人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第三章《物態(tài)變化》教案

1、第一章物態(tài)及其變化第一節(jié)物態(tài)變化溫度（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與技術(shù)能列舉自然界和生活中不一樣狀態(tài)的物質(zhì)。理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種狀態(tài).知道在必然條件下，物質(zhì)存在的狀態(tài)能夠發(fā)生變化.能舉例說明三種物態(tài)的基本特點(diǎn).1重點(diǎn)：固、液、氣三種物態(tài)的基本特點(diǎn)及其差異.2難點(diǎn)：用微觀模型講解三種物態(tài)的特點(diǎn).創(chuàng)立情境揭穿目標(biāo)觀察圖片回答：冰去哪兒了？水又去哪兒了？氣從哪兒來？自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（一）自學(xué)大綱1.自然界中物體常有的三種狀態(tài)是、.2.固體擁有必然的和，液體沒有卻有必然的體既沒有，也沒有.3.將以下全部物質(zhì)進(jìn)行分類，并指出分類的依照:礦泉水光盤酒精鉛球氣球中的氫氣肥皂可口可樂薯?xiàng)l瓶中的空氣第一

2、類是依照第二類是依照第三類是依照4物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程稱為.5物質(zhì)由組成，分子間存在分子間有必然的，分子在永不暫停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)問題導(dǎo)引交流顯現(xiàn)，氣牛奶，.1學(xué)生做課本圖12化冰實(shí)驗(yàn).（提示：仔細(xì)觀察，注意安全，正確使用酒精燈.）并依照實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象回答下面的問題：實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是.條件是.獲取的結(jié)論是.問題：化冰實(shí)驗(yàn)說了然什么？2提出問題：為何同種物質(zhì)會(huì)有不一樣的狀態(tài)呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著下面問題觀看動(dòng)畫模擬，成立微觀模型的看法：當(dāng)物質(zhì)處于固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)時(shí)，分子間的距離及分子的運(yùn)動(dòng)情況怎樣？當(dāng)物體的溫度高升時(shí)，分子運(yùn)動(dòng)的激烈程度及分子間的距離會(huì)發(fā)生怎樣變化？總結(jié)規(guī)律：在必然條件下，

3、物質(zhì)可由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程，稱為物態(tài)變化.固體，擁有必然的形狀和體積，分子排列親密、在小范圍內(nèi)振動(dòng)；液體，沒有固定的形狀，但有必然的體積，分子地址不固定、活動(dòng)范圍較大；氣體，沒有固定的形狀和體積，分子自由運(yùn)動(dòng).課堂檢測(cè)反響小結(jié)1我們將自然界中常有的物質(zhì)分為三種狀態(tài)，即、。其他，還有一種狀態(tài)叫.2以下物質(zhì)擁有必然形狀的是，擁有必然體積的是，既沒有必然體積又沒有必然形狀的是。木頭、石油、氧氣、冰塊、礦泉水、二氧化碳?xì)怏w、水銀.3相關(guān)物質(zhì)存在的三種狀態(tài)，以下說法正確的選項(xiàng)是:()A固體分子不運(yùn)動(dòng)，液體分子是運(yùn)動(dòng)的B固體、液體的分子不運(yùn)動(dòng)，只有氣體分子在運(yùn)動(dòng)C在必然條件下，物質(zhì)的三態(tài)能夠相互

4、轉(zhuǎn)變D液體分子活動(dòng)范圍比氣體分子大4關(guān)于固體、液體、氣體，以下說法中正確的選項(xiàng)是：（）A擁有必然體積的物質(zhì)必然是固體B擁有必然形狀的物質(zhì)必然是液體C擁有流動(dòng)性的物質(zhì)必然是液體D不能夠保持必然形狀和必然體積的物質(zhì)必然是氣體請(qǐng)將以下相關(guān)系的內(nèi)容連接起來：固體易壓縮、有流動(dòng)性液體有必然的形狀和體積氣體有必然的流動(dòng)性和體積分子地址不固定分子極度紛亂分子排列親密6.以下說法屬于物態(tài)變化的是：()A.水溫高升B.鐵塊燒紅C.冰變成水D.木柴燒成灰物態(tài)變化溫度（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與技術(shù)理解溫度的看法.認(rèn)識(shí)生活環(huán)境中常有的溫度值.知道常用溫度計(jì)的制作原理以及溫度計(jì)的構(gòu)造和刻度方法.知道攝氏溫度和熱力學(xué)溫度，認(rèn)

