裳?。”“很好。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！”所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂?！霸俳o它吃點餅，你這影子可有點干瘦呵！”“喂，機靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁?！薄鞍ミ?，我笑得實在受不了嘍”。那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說道：“諸位，敝人深知這般玄妙的實驗頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無關緊要。總有一天，這項旨在使自己的影子獨立于本人的實驗，必將得到公認和獎勵。臨走前，敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈，無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍?卡米洛?弗萊切一樣千真萬確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！”“見鬼去吧！”“誰要搜你的身子！”“幻術玩夠了吧，來點音樂吧！”卡米洛?弗萊切，真名叫胡安?馬里諾，他面朝三方，各鞠了個躬，神態(tài)莊重地退出了餐廳。穿過花園時，突然有人一把抓住他的胳膊?！澳憬o我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去?！彼拖骂^，慢慢地走出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。開門的是他女兒，十五六歲光景。“你不回來，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！”兩個金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過來，緩聲問道：“帶回來什么沒有？”他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質鑰匙。她把食物切成小塊，放在盤里，同她的兩個兄弟吃了起來?！澳悴幌氤渣c什么？爸爸?！薄安唬彼^也不回地回答說，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過了J馬里諾面朝窗子坐下來，茫然失神地凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡……【題干】22.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A.馬里諾說影子是有獨立生命的實際存在，是讓觀眾相信他對影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超。B.馬里諾離開飯店前，請客人上前搜身，以證明他沒有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛惜自己的名聲。C.馬里諾謝幕時，有人發(fā)出“幻術玩夠了，來點音樂”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術，需要更多的娛樂節(jié)目刺激。D.馬里諾穿過花園時，遭到警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。E.小說對馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)的描寫，真實反映了一個江湖藝人的現(xiàn)實生活，表達了作者對這類人物的同情。【答案】答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B(yǎng)、D不給分。（5分）【解析】C項“需要更多的娛樂節(jié)目刺激”不得當，B項“請客人上前搜身”可看出其演藝高超，D項“遭到警察的威脅和警告”表明馬里諾地位低下?！绢}干】23.“影子”對小說的藝術表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。