大班美工區(qū)域活動教案范文

1、 大班美工區(qū)域活動教案范文 1、通過轉(zhuǎn)變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動，引導(dǎo)幼兒體驗制陶的樂趣。 2、學(xué)習(xí)運用捏壓、團(tuán)聚、盤繞等方法，大膽表現(xiàn)設(shè)想。 【活動預(yù)備】 1、泥若干。 2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。 【活動過程】 一、操作、探究 1、玩泥片 2、師：這里有很多泥片，請你看一看，你發(fā)覺了什么? 玩一玩，泥片可以怎么玩? (教師引導(dǎo)幼兒觀看泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，留意泥片造型的變化。) 二、引導(dǎo)、聯(lián)想 1、泥片暢想 2、教師小結(jié)：你們真棒!把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條;一會兒豎起來; 一會兒躺下來，真像變魔術(shù)!你們會把這些泥片，變成小動物、小植物和其它好玩的小東

2、西嗎? 3、幼兒爭論：你想把泥片變成什么? 4、邊看泥片造型，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 (1)整片泥平著放，可以做成什么? (2)泥片豎起來，像什么?可以變成什么?怎么變? (3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢? 三、創(chuàng)作、表現(xiàn) 1、泥片造型 介紹工具，引導(dǎo)幼兒說出工具用途。 竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。 2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。 3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。 四、展現(xiàn)、體驗 1、泥片展覽 展覽幼兒的作品。 2、不同形式的評價與展現(xiàn) (1)幼兒分散相互溝通。 (2)取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。 (3)在集體中，請幼兒介紹自己的作品。

3、大班美工區(qū)域活動教案2 活動設(shè)計背景 1、由于要過新年了，讓幼兒園里布滿新年的氣氛。 2、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)覺窗花的對稱美。 2、知道窗花是我國勞動人民的才智結(jié)晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美妙情感。 3、真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。 教學(xué)重點、難點 讓幼兒發(fā)覺窗花是對稱的。 活動預(yù)備 各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。 活動過程 一、觀賞剪好的窗花。 (1)放過新年音樂。小朋友你們剛剛聽到的這首歌曲心情怎么樣? (2)師：2022年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗

4、花，處處都布滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。 (3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室 (4)請小朋友觀賞這些漂亮的窗花吧! (5)小朋友們認(rèn)真觀看一下這些窗花，你發(fā)覺了什么? 小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的才智結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是一樣的。 二、學(xué)習(xí)剪窗花。 (1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么? (2)下面小朋友們就和教師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。 三、幼兒制作窗花。(我將剪窗花的紙根據(jù)幼兒的力量來分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。其次組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。) 小朋友們除了

5、剛剛剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最美麗。 幼兒制作，同時放新年好。 四、評價窗花。 師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最美麗的啊? 誰想展現(xiàn)一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的? 然后把幼兒作品貼在前面同時嘉獎小笑臉。 五、互評窗花。 師：你們想不想讓大家觀賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展現(xiàn)區(qū)，也可以為你喜愛的窗花畫上小笑臉。 教學(xué)反思 今日上午我開展了剪窗花，在活動中制定了三個目標(biāo)1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)覺窗花的對稱美。2、知道窗花是我國勞動人民的才智結(jié)晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美妙情感。3、真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象

6、力。 本次活動以觀賞窗花進(jìn)展導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子觀賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒觀賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美妙祝福，知道了剪紙是中國人創(chuàng)造的。 觀賞完窗花，孩子對動手剪窗花布滿了期盼，于是活動進(jìn)入了其次個環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌耐庑魏突ㄟ?。在我的指導(dǎo)下，孩子們根本能順當(dāng)剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣深厚。 展現(xiàn)幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和外形。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)覺幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要緣由是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手