5、識(shí)它們間換算關(guān)系.會(huì)正確使用溫度計(jì)測(cè)量溫度.授課重、難點(diǎn)1正確使用溫度計(jì)測(cè)溫度.2.零下溫度的讀數(shù).創(chuàng)立情境揭穿目標(biāo)今天的天氣這么熱，“熱”指的是什么？（自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.用表示物體的冷熱程度.仔細(xì)觀察圖18實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)（左圖），描繪它的構(gòu)造，它能測(cè)量的最高溫度是和最低溫度是，即它的量程是，0示，它上面的數(shù)字表示什么意思？3.攝氏溫度規(guī)定：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下把規(guī)定為零度，把規(guī)定為100度，把0度和100度之間均分為份，每一份是，攝氏溫度用符號(hào)表示.4.攝氏溫度與熱力學(xué)溫度的換算關(guān)系是.5.實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用的性質(zhì)制成的.6.體溫計(jì)的量程是，分度值是，里面的液體是.體溫計(jì)與實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)在構(gòu)

6、造上有什么差異？使用方法上有什么不同？問題導(dǎo)引交流顯現(xiàn)1學(xué)生做課本圖14實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生談?wù)剝芍皇衷跍厮懈杏X，說明憑我們的感覺判斷可靠嗎？做一做：用溫度計(jì)測(cè)冷水、溫水和熱水的溫度1）做完填表自來水溫水熱水估計(jì)溫度/0C實(shí)測(cè)溫度/0C2）你的估計(jì)正確嗎？溫度計(jì)的使用方法：三要：要充分接觸，要豎直放置，要保持足夠長(zhǎng)時(shí)間二不：不要接觸容器底和壁，不能夠走開被測(cè)物體.三看清：看清測(cè)量范圍，看清分度值，看清測(cè)量結(jié)果.測(cè)體溫：每人發(fā)一根體溫計(jì)，觀察構(gòu)造、測(cè)量范圍和分度值，測(cè)量自己的體溫，各小組統(tǒng)計(jì)組員體溫，并交流怎樣使用.課堂檢測(cè)反響小結(jié)1.實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)是利用原理制成的，測(cè)量范圍一般在，分度值為。

7、2.體溫計(jì)使用上不一樣于一般溫度計(jì)：使用前應(yīng)，體溫計(jì)走開人體讀數(shù)（選填“能”或“不能夠”）。3.以以下列圖甲所示,體溫計(jì)的示數(shù)為圖乙溫度計(jì)的示數(shù)為甲乙4.某溫度計(jì)的示數(shù)為“一56”，正確的讀法是以下溫度中湊近23的是()A.讓人感覺溫暖而酣暢的房間溫度B.長(zhǎng)春市冬天最冷的氣溫C.健康成年人的體溫D.冰水混雜物的溫度昨年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.以以下列圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的兩個(gè)不一樣點(diǎn).（1）；（2）。以下列圖有甲、乙、丙、丁四種測(cè)量水溫的操作。請(qǐng)你談?wù)撨@四種操作方法的正誤，若是是錯(cuò)誤的指出錯(cuò)在