（5分）【答案】①過奇特形象的塑造，營造作品的神秘氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣；②通過影子逼真神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術技藝的高超；③通過制造故事懸念，為后文揭示事實真相埋下伏筆?！窘馕觥繌乃囆g、人物、情節(jié)三個角度分析?！绢}干】24.小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。（4分）【答案】①藝精湛：能說會道，善于捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨立的生命；②地位卑微：人前強顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅逐；③忍辱負重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦?！窘馕觥孔プ≈匾楣?jié)和描寫內容分析概括人物特點?！绢}干】25.小說前半部分側重寫馬里諾的影子表演，后半部分側重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結合全文，談談你的看法？（6分）【答案】①小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；②小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實生活的凄涼孤獨相對比，有助于增強小說的悲劇性；③小說以飯店內觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關心相對比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；④小說以馬里諾在觀眾面前談笑風生與在家里的茫然失神相對比，有助于深入刻畫他性格的復雜性；⑤小說以影子的虛幻與現(xiàn)實生活的真實相對比，有助于增強作品反映現(xiàn)實的力度；⑥小說通過對馬里諾在飯店和家里活動狀態(tài)的對比，表達了作者對底層人民的同情和對社會的批判。（8分）【解析】將前后內容比較，從情節(jié)、人物、藝術、主旨等不同角度分析。課程小結本堂課主要進行了古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀相關知識點的測試，并進行了評講和分析，暑期教學重點是：1.文言文實詞的一詞多義、詞類活用、翻譯；2.送別詩、邊塞詩、懷古詩的鑒賞；3.現(xiàn)代文閱讀的詞語含義、文章結構等。課后作業(yè)【基礎】閱讀下面的文字，完成1-4題。冬天搬來曼哈頓，與林肯中心幾乎接鄰，聽歌劇，看芭蕾，自是方便，卻也難得去購票。開窗，就可望見林肯中心露天劇場之一的貝殼形演奏臺，那里每天下午、晚上，各有一場演出。廢了室內的自備音響，樂得享受那大貝殼中傳來的精神海鮮。節(jié)目是每天和每晚更換的：銅管樂、搖滾樂、歌劇清唱、重奏，還有時髦得名稱也來不及定妥又變了花樣的什么音樂。我躺著聽，邊吃邊喝聽，比羅馬貴族還愜意。但夏季沒過完，我已經(jīng)非常厭惡那大貝殼中發(fā)出來的聲音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔腸百轉地惹人膩煩；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的節(jié)奏亂撞耳膜。不花錢買票，就這樣受罰了。所以每當雷聲起，電光閃，陣雨沛然而下，我開心，看你們還演奏不?？上Р皇翘焯於加写罄子辏荒軙r候一到，關緊窗子。如果還是隱隱傳來，便開動自己的音響與之抗衡，奇怪的是，但凡抱著這樣心態(tài)的當兒，就也聽不進自選的音樂。可見行事必得出自真心，強求是不會快樂的。某夜晚，燈下寫信，那大貝殼里的頻率叉發(fā)作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是關緊的，別無良策，管自己繼續(xù)寫吧……樂器不多，鼓、圓號、低音提琴，不三不四的配器……管自己寫吧……寫不下去了一一鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起翻騰，恣肆癲狂，破石驚天，戛然而止。