囚綠記實用課件5人教版

1、囚綠記實用課件5人教版囚綠記實用課件5人教版囚綠記實用課件5人教版囚綠記實用課件5人教版囚綠記陸蠡囚綠記陸蠡關(guān)于作者：陸蠡（19081942）原名陸考源，字圣泉。浙江天臺人?，F(xiàn)代散文家。主要從事進步文藝工作，1942年4月13號被捕，數(shù)月后慘遭殺害。作品有散文詩海星等。值得驕傲的朋友 優(yōu)美的性格和黃金的心和一個崇高的靈魂接觸 巴金關(guān)于作者：值得驕傲的朋友 優(yōu)美的性格和黃金的心值得驕傲的朋友優(yōu)美的性格和黃金的心和一個崇高的靈魂接觸 巴金值得驕傲的朋友 1942年被捕，受盡酷刑，日本人問：“你愛國嗎？”“我愛！”“你認為日本能戰(zhàn)勝中國嗎？”“不能！”最后被折磨而死。 1942年被捕，受盡酷刑，日本

2、人問： 在文中隱約交代了當時的寫作背景，請在預習的基礎(chǔ)上，再次快速掃描課文，找出關(guān)于這些背景的語句。社會背景 在文中隱約交代了當時的寫作背景，請在預習的基礎(chǔ)上，背景：1、我住在北平的一家 公寓里。2、盧溝橋事件發(fā)生了。3、在七月中旬，不能 再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。 背景：想一想，說一說基本閱讀 1、 文章的題目是“囚綠記”，哪幾段寫囚綠的？囚綠之前寫了什么，之后寫了什么？ （找關(guān)鍵詞，用如“囚綠”那樣形式的兩個字來概括） 明確：囚綠：第8至12自然段。之前寫了“愛綠”；之后寫了“釋綠”和“懷綠”想一想，說一說基本閱讀 1、 文章的題目是“囚綠記 文

3、章題為囚綠記，前面寫的為何不是“囚綠”的呢？前面都是鋪墊！文似看山不喜平！ 文章題為囚綠記，前面寫的為何不是“囚綠”的呢？前面 作者善于蓄勢，在囚綠之前是如何蓄勢的？第三段中寫到：“我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個小小的理由的?！?（設(shè)置懸念）第五段作者濃烈地贊美綠第七段對常春藤的守望把對綠的愛推向高潮。 作者善于蓄勢，在囚綠之前是如何蓄勢的？第三段中寫到：“我懷4、在57自然段中作者是怎樣表達他對綠的一片深情和癡迷的?心等焦了 歡喜 懷念 急不暇擇 視同至寶 一往情深一片癡迷快活留戀，天天望它 如同涸轍的魚盼等著雨水 愛綠4、在57自然段中作者是怎樣表達他對綠的一片深情和癡迷的?抒情

4、線索愛綠囚綠釋綠懷綠 二、（5-7）對“綠”（常春藤）的喜愛之情，為下文囚綠做鋪墊。三、（8-11）囚綠的過程。著意表現(xiàn)他囚綠的固執(zhí)和青藤不甘被囚的執(zhí)著。四、（12、13）釋放“綠”，表達對光明的呼喚和追求。五、（14）對“綠”的思念之情，一、（1-4）為何偏要選了一個小房間？留下懸念。抒情線索愛綠囚綠釋綠懷綠 二、（5-7）對“綠”（常春藤）的“綠”的意蘊1、向往光明和自由、堅貞不屈的作者本人！2、蒙難、渴望自由與和平的北平的人們！3、日寇鐵蹄下堅強不屈的中華民族！ 探究“綠”象征什么?探究“被囚的常春藤”的深刻含義。(注意日寇侵華的寫作背景)?象征:光明、自由與和平。探究閱讀“綠”的意蘊1

5、、向往光明和自由、堅貞不屈的作者本人！2、蒙難 3借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚堅貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷；并借“有一天”重見常春藤的期望，祈祝淪亡的祖國河山早日獲得解放。囚綠的主題有幾種不完全一致的說法，你的看法呢？ 1以常春藤來象征作家以至整個中華民族的不畏強暴、追求光明的形象，從而表達自己渴求民族解放的執(zhí)著的愛國主義情懷。 2因為愛一樣東西至于極點，便想把它牢牢占據(jù)，置于自己的控制之下，這是人類的共性，可愛而愚蠢。對于那些有生命的東西來說，讓它生活在最適合的環(huán)境，即是一種真愛、最愛，這也許就是作者想要告訴讀者的吧。 3借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚

6、堅貞不 “綠”的精神與中華民族的精神是相通的，所以，文章借謳歌“綠”來贊揚中國人民堅貞不屈的民族氣節(jié)。寫作意圖寫作意圖 本文的線索是： 本文的主旨是： 本文的抒情方法是：歸納小結(jié)愛綠囚綠釋綠懷綠借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚堅貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷；并借“有一天”重見常春藤的期望，祈祝淪亡的祖國河山早日獲得解放。 托物言志 本文的線索是：歸納小結(jié)愛綠囚綠釋綠懷綠借贊美常春藤“象征手法 通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情，這種寫作手法，通常稱為“象征的手法”。 如白楊樹、愛蓮說、 雨巷、 風雨 象征手法 通過特定的容易引起聯(lián)想