7、。后來我把這一目標(biāo)連續(xù)著連續(xù)實施，通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓奈?，孩子們漸漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進(jìn)展的很順當(dāng)?shù)泊嬖?點缺乏：1、在讓孩子們進(jìn)展?fàn)幷摽梢约羰裁磮D形時，沒有充分的時間，讓幼兒爭論，而是趕忙告知答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時教師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。信任經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。 通過剪窗花活動，我熟悉到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延長，連續(xù)幼兒的興趣，連續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探究實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作

8、與探究，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。 大班美工區(qū)域活動教案3 活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)局部，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)章形的不同窗花。 2.激發(fā)對剪紙的興趣，培育幼兒寵愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的觀賞情趣。 3.進(jìn)展手部動作的敏捷性。 活動預(yù)備 1.窗花范例。 2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報紙。 3.操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒觀賞民間剪紙藝術(shù)。 活動過程 1.導(dǎo)入活動，引起興趣。 教師出示窗花范例，提問：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的。剪紙是我們中國人創(chuàng)造的。從前，中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫

9、窗花。前幾天，我們已經(jīng)觀賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術(shù)，現(xiàn)在很多地方還有剪窗花的習(xí)俗。今日，我們來學(xué)剪窗花，看誰剪的窗花看。 2.引導(dǎo)幼兒觀看了解剪窗花的方法。 教師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示范)：把正方形的紙角對角折三次后再剪。剪的時候要留意：剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很美麗;剪能翻開的短邊會使窗花的邊緣變得很美麗;剪中心點的角能使窗花的中心局部變得很美麗;剪另外兩個角會使正方形窗花變成其他外形;把能翻開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。可以剪各種圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好綻開后就成了一張美麗的窗花。 3.交代要求，幼兒操作

10、，教師指導(dǎo) 教師：“請幼兒觀看操作材料剪窗花，用彩色紙剪成窗花，剪好后把它貼在操作材料的空白處。可以用白紙剪窗花，貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上?？傊杨伾涞煤每葱?。貼的時候，要把窗花翻過來，放在報紙上，在中間和四周的幾個點上抹一點漿糊，把手在抹布上擦潔凈后，再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，留意幼兒剪的部位和方法，鼓舞幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪，留意粘貼窗花的方法。 4.評價作品，完畢活動。 選出有制造性、層次清楚的窗花，對仔細(xì)操作的幼兒賜予表揚，并展覽窗花。 活動延長 將剪出

11、的窗花貼在窗上，布置環(huán)境。 大班美工區(qū)域活動教案4 【設(shè)計思路】 大班幼兒隨著年齡的增長，學(xué)問面的拓寬，已具備肯定的審美閱歷和手工剪的技能，漸漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是中國剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅襯托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、觀賞性和有用性于一體。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動好玩的美深深吸引了幼兒。設(shè)計本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓舞幼兒在不斷查找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得勝利和美的愉悅體驗。 【活動目標(biāo)】 1.在感受窗花美的根底上，通過探究、溝通等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜愛的各種不同外

12、形的窗花。 2.培育幼兒對剪紙的興趣，進(jìn)展幼兒手部小肌肉動作的敏捷性。 活動預(yù)備： 1.視頻：(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。 2.彩色紙若干，剪刀、膠水等。 【活動過程】 一、介紹窗花的由來，觀賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣 1.觀看有關(guān)窗花由來的視頻 師：新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，許多小朋友都預(yù)備了新衣、新鞋。教師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2) 師：看了這些漂亮的窗花，你們發(fā)覺了什么?(師幼一起觀看探究窗花的特征，感受窗花的顏色美、對稱美、鏤空美) 小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特殊喜愛在過春節(jié)或

13、者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有得意的動物，漂亮的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的才智結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。 二、觀看分析窗花，幼兒探究嘗試剪窗花 1.師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么? 2.提出要求： (1)把碎紙扔到筐里，保持潔凈。 (2)記住自己是怎么折、怎么剪的。 幼兒自由選擇喜愛的彩紙進(jìn)展剪窗花活動 3.幼兒第一次探究剪窗花 (1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎? (2)幼兒自由爭論制作方法。 師：現(xiàn)在小朋友爭論一下，這些窗花是用什么方法做出來的? 幼：它們是用左右、上下對折、連續(xù)