8、哪里.甲：乙：丙：?。?；。甲乙丙丁9.有一只溫度計(jì)刻度嚴(yán)禁，將溫度計(jì)放在冰水混雜物中，示數(shù)為4，放在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓條件下的開水中，示數(shù)是104，若放在室內(nèi)空氣中示數(shù)是20，那么室內(nèi)空氣的實(shí)質(zhì)溫度是（A.20B.16C.24）堂清反響：第二節(jié)消融和凝固學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技術(shù)經(jīng)過比較海波與蜂蠟的消融和凝固過程，知道晶體和非晶體消融和凝固過程的差異.會(huì)用圖線描繪消融和凝固的過程.會(huì)查物質(zhì)熔點(diǎn)表.重難點(diǎn)1.理解晶體(非晶體)消融和凝固的特點(diǎn).2.會(huì)應(yīng)用“消融與凝固”知識(shí)解決實(shí)質(zhì)生活中的相關(guān)問題.第三節(jié)消融和凝固（第一課時(shí)）創(chuàng)立情境揭穿目標(biāo)將蠟燭點(diǎn)燃后傾斜放置在空火柴盒的上方，學(xué)生觀察并回答觀察的現(xiàn)象.2.將

9、冰棒放在空燒杯中，學(xué)生觀察并回答觀察到的現(xiàn)象.冰在消融時(shí)需要什么條件呢？那么蠟燭呢？（二）顯現(xiàn)目標(biāo)（見授課目的）自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.物質(zhì)由變成的過程叫做消融；物質(zhì)由變成的過程叫做凝固.仔細(xì)體驗(yàn)“實(shí)驗(yàn)研究海波的消融”和“實(shí)驗(yàn)研究蜂蠟的消融”的過程。思慮：1）該實(shí)驗(yàn)中都需要哪些器材或用品；2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說明該實(shí)驗(yàn)的操作流程；3）注意實(shí)驗(yàn)中對(duì)海波和蜂蠟的加熱方式，這樣比起“直接對(duì)它們加熱”有什么好處呢？4）實(shí)驗(yàn)中對(duì)溫度計(jì)的操作需要注意的事項(xiàng)都有哪些呢？問題導(dǎo)引交流顯現(xiàn)1）提出問題固體在消融過程中是一下變成液體還是有一個(gè)過程？固體在消融過程中溫度是怎樣變化的呢？消融是在什么條件下發(fā)生的？消融過程有什么特點(diǎn)

10、？不一樣物質(zhì)的熔化過程可否同樣呢？（2）猜想與假設(shè)依照自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出自己的猜想，并與同學(xué)交流一下.（引導(dǎo)學(xué)生依照親身體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)研究問題進(jìn)行猜想，爾后英勇的說出你的猜想和你這樣猜想的依照，在黑板上列出學(xué)生的猜想.）（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)生以小組為單位做“實(shí)驗(yàn)一：研究海波的消融”.“實(shí)驗(yàn)二：研究蜂蠟的消融”實(shí)驗(yàn).作出海波與蜂蠟的消融圖像，思慮以下問題：圖像中，縱橫坐標(biāo)分別表示什么物理量？海波經(jīng)過緩慢加熱溫度怎樣變化？當(dāng)溫度達(dá)到多少時(shí)海波開始消融？在海波消融過程中，其溫度怎樣變化？消融所需要的時(shí)間是多少？在消融的過程中，海波是以什么狀態(tài)存在？蜂蠟與海波的消融過程同樣嗎？哪些地方不同樣？組織學(xué)生

11、描繪和講解:蜂蠟在消融時(shí)，需要不停地吸熱，溫度不停上升，它逐漸變得越來越軟，直至完好變成液態(tài).固體和液體之間無明顯的界限而海波完好部是固態(tài)時(shí)吸熱溫度不停上升，一旦開始消融，雖連續(xù)加熱但溫度卻保持不變，直到它完好變成液態(tài)，溫度才連續(xù)上升.播放消融與凝固的動(dòng)畫，給學(xué)生以直接的視覺感覺.教師總結(jié)規(guī)律：同樣是固體，為何蜂蠟與海波卻這樣不一樣呢？原來，固體分為兩種：晶體和非晶體晶體有固定的消融溫度，而非晶體沒有固晶體：有固定的消融溫度比方海波、冰、水晶、金屬體非晶體：沒有固定的消融溫度比方蜂蠟、松香、瀝青、玻璃5）評(píng)估:思慮：你的猜想與研究結(jié)果一致嗎？研究過程中，發(fā)現(xiàn)新問題了嗎？此實(shí)驗(yàn)裝置有什么弊端嗎？