7、的具體形象希望、生命自由、光明愛、幸?？谷哲娒駡载懖磺目箶尘裣笳飨Ｍ?、生命自由、光明愛、幸?？谷哲娒駡载懖磺目箶尘裣笳麝P(guān)于象征手法 象征比喻擬人暗示托物言志 借物抒情 因物說理 作者借這些物來贊頌某些美德以及具備這些美德的人，或借以說明某項事理。這種寫作手法，通常稱為“象征的手法”。關(guān)于象征手法 象征比喻擬人暗示托物言志 借物抒情 因物說理 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅花 礁石 艾 青 一個浪，一個浪 無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開 它的臉上和身上象刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看

8、著海洋 礁石學以致用 試著借鑒本文的寫法，調(diào)動你的情感和想象,描述一種景物,力求寫出景物的特征。學以致用 試著借鑒本文的寫法，調(diào)動你的情感 本文給你什么深刻的人生啟示？ 本文給你什么深刻的人生啟示？不應凋零的綠葉其實我們每個人就是一抹綠色，免不了要被生活的苦難和痛苦囚住。遺憾的是，有的沒有能夠永遠向著陽光生長，枯萎了！不應凋零的綠葉其實我們每個人就是一抹綠色，免不了要被生活的苦臺灣著名作家-三毛因丈夫遇難無限郁悶，用粉紅色的絲襪纏到自己的脖子上三毛臺灣著名作家-三毛因丈夫遇難無限郁悶，用粉紅色的絲襪纏 中國天才青年詩人-海子在詩歌和人生的理想幻滅后,萬念俱灰,把頭枕在冰涼的鐵軌上 中國天才青年

9、詩人-海子在詩歌和人生的理想幻滅后, 20世紀美國最偉大的小說家.1946年，因高血壓、糖尿病、皮膚癌，精神抑郁癥，海明威健康每況愈下。他開始變得異常煩躁，嘗到了自我憐憫的痛苦。終于在1961年7月2日，用雙筒獵槍伸進嘴里扳動了扳機 海明威 20世紀美國最偉大的小說家.1946年，因高血壓、糖尿 你能舉出一些被人生的苦難“囚住”了但永遠向著陽光生長的“常春藤”嗎？ 你能舉出一些被人生的苦難 司馬遷，受宮刑，卻能忍受這世間最大的恥辱，因為他心中有未完成的史記。司馬遷 司馬遷，受宮刑，卻能忍受這世間最大的恥辱，因為他 張海迪1955 年生于濟南，漢族，哲學碩士，中共黨員，山東省創(chuàng)作協(xié)會一級作家，九

10、屆、十屆全國政協(xié)委員，中國殘疾人聯(lián)合會副主席，中國作家協(xié)會全國委員會委員，山東省作家協(xié)會副主席。 五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進過學校，童年起就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學和大學的專業(yè)課程。又自學了大學英語，還學習了日語、德語和世界語，翻譯了16萬字的外文著作和資料,另外還自學了十幾種醫(yī)學書籍和醫(yī)科院校的部分教材她以殘疾之軀，完成了許多健全人都無法做到的事情，因此她成為一代中國青年的楷模，被譽為“中國的保爾”。 張海迪 張海迪1955 年生于濟南，漢族，哲學碩士，中倔強的生命輪椅上的史鐵生史鐵生，1951年生于北京,清華大學附中畢業(yè)后,于1969年插隊延安,19

11、72年因病致癱,轉(zhuǎn)回北京,1971年到1981年在 北京某街道工廠做工,后主要從事文學創(chuàng)作,現(xiàn)為北京作家協(xié)會合同制作家.1979年開始創(chuàng)作,1983年和1984年分別以我的遙遠的清平灣和奶奶的星星榮獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。倔強的生命輪椅上的史鐵生史鐵生，1951年生于北京,清華大學斯蒂芬威廉霍金斯蒂芬威廉霍金，1942年1月8日出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學和劍橋大學三一學院，并獲劍橋大學哲學博士學位。在大學學習后期，開始患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”（運動神經(jīng)元疾?。?，半身不遂。他克服身患殘疾的種種困難，于1965年進入劍橋大學岡維爾和凱厄斯學院任研究員。這個時期，他在研究宇宙起源問題上，創(chuàng)立了宇

12、宙之始是“無限密度的一點”的著名理論。1985年霍金喪失語言能力，表達思想唯一的工具是一臺電腦聲音合成器。他用僅能活動的幾個手指操縱一個特制的鼠標器在電腦屏幕上選擇字母、單詞來造句，然后通過電腦播放聲音，通常制造一個句子要5、6分鐘，為了合成一個小時的錄音演講要準備10天。1988年寫成科普著作時間簡史，至1995年10月該書發(fā)行量已超過2500萬冊，譯成幾十種語言，中譯本也已出版。 斯蒂芬威廉霍金斯蒂芬威廉霍金，1942年1月8日出生 海倫亞當斯凱勒 (Helen Adams Keller，1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國一位殘障教育家。她在19個月大時因為一次高燒而引致失