再從極慢極慢的節(jié)奏開始，一程一程，穩(wěn)穩(wěn)地進展……終于加快……又回復嚴峻的持續(xù)，不徐不疾，永遠這樣敲下去，永遠這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強降弱，唯一的節(jié)奏，唯一的音量……其中似乎有微茫的變化，變化太難辨識，卻使聽覺出奇地敏感，出奇的敏感的絕望者才能感覺到它。之后鼓聲似乎有所加快，有所升強……后又加快升強，漸快，更快，越來越快，越來越快……，快到不像是人力擊鼓，但機械的鼓聲絕不會有這“人”味，是人在擊鼓，是個非凡的人，否定了旋律、調性、音色，各種記譜符號。這鼓聲引醒的因素，它們一直沉睡著，淤積著，荒蕪著，原始而古老。在尚無管樂、弦樂、聲樂伴隨時，這些因素出現(xiàn)于打擊樂，在漫長的遺棄廢置后，被今晚的鼓聲所引醒,顯得陌生新鮮。這非音樂的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態(tài),更接近宇宙的本質。這鼓聲接近于無聲，最后放佛只剩下鼓手一個人，而這人必定是遒強美貌、粗獷與秀麗渾然一體的無年齡的人一一真奇怪，單單鼓聲就可以這樣順遂地把一切欲望擊退，把一切觀念敲碎，不容旁瞥，不可方物，把它們粉碎得像基本粒子一樣分裂飛揚在宇宙中……我撲向窗口，猛開窗子，鼓聲已經(jīng)在圓號和低音提琴的撫慰中作激戰(zhàn)后的喘息，低音提琴為英雄拭汗，圓號捧上了桂冠，鼓聲也就息去一一我心里發(fā)急，鼓掌呀！為什么不鼓掌,涌上去，把鼓手抬起來，拋向空中，摔死也活該，誰叫他擊得這樣好?。∥壹舆^分，聽眾是在劇烈鼓掌，尖叫……我望不見那鼓手，只聽得他在揚聲致謝……掌聲不?！穆暡黄?，他一再致謝，終于道晚安了，明亮的大貝殼也轉為暗藍，人影幢幢，無疑是散場。我懊喪地伏在窗口，開窗太遲，沒有全部聽清楚，還能到什么地方去聽他擊鼓，冒著大雨我也步行而去的。我不能荏弱得像個被遺棄的人。又不是從來沒有聽見過鼓聲，我是向來注意各種鼓手的，非洲的，印度的，中國的……然而這個鼓手怎么啦，單憑一只鼓就使人迷亂得如此可憐！我承認他是個幸福的人，我分不到他的幸福。【題干】1.解釋下列兩句話在文中的含意。(1)我不能荏弱得像個被遺棄的人。答：(2)我承認他是個幸福的人，我分不到他的幸福。答：【答案】(1)①現(xiàn)場鼓手的演奏結束了，“我”因不能再次聽到鼓聲和聽眾一起瘋狂而失落；②受到鼓聲的鼓舞，“我”希望能過上一種新鮮有活力的生活。(每答出一點給1分。意思答對即可。)(2)①鼓聲讓“我”相信，這個鼓手是近于自然的，因而也是幸福的；②作為聽眾，“我”被鼓手的鼓聲所吸引，卻為不能分清“我”當時的愉悅心情，這讓“我”感到有些遺憾。（每答出一點給1分。意思答對即可。）【解析】本題考查理解文中重要句子的含意的能力，能力層級為B級。理解句子的含意，切記不可脫離具體的語境，而任意發(fā)揮。同時要注意通過句子的表面含意探求其深層含意，還要注意句子的位置，結合其作用進行綜合考慮。（1）句前面寫“我”不能再次聽到鼓聲，產生了懊惱的心情，下面寫自己由鼓聲中得到的生活的感悟。（2）句位于文章末尾，自然具有總結全文，點明主旨的作用。這句話表面是說相信鼓手是幸福的，從深層次講是“我”己不能像鼓手一樣幸福而產生的遺憾?！绢}干】2.文章運用了哪些修辭手法來描寫鼓聲？請簡要分析。答：【答案】①用排比的手法，表現(xiàn)鼓聲的節(jié)奏和聲音由緩轉急、不斷強化的過程;②用夸張的手段，表現(xiàn)鼓手技藝的高超，極大地渲染了氣氛；③用對比的手法，表現(xiàn)“我”的感情激動和是失落的變化，以此突出鼓聲對我的影響。（每答出一點給2分。意思答對即可。）【解析】本題考查分析作品主耍表現(xiàn)手法的能力，能力層級為C級。本題主要考查修辭手法的運用及其產生的效果。回答此類題目有兩種思路?？梢灾赋鲆环N手法，接著進行分析，分點作答；也可以指出所有的手法，再集中進行分析。總起來看，第一種答題思路更顯得條理清晰。這里，在描寫中運用了多種手法，如排比、夸張、對比等，指出手法后，分析其作用即可?！绢}干】3.林肯中心的鼓聲喚起了“我”的哪些感性？請簡要分析。答：【答案】①鼓聲打破了“我”所習慣的管弦樂和聲樂的表現(xiàn)方式，讓“我”重新感受到打擊樂的原始魅力；②鼓聲喚醒了“我”精神中一直沉睡著、淤積著和荒蕪著的因素，讓“我”認識到它們的陌生和新鮮；③鼓聲打破了欲望和觀念的束縛，讓“我”體味到重回自然的自由和幸福，表達了“我”尋求精神動力的愿望。