12、你有更好的實(shí)驗(yàn)方案嗎？課堂檢測(cè)反響小結(jié)下表為研究“海波消融過程”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)（1）依照數(shù)據(jù)做出海波的消融曲線。時(shí)間0123456789min）溫度32364044484848525660（）（2）由數(shù)據(jù)和圖像可知前3分鐘，海波是態(tài)存在，4-6分鐘是以態(tài)存在，7-9分鐘是以態(tài)存在.（3）消融過程用了分鐘.（4）消融的特點(diǎn)是.介紹圖像法：利用圖像這類特別且形象的數(shù)學(xué)語言工具，來表達(dá)各樣現(xiàn)象的過程和規(guī)律，這類方法稱為圖像法。成立圖像的步驟：實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、描點(diǎn)、連續(xù)線。五、堂清檢測(cè)（14題必做，5題選做，6題思慮）1.物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)是過程,要熱;物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)是過程,要熱.2.固體分為_

13、和_兩類。_有必然的消融溫度,叫做它的_;_沒有_.3.以下現(xiàn)象中,不屬于消融的是:()A.-40的水銀變成0的水銀B.冰變成水C.食鹽放入水中化成鹽水D.玻璃在高溫下變成液態(tài)玻璃4.關(guān)于海波的消融過程A.溫度高升,同時(shí)吸熱C.溫度降低,同時(shí)放熱5.一杯冰水混雜物,放在,以下說法正確的選項(xiàng)是:()B.溫度不變,同時(shí)吸熱D.溫度不變,不吸熱也不放熱10的房間里，過一段時(shí)間后仍有少量的冰，則說明：()A.冰的溫度不變，水的溫度高升B.水的溫度不變,冰的溫度高升C.冰水混雜物的溫度一起高升D.在冰未全部消融以前溫度不變6.利用等質(zhì)量的0的冰冷卻食品平常比0的水收效好.其原因是_.第三節(jié)消融和凝固（第

14、二課時(shí)）創(chuàng)立情境揭穿目標(biāo)（復(fù)習(xí)回顧）海波（蜂蠟）的消融條件是什么？海波（蜂蠟）消融時(shí)有什么特點(diǎn)呢？自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（一）自學(xué)大綱1什么叫做熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)？同一種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是的.2什么叫做晶體、非晶體？結(jié)合課本12頁(yè)表格識(shí)記生活中一些常有晶體和典型的非晶體以及晶體的熔點(diǎn)：常有的晶體有：；冰的熔點(diǎn)是.萘的熔點(diǎn)是.海波的熔點(diǎn)是.金鋁銀錫銅的熔點(diǎn)高低順序?yàn)?常有的非晶體有：.3結(jié)合上一節(jié)課“實(shí)驗(yàn)研究海波的消融”，想一想同一種晶體的凝固過程應(yīng)具備怎樣的條件.凝固時(shí)有怎樣的特點(diǎn)呢？非晶體呢？試一試著畫出晶體.非晶體凝固時(shí)溫度時(shí)間的曲線.問題導(dǎo)引交流顯現(xiàn)1晶體與非晶體消融與凝固的比較：固體物質(zhì)的分類變

15、化的過程吸熱與放熱溫度變化特點(diǎn)溫度隨時(shí)間變化的曲線圖晶體非晶體消融凝固消融凝固所處狀態(tài)不填不填2可否用鋁制的容器消融銅或錫？在南極觀察站能使用水銀溫度計(jì)測(cè)氣溫嗎？課堂檢測(cè)反響小結(jié)1填出以下變化所屬于的現(xiàn)象：春天，冰雪消融把加熱消融后的白臘倒入玩具模型，冷卻后做出各樣各樣的固體玩具冬天，涼在屋外的衣服結(jié)冰夏天，拿出冰柜后未吃的冰糕化了2在海波玻璃冰白臘四種物質(zhì)中，有必然的熔點(diǎn)，這類物質(zhì)叫做，在消融時(shí)要（填序號(hào)）熱，但溫度。3水的“自白”：我是水，我現(xiàn)在的體溫如右圖所示，并且我還在放熱。請(qǐng)你告訴我，我現(xiàn)在的體溫是，我正在（填“消融”或“凝固”）.4以下說法正確的選項(xiàng)是（）物體吸熱時(shí)，溫度必然高升B