14、對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。 小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很美麗，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要留意： (1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得美麗。 (2)剪能翻開的短邊會使窗花的邊緣變得美麗。 (3)剪中心點的角能使窗花的中心局部變得美麗。 (4)剪另外兩個角會使窗花變成其他外形。 (5)能翻開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。 (6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊始終剪到另一條邊。 4.幼兒展現(xiàn)作品，并示范敘述制作方法。 師：現(xiàn)在教師要請小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來的? (請個別力量強的幼兒示范敘述制作窗花的方法) 幼兒：制作窗花時，先

15、選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細(xì)小的圖案進(jìn)展鏤空，最終剪出圖案，綻開后，就成了一張美麗的窗花。 5.教師示范和小結(jié)。 示范折紙：學(xué)習(xí)公平對分的折紙技能，鼓舞多種折法。 示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓舞多種剪法。 小結(jié)剪窗花的根本方法：選紙折疊選擇圖案沿輪廓剪翻開 6.幼兒其次次探究剪窗花 (1)談話：窗花的作用。 提問：你們在什么地方見到這些窗花?(過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。) 為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、喧鬧) 師：小朋友們除了剛剛剪的窗花，你還想剪什么? 你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜愛的人啊?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一

16、比誰做的窗花最美麗。 (2)交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 a.重點指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。 b.提示幼兒留意顏色搭配，依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力、制造力進(jìn)展創(chuàng)作。 c.要求;粘貼時，把窗花翻過來放在報紙上。 抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點。 抹完膠水，用抹布把手擦潔凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。 三、評價作品，引導(dǎo)幼兒說出自己剪窗花的心情，完畢活動 1、請幼兒在同伴中選出有制造型、層次清楚的窗花，相互評價。 師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最美麗的啊?說說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方? 師：今日我們小朋友自己動手剪出了漂亮的窗花，此時此刻你是什么樣的心情(幼

17、兒說出自己的感受) 【活動延長】 讓我們一起將這些漂亮的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起共享吧! 大班美工區(qū)域活動教案5 設(shè)計背景 讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培育孩子喜愛祖國。喜愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的宏大，使幼兒從小就樹立喜愛祖國的思想。 活動目標(biāo) 1.了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。把握剪紙的一些根本方法，感受民間藝術(shù)的奇異。 2.嘗試自己設(shè)計窗花，體驗其中樂趣，并愿意與人溝通、合作進(jìn)展創(chuàng)作。 3.通過學(xué)習(xí)兒歌，體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學(xué)作品。 重點難點 1.剪

18、紙的方法和技巧。 2.如何剪窗花。 活動預(yù)備 1.幼兒通過家庭或社會活動觀看窗花。 2.彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計好的窗花作品。 活動過程 活動1窗花 一、談話活動。 教師：你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候常?？吹剿?(幼兒爭論，回答下列問題) 二、兒歌觀賞奶奶的窗花剪得好。 1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。 2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受?你喜愛嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎? 三、詩歌表演。 1.教師有表情地朗讀兒歌，幼兒連續(xù)觀賞、熟識兒歌內(nèi)容。 2.幼兒熟識兒歌后，隨著教師的朗讀，自由創(chuàng)編動作，進(jìn)展詩歌表演。 3.幼兒自由組合，進(jìn)展動作表演，增進(jìn)嬉戲趣味性。 四、美工活動：剪窗花。 1.教師向幼兒供應(yīng)畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。 2.幼兒嘗試進(jìn)展剪窗花，教師適時進(jìn)展指導(dǎo)，直到幼兒把握剪紙的技巧為止。 3.師生共同觀賞作品，教師要賜予必要的鼓舞。 活動2我設(shè)計的窗花