（每答出一點給2分。意思答對即可。）【解析】題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力，能力層級為D級。回答本題，首先要鎖定答題區(qū)域，即5-10段，抓住重點句子進行理解。如“寫不下去了”“我撲向窗口”“我激動過分”“我懊喪地伏在窗口”“我不能荏弱得像個被遺棄的人”寫出了自己聽到鼓聲的內心感受的變化，“我承認他是幸福的，我分享不到他的幸福?！睂懗隽宋覍π腋５目释！绢}干】4.對林肯中心的演出，“我”表現(xiàn)出哪些情感變化？請結合全文簡要分析。答：【答案】①初來曼哈頓，“我”對能夠免費享受林肯中心的豐富多樣的音樂而感到舒心愜意；②不久，“我”對從林肯中心傳出的，不合意愿而又不得不聽的而音樂感到痛苦和厭惡；③“我”被林肯中心的鼓聲吸引，震撼，甚至為之瘋狂。（每答出一點給2分。意思答對即可。）【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，能力層級為c級?；卮鸫祟}，首先要梳理出文章的思路，文章先寫自己來到曼哈頓，聽到林肯中心的音樂的感受，接著寫自己慢慢對這種音樂產生了厭倦及痛苦的感受，接著寫鼓聲出現(xiàn)，并極力描寫鼓聲的特點，并從鼓聲得到的人生的啟迪。閱讀下面的文言文，完成1-4題。杜慧度，交趾人也。本屬京兆。曾祖元，為寧浦太守，遂居交趾。父諼，字道言，仕州府為日南、九德、交趾太守。初，九真太守李遜父子勇壯有權力，威制交土，聞刺史騰遁之當至，分遣二子斷遏水陸津要。諼收眾斬遜，州境獲寧。除龍騙將軍。遁之在州十余年，與林邑累相攻伐。遁之將北還，林邑王范胡達攻破日南、九德、九真三郡，遂圍州城。時遁之去已遠，諼與第三子玄之悉力固守，多設權策，累戰(zhàn)，大破之。連捷，故胡達走還林邑。乃以諼為龍驥將軍、交州刺史。盧循竊據(jù)廣州，遣使通好，諼斬之。義熙六年，年八十四，卒?；鄱?，諼第五子也。初為州主簿，流民督護，遷九真太守。諼卒，府州綱佐以交土接寇，不宜曠職，共推慧度行州府事，辭不就。七年，除使持節(jié)、督交州諸軍事、交州刺史。詔書未至，其年春，盧循襲破合浦，徑向交州?；鄱饶寺饰奈淞司嘌?，禽循長史孫建之。循雖敗，余黨猶有三千人，皆習練兵事。六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食?；鄱认こ鲎谧逅截?，以充勸賞?；鄱茸缘歉吲?，合戰(zhàn)，放火箭雉尾炬，步軍夾兩岸射之。循眾艦俱然，一時散潰，循中箭赴水死。斬循及父嘏，并循二子，傳首京邑。封慧度龍編縣侯，食邑千戶。高祖踐昨，進號輔國將軍。其年，率文武萬人南討林邑，所殺過半，前后被抄略，悉得還本。林邑乞降，輸生口、大象、金銀、古貝等，乃釋之?；鄱炔家率呤常瑑€約質素，能彈琴，頗好《莊》、《老》。禁斷淫祀，崇修學校。歲荒民饑，則以私祿賑給。為政纖密，有如治家，由是威惠沾洽，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不拾遺。少帝景平元年，卒，時年五十。（節(jié)選白《宋書?杜惠度傳》）【題干】1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A.為寧浦太守，遂居交趾遂：于是*B.分遣二子斷遏水陸津要遏：禁絕C.與林邑累相攻伐累：屢次D.以交土接寇，不宜曠職曠：空缺【答案】B【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B級。遏：阻止。解答此類題目，可以運用代入法，進行檢測?！绢}干】2.以下各組句子中，表明杜諼，慧度父子軍政才干的一組是①多設權策，累戰(zhàn)，大破之②竊據(jù)廣州，遣使通好，諼斬之③乃率文武六千人距循于④放火箭雉尾炬，步軍夾兩岸射之⑤一時散潰，循中箭赴水死⑥禁斷淫祀，崇修學校A.①②③B.①④⑥C.②④⑤D.③⑤⑥【答案】B【解析】本題考查篩選文中信息的能力，能力層級為c級。②是說杜諼立場鮮明，⑤是說盧循戰(zhàn)死的情況。【題干】3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.杜諼處事果決而有計謀。他擔任太守時兩次平頂騷亂，先是斬殺作亂的九真太守李遜，境內得到安寧；繼而與玄之擊退來犯的胡達，使之退回林邑。B.杜惠度為人謙遜而顧大局。杜諼死，府州官吏推舉慧度主持州府事，他未接受；而當盧循來犯，雖然任命他的詔書未到達，他還是率眾抗敵。