16、.物體放出熱量，溫度必然下降晶體在消融的過程中，要吸熱，但它的溫度保持不變物體在消融的過程中，無論吸取的熱量多少都保持溫度不變5小麗去河北奶奶家過寒假，她發(fā)現(xiàn)奶奶家菜窖里放了幾桶水，腦筋的她思慮了一下，就想到了這樣做的原因：這是利用里溫度不致太低，省得凍壞菜.四個(gè)圖像中，表示球內(nèi)資料的消融圖像的是（）愛動(dòng)使窖外國(guó)研制出一種衣料，其纖維中增加了膠囊，這類膠囊中所含有的物質(zhì)在常溫下呈液態(tài)，在溫度降低時(shí)會(huì)凝固.人們穿上這類衣料做成的衣服，在氣溫降低時(shí)倍感溫暖，其中的原因是.第四節(jié)汽化和液化學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)過列舉生活實(shí)例知道汽化和液化的看法。、經(jīng)過列舉生活實(shí)例知道汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式經(jīng)過列舉生活實(shí)例知道

17、蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流相關(guān)，蒸知道經(jīng)過研究理解沸點(diǎn)的看法，知道沸騰過程中吸熱和沸騰的特征。會(huì)查沸點(diǎn)表。經(jīng)過觀察實(shí)驗(yàn)知道液化過程放熱。重點(diǎn)難點(diǎn)影響蒸發(fā)快慢的因素；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察水的沸騰現(xiàn)象畫圖像、歸納總結(jié)沸騰的特點(diǎn)；賭氣體液化的方法。第四節(jié)汽化和液化(第一課時(shí))創(chuàng)立情境揭穿目標(biāo)在黑板上用酒精棉球?qū)懴隆耙后w”兩個(gè)大字，過一會(huì)兒“液體”不見了。啟示思慮：“液體”到哪里去了？一壺水長(zhǎng)時(shí)間放在火爐上加熱，壺中的水逐漸減少，壺中的水到哪里去了？自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（一）自學(xué)大綱1.物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做_，它有兩種方式分別為_和_，此過程需要。物質(zhì)由氣態(tài)直接變成液態(tài)叫做，這個(gè)過程要熱。2.蒸發(fā)是在

18、液體_進(jìn)步行的現(xiàn)象，它在_溫度下都能發(fā)生。加快蒸發(fā)的措施有：提高液體的_,增大液體的_，加快液體表面周邊的_。蒸發(fā)過程中要熱。問題導(dǎo)引交流顯現(xiàn)天氣明亮?xí)r，洗過的衣服很快就干了，陰雨天洗過的衣服就不簡(jiǎn)單干了，說明蒸發(fā)是有快慢的，那么影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些呢？小組合作：猜想與假設(shè)：液體蒸發(fā)的快慢可能與溫度、液體的多少、液體表面積的大小、液體表面空氣流動(dòng)快慢相關(guān)研究影響蒸發(fā)快慢的因素，學(xué)會(huì)比較的研究方法。影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動(dòng)快慢。從蒸發(fā)的條件、發(fā)生的地址、激烈程度等方面解析蒸發(fā)的特點(diǎn)。課堂檢測(cè)反響小結(jié)1.向手心吹氣，感覺手涼，這是因?yàn)椋]有汗腺，只得大

