即將畢業(yè)的六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 即將畢業(yè)的六篇精選即將畢業(yè)的作文六篇 在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是我為大家整理的即將畢業(yè)的作文6篇，歡迎閱讀與珍藏。 即將畢業(yè)的作文 篇1 距離畢業(yè)考試只有短短的1個月了，覺得時間過得好快，好像昨天才步 入校園，明天又要離開母校。昨天才剛剛認識，今天卻又要分開。昨天 打打鬧鬧，今天破涕為笑。昨天還在為一件事苦不堪言，今天又被考試 沖昏頭腦。這可能就是小學(xué)生活吧！想到就要道別這一切，道別相處那 么長時間的老師和同學(xué)，難免有些不舍得。 我終究明白大哥哥大姐

2、姐在小學(xué)畢業(yè)的時候為什么抱頭痛哭，當時 還覺得可笑，現(xiàn)在想來，我可能會比他們哭的更厲害。畢業(yè)照將成為我 們最終的紀念。同學(xué)錄將被我們永久保存，保存著這份純真，保存著這 份友情 突然學(xué)會了珍惜，學(xué)會了留意。學(xué)會了細心觀看母校的一景一物。 學(xué)會了認真上好每一堂課，學(xué)會了與同學(xué)和諧相處 畢業(yè)時，才 發(fā)現(xiàn)時間的匆忙，畢業(yè)時，才發(fā)現(xiàn)浪費的時間太多太多，畢業(yè)時，才覺 得友情的難得?？赡?，我們不曾想過畢業(yè)，想過卻渴望著。可現(xiàn)在，不 會渴望了，甚至希望時間停留。畢業(yè)對現(xiàn)在的我們來說，簡直是魔鬼，是要將我們分開。 輕輕唱起：朋友一生一起走，那些日子不再有我不會忘掉山亭區(qū)試驗小學(xué)，不會忘掉六年級一班所獲得的榮譽，

3、不會忘掉六年級一班的每位同學(xué)。 即將畢業(yè)的作文 篇2 六年級是一個美好的開始，但也是一個令人無法忘卻的終止。 小學(xué)六年，初中三年，高中三年，大學(xué)四年。小學(xué)是一個學(xué)習(xí)的鋪墊，也是結(jié)交友情最美好的時期，這時候的我們，沒有任何的心機。一起在一快樂玩耍，彼此坦誠相待，還有什么回憶比的上這六年以來的回憶？ 萍水相逢，我們一起來到了這個城市，一起來到了這個校園，一起在同一個班級。在又這何嘗又不是一種緣分？我們班級37種緣分把我們37個人拴在了一起，讓我們在一起度過這六年快樂的時光。眼看我們就要分別，可你們還記得我們在一起度過的歲月嗎?那些在現(xiàn)在看來，一切早已是云談風(fēng)輕了。 珍惜現(xiàn)在吧！不要讓你的童年一個個

4、的變?yōu)榘兹諌簦屛覀円黄鹪谧罱K的幾天里，微笑著面對每一件事，不要讓錯過成為你的可惜！ 即將畢業(yè)的作文 篇3 初中爛漫輕狂的三年，轉(zhuǎn)瞬間即將終止。 突然間醒來，發(fā)現(xiàn)在一起的時間已經(jīng)不多。初三，貌似突然間成長了，懂得了珍惜，不會再那么任性。真的不想離開這個班級。我們曾是一群敢做敢當，年少輕狂的少年，一起放浪不羈地大笑，一起肆無忌憚的落淚，一起唱歌，一起瘋狂?？擅鎸﹄x別，我們卻只有無力。 面對繁重的初三，我們想到的卻是分別的不舍。只留幾個月的時間，我們想珍惜在一起的時候，來得及嗎？初三的離別，并沒有沖淡我們的友情，反而讓我們心連地更緊。每一個人都在珍惜這一分一秒在一起的日子。 回想起你在大街上“抽瘋

5、的樣子，讓我無比的追念，不知這樣的畫面，還能否重現(xiàn)！ 風(fēng)吹走了祈福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會再度重逢！相知是天意，相識是人意，相加便是友情，有情便有意，我們能聚在一起，由于心有靈犀。 我們擁有三個在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中寶貴的一頁。 時間，請為我們這群畏懼離別的孩子駐足吧。哪怕只是一會兒。 讓我再看一眼，看一眼周邊一張張熟悉的臉。 不會忘掉了。 可能在離別那天，我們會忘了抹去臉上的淚痕，扯出一個淡淡的微笑，輕輕說聲： 再見。 無言,我們就這樣，各自奔天邊 即將畢業(yè)的作文 篇4 轉(zhuǎn)瞬間，時間靜靜的從我們身旁溜走，在