C.杜慧度一心向公而有諳熟戰(zhàn)略。與盧循決戰(zhàn)前，為激勵將士他拿出家族全部財產作為獎勵；交戰(zhàn)時他又巧用火攻燒毀敵方一應戰(zhàn)艦，大獲全勝。D.杜慧度生活儉樸，治事有方。平日里他布衣蔬食，只管彈彈琴，讀讀《莊》《老》。而為政卻細致綿密，有如治理家庭；遇上饑荒，常以私人薪俸賑濟災民。【答案】D【解析】本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力，能力層級為C級。“只管彈彈琴，讀讀《莊》《老》”不對，原文是說他“頗好”，因此理解不準確?！绢}干】4.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食。譯文：(2)由是威惠沾洽，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不拾遺。譯文：【答案】(1)六月庚子這天，盧循清晨到達南津，命令二軍攻入城內才能吃飯。(“造”“入城”“乃”各1分，大意2分。)(2)從此聲威恩澤及于全境，邪惡偷盜之事不再發(fā)生，以至于城門也不關閉，道不拾遺。(“威慧”“奸道”“乃至”各1分，大意2分。)【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為B級。翻譯時要注意關鍵點的準確度，如（1）中的“造”“乃”等,（2）中的“威慧”“奸道”“乃至”等。【拔高】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題?？蛷目蛷哪箱閬恚z我泉客珠①。珠中有隱字②，欲辨不成書。緘之篋笥久③，以俟公家須。開視化為血，哀今征斂無。［注］①泉客珠：指珍珠。泉客，傳說中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲?。②佛教傳說，有些珠子中隱隱有字。③：指儲藏物品的小竹箱?！绢}干】1.這首詩講述了一個故事，請簡述這個故事。答：【答案】有客人從南方來，送我珍珠，珍珠里隱約有字，想辨認卻又不成字；我把它久久地藏在竹箱里。等候官家來征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻化成了血水，可想的是我現(xiàn)在再也沒有什么可以應付官家的征斂了。（答出故事梗概的，給2分；答出“欲辯不成書”意思的，給1分；答出“哀今征斂無”的，給1分。意思答對即可。）【解析】本題考查評價文章思想內容的能力，能力層級為D級。此詩大約是公元七六九年（唐代宗大歷四年）杜甫在長沙所作。這是一首寓言式的政治諷刺詩。杜甫巧妙地、準確地運用了傳說，用“泉客”象征廣大的被剝削的勞動人民，用泉客的“珠”象征由人民血汗創(chuàng)造出來的勞動果實。此詩通過泉珠化血的故事，對統(tǒng)治者搜刮民脂民膏的酷行，作出血淚的控訴?！绢}干】2.從全詩看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意？答：【答案】“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實為平民百姓的血汗。（答出“珠中有隱字”寓意的，給2分；答出珍珠“化為血”寓意的，給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。）【解析】本題考查評價文章思想內容的能力，能力層級為D級。“有隱字。因為隱約不清，所以辨認不出是個什么字。珠由淚點所成，它是如此模糊，卻又如此清晰。作者意在警告統(tǒng)治階級應該看到他們所剝削的一切財物其中都含著人民的血淚。“化為血”，就是化為烏有，說化為血，更能顯示出人民遭受殘酷剝削的慘痛一。原有的財物，被剝奪一空，而公家的征斂，仍有有增無減，而今再沒有什么東西可供搜刮的了。C.鄭子之徒，其賢不及孔子D.班百者多徒行??【題干】4.對“所以”的用法歸類正確的一項（）①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。②故釋先王之成法，而法其所以為法????③強秦之所以不敢加兵于趙者④吾所以為此者，以先國家之急而后????私仇也⑤師者，所以傳道授業(yè)解惑也⑥夫仁義辯智，非所以持國也????A.①②④/③⑤⑥B.①③⑤/②④⑥C.①②③/④⑤⑥D.①③④/②⑤⑥【題干】5.