19、口大口喘氣，靠加快（）；狗），從而加快（）來散熱的。2.關(guān)于蒸發(fā)，以下說法中正確的選項(xiàng)是（A.蒸發(fā)只幸虧0以上才能進(jìn)行）蒸發(fā)是液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象只有對(duì)液體加熱液體才會(huì)蒸發(fā)蒸發(fā)會(huì)使液體自己的溫度降低3.夏天扇扇子，身子感覺到?jīng)隹焓且驗(yàn)椋ǎ┥葋淼娘L(fēng)溫度較低扇來的風(fēng)吹掉了身上的熱扇扇子時(shí)，能使用周圍空氣的溫度降低扇來的風(fēng)使汗液蒸發(fā)加快，而蒸發(fā)要吸熱4.降低室內(nèi)平均溫度的做法是（）A.打開電風(fēng)扇B.關(guān)閉房門C.向地上灑些水D.打開房間內(nèi)正在工作的電冰箱門以下現(xiàn)象是描繪必然質(zhì)量的酒精在不一樣條件下蒸發(fā)快慢的情況，其中最能說明酒精蒸發(fā)快慢跟它的表面積相關(guān)的是（）溫度不等的酒精分別裝入同樣的容

20、器中，放在同處，蒸發(fā)快慢不一樣溫度同樣的酒精分別裝入同樣的容器中,放在不一樣處,蒸發(fā)快慢不一樣C.溫度同樣的酒精分別裝入口徑不一樣的容器中,放在同處,蒸發(fā)快慢不一樣身上將將C.D.溫度同樣的酒精分別裝入口徑不一樣的容器中,放在不一樣處,蒸發(fā)快慢不一樣6夏天，人們吹電風(fēng)扇感覺涼快，這是因?yàn)楹挂涸诩涌鞎r(shí)從人熱；若把溫度計(jì)放在開動(dòng)的電風(fēng)扇前，則溫度計(jì)的示數(shù)；若將一支實(shí)驗(yàn)用的溫度計(jì)從酒精中抽出后，則溫度計(jì)的示數(shù)，溫度計(jì)上沒有酒精后，它的的示數(shù)將。7.酒精一般裝在小口瓶中,并用蓋子蓋緊,這是為了()A.防范變質(zhì)B.防范凝固防范酒精溢出D.減少蒸發(fā)8要使?jié)褚路傻每煨?應(yīng)采用哪些可行的措施?為何?夏天,為

21、了讓教室里變得涼快一些,你有哪些可行的方法?(最少寫出兩種方法,空調(diào)除外)。第三節(jié)汽化和液化(第二課時(shí))創(chuàng)立情境揭穿目標(biāo)1物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)叫做2蒸發(fā)是只發(fā)生在的一種,它有兩種方式的汽化方式。蒸發(fā)要和。汽化的另一種方式是什么呢？問題導(dǎo)入提出問題：在研究水的沸騰時(shí)，我們看到冒出的“白氣”是什么？它是水蒸氣嗎？它是怎樣產(chǎn)生的？是什么現(xiàn)象？導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1液體沸騰時(shí)的特點(diǎn)是有哪些：2液體沸騰時(shí)的叫液體的沸點(diǎn)。3液體的沸點(diǎn)與氣壓相關(guān)液體表面上的氣壓越小，沸點(diǎn)；氣壓越大，沸點(diǎn)。4賭氣體液化的方法有和。自學(xué)談?wù)摚海ㄗ詫W(xué)課本P2談?wù)撏瓿?3題）問題導(dǎo)引交流顯現(xiàn)實(shí)驗(yàn)研究水的沸騰1提出問題：水沸騰的現(xiàn)

22、象大家都見過，可可否觀察過水沸騰的全過程？水沸騰過程中有什么規(guī)律呢?水沸騰有什么特點(diǎn)？水沸騰需要什么條件？水沸騰后若是連續(xù)加熱溫度會(huì)不會(huì)變？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依照以下問題，學(xué)生注意觀察并完成課本P21頁(yè)表格和圖像：點(diǎn)燃酒精燈后，溫度計(jì)的示數(shù)怎樣變化？當(dāng)溫度高升時(shí)，水中可否出現(xiàn)氣泡？這些氣泡是怎樣變化的（注意觀察沸騰前和沸騰后）？水沸騰過程中連續(xù)對(duì)它加熱，溫度計(jì)的示數(shù)可否變化？沸騰的水停止加熱，水還會(huì)連續(xù)沸騰嗎？收集數(shù)據(jù)時(shí)間/min水的溫度/0C實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系31.02.05.010氣壓/（10pa）0.5沸點(diǎn)/0c81100121152179可否用酒精溫度計(jì)觀察水的沸騰？若不能夠，應(yīng)該用