13、明及失聰。后來借著她的導師安沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學會說話，并開始和其他人溝通,并且畢業(yè)于哈佛大學海倫凱勒 海倫亞當斯凱勒 (Helen Adams Kell 從小失去聽力，曾是個全聾全啞的小女孩周婷婷是我國第一位少年聾人大學畢業(yè)生、中國的“海倫凱勒”。周婷婷2001年以優(yōu)異的成績被美國加勞德特大學錄取。2003年5月從美國加勞德特大學（Gallaudet University）畢業(yè)，獲得教育管理學碩士學位。中國的“海倫凱勒”周婷婷 從小失去聽力，曾是個全聾全啞的小女孩周婷婷是我國第一周婷婷8歲時創(chuàng)造了一項吉尼斯世界紀錄-熟背圓周率小數(shù)點后1000位數(shù)字；10歲寫作了

14、一部6萬字的科幻小說；11歲被評為 全國十佳少先隊員；13歲被評為首屆中國十佳殘疾少年； 17歲被評為全國自強模范，受到江澤民、胡錦濤等中央領(lǐng)導的接見；18歲主演了取材于二位殘疾姑娘的真實故事影片不能沒有你； 2002年榮膺首屆海內(nèi)外十大中國婦女時代人物；2003年5月父女同獲第六屆全球熱愛生命獎，女兒被譽為中國的海倫.凱勒。周婷婷8歲時創(chuàng)造了一項吉尼斯世界紀錄-熟背圓周率小數(shù)點后10周婷婷在加勞德特大學（Gallaudet University）上學時與異國同學在一起。周婷婷始終是一個自己快樂并能給別人帶來快樂的人，來自異國的同學們都喜歡與婷婷相處、交流，勤奮好學、活潑開朗的婷婷贏得同學們的

15、尊敬。 婷婷10歲前在寫作幻想小說。1998年9月，周婷婷在主演電影不能沒有你中的一個場景。這是一部取材于婷婷及其班上另一位殘疾姑娘的真實故事影片。 2001年4月20日，中國中央電視臺著名主持人倪萍在采訪周婷婷。 穿上了碩士服的周婷婷。5月16日，周婷婷從美國加勞德特大學（Gallaudet University）特殊教育管理專業(yè)畢業(yè)。 周婷婷在加勞德特大學（Gallaudet Universit永遠向著陽光生長！永遠向著陽光生長！ 當我們的生命之綠被囚住時,我們不能失去生機,更不能枯萎和凋落!要永遠向著陽光生長!勇敢地追逐生命的美麗和輝煌！ 共勉 當我們的生命之綠被囚住時,我們不能失去生機

16、,更不能枯你對人生的態(tài)度是怎樣的？有何體驗和感想？作業(yè)你對人生的態(tài)度是怎樣的？有何體驗和感想？作業(yè)66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。 伽利略 67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選 選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個信念之之 前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應該要這樣 羅曼羅蘭 68、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。 莎士比亞 69、患難可以試驗一個人的品格

17、，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然； 莎士比亞 70、當一切似乎毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。 賈柯瑞斯 名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）71、瓜是長大在營養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。 培 根 72、失去財產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切。 塞萬提斯 73、不要將過去看成是寂寞的，因為這是再

18、也不會回頭的。應想辦法改善現(xiàn)在，因為那就是你，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進。 朗費羅 74、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。 拜 倫 75、一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的。 雨 果 76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量。 高爾基 79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進。 大仲馬 80、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！ 狄更斯名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處） 81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。 德國諺語 82、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。 馬克思 83、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇

19、敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。 林 肯 84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。 居里夫人 85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里。 貝多芬 86、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。 愛因斯坦 87、人類學會走路，也得學會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學會走路。 馬克思 88、我們的理想應該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總

20、比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我們面前前 又有理想，那么就不會有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德 89、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。 愛因斯坦 90、成功并不能用一個人達到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙。 布克華盛頓名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處） 91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。 托爾斯泰 92、 成功，從失敗的土壤中頑強生出。 德 國 93、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了

21、一點錯誤就把一生的事業(yè)扔掉。 蒙 古 94、危險、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途。 泰戈爾 95、論命運如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財富身體與心靈的財富。 霍勒斯曼 96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進光明 的的的真理的殿堂。 布魯諾 97、走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺得面試時沒話說，于是找了一些名言，可以在答題的時候?qū)⑵浯┎迤渲?，按照當場的需要或簡要或詳細解釋一番，也?/p>

22、是一種應對的方法吧 1天行健，君子以自強不息。 周易 譯：作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。 4躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。

23、 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災難、禍事），就不要把它強加到別人身上去。 8當仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