對“之”和“而”的用法判斷正確的一項（）①公之視廉將軍孰與秦王①公之視廉將軍孰與秦王②強秦之所以不敢加兵于趙者*A.①②相同，③④相同C.①②不同，③④相同【題干】6.翻譯下列語句。①公之視廉將軍孰與秦王②強秦之所以不敢加兵于趙者*①公之視廉將軍孰與秦王②強秦之所以不敢加兵于趙者*A.①②相同，③④相同C.①②不同，③④相同【題干】6.翻譯下列語句。③而相如廷叱之④以先國家之急而后私仇也B.①②相同，③④不同D.①②不同，③④不同②均之二策，寧許以負秦曲。③城不入，臣請完璧歸趙。閱讀下面一段文言文，完成后面的題目。周新，南海人。初名志新，字日新。成祖常獨呼〃新〃，遂為名，因以志新字。洪武中以諸生貢入太學。授大理寺評事，以善決獄稱。成祖即位，改監(jiān)察御史。敢言，多所彈勘。貴戚震懼，目為〃冷面寒鐵京師中至以其名怖小兒，輒皆奔匿。巡按福建，奏請都司衛(wèi)所不得凌府州縣，府衛(wèi)官相見均禮，武人為之戢①。還朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，聞新至，喜曰：〃我得生矣?！ㄖ凉┲?。初，新入境，群蝸迎馬頭，跡得死人榛中，身系小木印。新驗印，知死者故布商。密令廣市布，視印文合者捕鞠之，盡獲諸盜。一商暮歸，恐遇劫，臧金叢祠石下，歸以語其妻。旦往求金不得，訴于新。新召商妻訊之，果商妻有所私。商驟歸，所私尚匿妻所，聞商語，夜取之。妻與所私皆論死。新微服行部，忤縣令。令欲拷治之，聞廉使且至，系之獄。新從獄中詢諸囚，得令貪污狀。告獄吏日：〃我按察使也?！铙@謝罪，勘罷之。永樂十年，浙西大水，通政趙居任匿不以聞，新奏之。夏原吉為居任解。帝命覆視，得蠲振如新言。當是時，周廉使名聞天下。錦衣衛(wèi)指揮紀綱使千戶緝事浙江，攫賄作威福。新欲按治之，遁去。頃之，新赍文冊入京，遇千戶涿州，捕系州獄，脫走訴于綱，綱誣奏新罪。帝怒,命逮新。旗校皆錦衣私人，在道榜掠無完膚。既至，伏陛前抗聲日；〃陛下詔按察司行事，與都察院同。臣奉詔擒惡，奈何罪臣?〃帝愈怒，命戮之。臨刑大呼日：〃生為直臣，死當作直鬼!〃竟殺之。他日，帝悔，問侍臣日：〃周新何許人?”對日：〃南海?！ǖ蹏@日；〃嶺外乃有此人，枉殺之矣!〃后紀綱以罪誅，事益白。（《明史?周新傳》）［注］①戢：收斂。【題干】7.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A.都司衛(wèi)所不得凌府州縣凌：欺辱*B.密令廣市布市：買賣C.趙居任匿不以聞匿：隱瞞*D.在道榜掠無完膚掠：毆打*【題干】8.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是A.因以志新字*不如因而厚遇之B.視印文合者捕鞠之惟弈秋之為聽C.后紀綱以罪誅*忽魂悸以魄動D.嶺外乃有此人*今其智乃反不能及【題干】9.以下句子分別編為四組，全都說明周新〃善決獄〃的一組是①貴戚震懼，目為〃冷面寒鐵〃②至果雪之③視印文合者捕鞫之④新從獄中詢諸囚，得令貪污狀⑤周廉使名聞天下⑥新欲按治之，遁去A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥【題干】10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A.周新善于見微知著。在進入浙江邊境的時候，他由馬前群飛的蟲蝸循蹤查訪發(fā)現(xiàn)死尸，又從失金商人的投訴中覺察到商人之妻的嫌疑。D.明成祖派人重去視察浙西水災后，按照周新所言確定了賑災措施。周新被殺之后，他便萌生悔意，嘆恨自己誤殺了嶺外直臣。C.周新正直敢言，多所彈劾，一時名滿天下。上自京中貴戚，下至地方官員，都對他極為畏懼忌憚，最終卻因此觸怒皇上被誅殺。D.錦衣衛(wèi)指揮紀綱縱容千戶攫取財物作威作福，在聽到手下的報告后，又在皇上面前誣告周新，后來自己的罪行敗露而被處死?！绢}干】11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴京師中至以其名怖小兒，輒皆奔匿。（2）令欲拷治之，聞廉使且至，系之獄。⑶臣奉詔擒惡，奈何罪臣？（二）古詩（20分，12、13、15、16每題3分，14、17每題4分）念奴嬌?赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月?！绢}干】12.對《念奴嬌?赤壁懷古》的理解欠妥的一項是（）“大江東去，浪淘盡，千古風流人物開頭幾句，寫得氣勢磅礴。