23、什么溫度計(jì)？油炸食品為何會(huì)發(fā)黃變焦？課堂檢測(cè)反響小結(jié)1物質(zhì)由態(tài)變成態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化。汽化現(xiàn)象需要。（吸熱、放熱）汽化的兩種方式有和。2沸騰是在液體和同時(shí)發(fā)生的激烈汽化現(xiàn)象。液體在沸騰的過程中，需要_熱，溫度_。液體沸騰時(shí)的溫度叫，不一樣物質(zhì)的沸點(diǎn)是_的（選填“同樣”、“不一樣”）。在下，水的沸點(diǎn)是100。水沸騰前的現(xiàn)象是：氣泡少，氣泡越往上升越（大、?。?；聲音響度（大、?。粶囟人貋恚ǜ呱?、降低、不變）。水沸騰時(shí)的現(xiàn)象是：氣泡多，氣泡越往上升越（大、?。宦曇繇懚龋ù?、?。粶囟人貋恚ǜ呱?、降低、不變）。3.液體沸騰的條件是：（1）達(dá)到。（2）連續(xù)。4液化是物質(zhì)由態(tài)變成態(tài)的現(xiàn)象，液化現(xiàn)象是的（

24、吸熱、放熱）。5液化的兩種方法是：。我們平常生活中看到的“白氣”不是水蒸氣，而是水蒸氣遇冷形成的小水滴懸在空氣中形成的。6在烹炸食品常常會(huì)見到：滾開的油鍋中，濺入一滴水后，會(huì)有激烈的響聲，并濺起油來。其主要原因是。7醫(yī)生為病人檢查牙齒時(shí)，拿一個(gè)燒，爾后放入病人口腔內(nèi)。這樣做的目的是“帶把的小鏡子”在酒精燈上燒一。8.比較蒸發(fā)和沸騰：蒸發(fā)沸騰溫度發(fā)生部位激烈程度第四節(jié)升華和凝華學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技術(shù)經(jīng)過對(duì)生活中升華和凝華現(xiàn)象的解析以及實(shí)驗(yàn)的觀察知道升華和凝華的看法經(jīng)過對(duì)生活中升華和凝華現(xiàn)象的觀察與解析知道升華過程要吸熱，凝華過程要放熱。經(jīng)過授課活動(dòng)能在物態(tài)變化中鑒識(shí)升華和凝華現(xiàn)象重、難點(diǎn)1認(rèn)識(shí)升華、

25、凝華現(xiàn)象，2.生活中的升華和凝華現(xiàn)象。創(chuàng)立情境揭穿目標(biāo)在自然界中，固態(tài)和液態(tài)物質(zhì)，液態(tài)平和態(tài)物質(zhì)能夠相互轉(zhuǎn)變，那么固態(tài)平和態(tài)物質(zhì)可否能夠相互轉(zhuǎn)變？自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫做，這個(gè)過程要2.物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫做，這個(gè)過程要熱。熱。仔細(xì)觀察26頁(yè)圖25所示的三種情況，分別發(fā)生了哪些物態(tài)變化？仔細(xì)觀察27頁(yè)圖27所示的三種情況，分別發(fā)生了哪些物態(tài)變化？問題導(dǎo)引交流顯現(xiàn)商議圖25、27所示的現(xiàn)象，形成原因霧凇的形成?玻璃窗上的“冰凌花”?燈泡變黑原因？做一做課本26頁(yè)圖1-25升華實(shí)驗(yàn)講講實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？碘升華的條件？燒杯變黑的原因？課堂檢測(cè)反響小結(jié)1物質(zhì)由直接變成的過程，稱為升華