作者從眼前滾滾東去的長江寫起，聯(lián)想到歷史就如一條流淌千古的長河，有多少風流人物，都被歷史長河的波濤所淘盡?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！边@三句正面描寫赤壁的景色，歷來為人所稱道。“穿”“拍”“卷”三個動詞，非常富有表現(xiàn)力，形象地傳達了赤壁兩岸懸崖絕壁、直插云霄的形態(tài)，驚濤拍岸所發(fā)出巨大的濤聲，以及像千堆雪一樣洶涌的波濤的情狀。寥寥13字，繪聲、繪形、繪色，寫出了赤壁壯麗的景色。C.“江山如畫，一時多少豪杰?！边@兩句中，“江山如畫”是對前面寫景的總結，“一時多少豪杰”既是對前面“千古風流人物”的照應，也為下闋寫周瑜張本。D.詞的下闋通過對周瑜的回想，表達了詩人渴望建功立業(yè)的感情。但在詞的最后，詩人得出人生如夢的感慨，不如及時行樂，因而覺得前面的感想是多余的，是自尋煩惱。【題干】13.對《念奴嬌?赤壁懷古》賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.蘇軾善于以歷史為詞，拓寬了題材，擴大了詞的表現(xiàn)范圍，提高了詞的意境，且一掃以前文人詞的柔弱氣息，為詞壇注入了新鮮血液，開創(chuàng)了豪放派的先河。這首詞便是明證。B.蘇軾素有抱負，卻在激烈的競爭中屢遭貶斥，甚至險遭殺身之禍，其內心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。一一這首著名的詞作正是如此，他借詠史，抒寫出了郁積胸中的塊壘。C.詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點：上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古代英雄；下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的感嘆。D.本詞為蘇軾的代表作，其豪放風格，從兩個側面透射出來：一是著意對赤壁景物的描摹，將江山之勝與詠古之情融為一體；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國建功立業(yè)的豪情?！绢}干】14.本詞運用了烘托和映襯的手法，試簡要分析。閱讀下面這首唐詩，回答問題。江上別柳中庸①

李端秦人江上見,近日相知少,遠游何處去,更向巴陵宿,握手便沾衣。

往年親故稀。

舊業(yè)兒時歸。

堪聞雁北飛。秦人江上見,近日相知少,遠游何處去,更向巴陵宿,握手便沾衣。

往年親故稀。

舊業(yè)兒時歸。

堪聞雁北飛。注釋：①柳中庸：河東（戰(zhàn)國時屬秦地）人，李端詩友。此詩為李端送別他時所作?！绢}干】15.“握手便沾衣”一句描繪了什么樣的情景？【題干】16.頷聯(lián)和頸聯(lián)分別表達了作者什么樣的思想感情？請簡要說明?！绢}干】17.尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。（一）現(xiàn)代文（40分，賦分在題干后）平常的沈從文黃永玉從一九四六年起，我同表叔沈從文開始通信，積累到文化大革命前,大約有了一兩百封?？上г凇拔母铩睍r:全給弄得沒有了。解放后，人民文學出版社第一次為他出的一本作品選中，他自己的序言說過這樣一句話：“我和我的讀者都行將老去。”那是在五十年代中期，現(xiàn)在九十年代了。這句傷感的預言并沒有應驗，他沒有想到，他的作品和他的讀者都紅光滿面長生不老。他的一生，是不停的“完成”的一生。他自己也說過：“我從來沒想過‘突破'，我只是'完成'J如果想要在他頭上加一個非常的形容詞的話，他是非常非常平常的“平?！?。他的人格、生活、情感、欲望、工作和與人相處的方式，都在平常的狀態(tài)運行。老子說“上善若水”，他就像水那么平常，永遠向下，向人民流動，滋養(yǎng)生靈，長年累月生發(fā)出水磨石穿的力量。因為平常，在困苦生活中才能結出從容的豐碩果實。好些年前，日本政府派了三個專家來找我。據(jù)說要向我請教，日本某張鈔票上古代皇太子的畫像，因為服飾制度上出現(xiàn)了疑點，所以懷疑那位皇太子是不是真的皇太子。若果這樣，那張鈔票就可能要廢止了。這是個大事情，問起我，我沒有這個知識。我說幸好有位研究這方面的大專家長輩，我們可以去請教他。在他的客廳里請他欣賞帶來的圖片。他仔細地翻了又翻，然后說“