26、，升華過程需要2物質(zhì)由直接變成的過程，稱為凝華，凝華過程需要3.以下現(xiàn)象中，屬于升華的有；屬于凝華的有熱熱放在衣柜里的樟腦球變小了.冬天，冰凍的衣服變干了.冬天，室內(nèi)的窗戶上出現(xiàn)的冰花.嚴(yán)寒的冬天，樹上常有樹掛(霧凇).電冰箱冷凍室內(nèi)常常附著一層白花花的“粉.”白熾燈的燈絲變細(xì)了.燈泡內(nèi)壁變黑了.冬天，霜的形成.4如上圖所示，在燒瓶里放少量的碘，并且對(duì)燒瓶輕輕加熱，可觀察到生成，這類現(xiàn)象叫停止加熱，又觀察到燒瓶?jī)?nèi)壁上有，這類現(xiàn)象叫5.以下物態(tài)變化的過程中，都放熱的是()A消融、液化凝固、液化C汽化、升華凝華、汽化6.以下物態(tài)變化過程中，供應(yīng)錯(cuò)誤條件的是()放熱A鐵C液氮吸熱鐵水水蒸氣放熱水氮?dú)?/p>

27、碘吸熱碘蒸氣在下表中填上物態(tài)變化的名稱和吸、放熱情況第一章物態(tài)及其變化復(fù)習(xí)課一、目標(biāo)（一）課標(biāo)要求能說出生活環(huán)境中常有的溫度值，認(rèn)識(shí)液體溫度計(jì)的原理，會(huì)測(cè)量溫度.2.能差異固、液、氣三種狀態(tài)，能描繪這三種物態(tài)的基本特點(diǎn).經(jīng)過研究物態(tài)變化的過程，試一試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物態(tài)變化聯(lián)系起來.用水的三態(tài)變化講解自然界中一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識(shí).（二）考點(diǎn)、熱點(diǎn)1.鑒識(shí)生產(chǎn)生活中的各樣物態(tài)變化現(xiàn)象.2.消融、凝固和沸騰圖像的認(rèn)識(shí)解析.3.物態(tài)變化在生活技術(shù)中的應(yīng)用.二、自主復(fù)習(xí)學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，完成以下知識(shí)構(gòu)造圖：（此環(huán)節(jié)也能夠讓學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)，自己成立知識(shí)構(gòu)造，教師巡回檢查，發(fā)現(xiàn)好

28、的個(gè)案進(jìn)行顯現(xiàn)）.物質(zhì)的三種狀態(tài)及其特點(diǎn)：自然界中物質(zhì)存在的三種基本狀態(tài)是、.其中既沒有固定的形狀，也沒有必然的體積.1.物體的冷熱程度叫，測(cè)量溫度的儀器叫，它是利用性質(zhì)制成的.二.溫度及溫度計(jì)2.在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把的溫度規(guī)定為0度，把的溫度規(guī)定為100度，把0度和100度之間分成100均分，每一等份為1攝氏度，記作：13.使用溫度計(jì)1.使用前應(yīng):觀察它的認(rèn)清它的正確方法是：的.2.用時(shí)要做到：.4.體溫計(jì)用的液體是，其分度值是.使用前應(yīng).三物態(tài)1.消融和變化：凝固物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫（它熱），從液態(tài)變成固態(tài)叫（它熱）.固體分為和，它們的主要差異是晶體有必然的而非晶體沒有.常有的晶體有：；常有的非晶體有：.晶體的消融條件是：、.晶體消融過程的特點(diǎn)是：.液體的，液體的和液體表面的，能夠影響液體蒸發(fā)快慢.2汽化和液化液體沸騰時(shí)的溫度叫.液體沸點(diǎn)與氣壓相關(guān)：氣壓沸點(diǎn)高氣壓小沸點(diǎn)物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)叫(它熱).液化的例子：雨、霧、露的形成；夏天自來水管“冒汗”；冬天在室外說話時(shí)呵“白氣”；