6、不知不覺當中我已經(jīng)變成這次畢業(yè)典禮中的主角了，六月的風(fēng)吹紅了鳳凰花，可是怎么也吹不走離別的感傷。 回憶起剛讀一年級的時候，單純又天真無邪的我，傻傻的牽著媽媽的手，來到了陌生的學(xué)校，心里既畏懼又擔心，幸好老師不厭其煩的指導(dǎo)我，讓我漸漸敞開心房，逐漸的我也很快的交到大量新朋友，讓我一年級的回憶增色了大量，在這個過程中，我學(xué)習(xí)著要怎么與別人相處，學(xué)習(xí)著如何去適應(yīng)學(xué)校這個大家庭，“尊重師長、“友愛同學(xué)都是我學(xué)習(xí)的重要課題。 還記得有一次，老師要全班分組，利用資源回收制作一幅立體圖畫去加入學(xué)生美展，經(jīng)過一再探討后，我們選了“海洋來當作主題，訴說著人類假如再將垃圾往大海里倒，這樣不僅會污染海洋，會讓小魚、

7、螃蟹 等沒有一個潔凈美麗的家，雖然這次的比賽并沒有得名，可是這次的比賽讓我了解到分工合作是多么重要。 還有一次，我加入書法比賽遇到瓶頸時，要不是老師不放棄我，不斷給我激勵，終究讓我明白“一次的失敗，不代表永遠的失敗。就這樣老師造就了我在書法領(lǐng)域的亮眼 成績，我常在想假如沒有老師和同學(xué)的支持、安慰和激勵，就沒有“三亞作文競賽第一名的我，甚至于現(xiàn)在的我可能還在墻角邊垂頭喪氣，無法振作起來呢！ 所以我要跟你們說：“感謝你們的支持與激勵，我愛你們。我還要感謝學(xué)校讓我們有這么好的讀書環(huán)境，讓我們無憂無慮、開心的讀書、學(xué)習(xí)。 六月，是我們離別的季節(jié)，也是我踏上新的里程碑的時候，這六年來，我們相互扶持，共患

8、難同享樂，留下了大量開心，幸福的回憶，六月也是我們收成的季節(jié)，唯有努力過后，才能嘗到甜美又可口的果實，雖然天下無不散的筵席，我們這六年來一起渡過的快樂時光，我會好好的珍藏在心中，畢業(yè)并不是一個終止，而是一個開始，我會帶著滿滿的祈福，大膽邁開下一步，迎接下一個夢想。 即將畢業(yè)的作文 篇5 三年時間就這樣不知不覺的過去了，你是否會記得我們在七年級開學(xué)的那種沖動的心情，八年級時那種瘋狂的玩耍時那種痛快淋漓時的心情，九年級時那種拼死拼活為自己前途而奮斗時緊張時的心情，現(xiàn)在我們即將畢業(yè)不知你是否還會記得有我這個摯友呢？ 想起我們七年級下期才見面，八年級才認識，現(xiàn)在算算才發(fā)現(xiàn)我們認識的時間是那么的短暫啊，

9、而我們還能在一起玩的時間是那么短暫，說到這里我就想起了我們在一起是那些一起玩耍時的情節(jié)，是多麼開心。 即將畢業(yè)的作文 篇6 三年，三班，融入了我無盡的愛，也融入了他們無盡的愛，這樣，我的生命無法不豐富起來。我成了“工作狂的新成員，我也覺得自己不是太會生活，可是離開了他們我就更不會生活，由于只有這樣我才覺得我是在干些什么。 凝眸著這張照片，一小時，兩小時，三次，五次，一張張稚氣的臉讓我怎么也看不夠。曾記得黑燈瞎火里和女生們開心地暢談，曾記得寒冬早晨站在男生宿舍門口驚得他們急急掀被起床，曾記得燈下多少次寫信回條寫下大幅大幅的批語，曾記得多少回賽場搏殺同學(xué)們捧回勝利的喜悅。記得去醫(yī)院的匆促，記得辦公

10、室的呵斥，記得握過譚啟星的手，抱過余蒙的.臂，打過巫進的手心，發(fā)過朱靜的火；記得修好蘇錦的車子，撫去靜書的淚，解掉巧月的疙瘩；對艷萍苦口婆心又大發(fā)雷霆，和啟娟探討感情的紛擾，徐丹進步最快挨批也最多三年來，同學(xué)們被罰過被批過被停過課，可能還被委屈過，卻很少被表揚，我模范地做了學(xué)校各種規(guī)范紀律的執(zhí)行者維護者，不記得做過多少蠢事，扼殺過多少孩童天性，把他們捆綁在板凳上束縛在書桌前，學(xué)習(xí)成人的思想行為。三年來我就是這樣冷酷地將濃濃的情演換成各種呆板的形式強迫他們接受可是萬幸，現(xiàn)在他們那一張張或歡樂或嚴肅或莊重的面容都同樣透著純真和質(zhì)樸。他們是善解人意的，一股暖流涌上心頭。 然而三年瞬間變成了23天！

11、看，照片上每雙眼睛都望著一個方向，每雙眼睛都透徹晶亮，就像他們的一貫作風(fēng)：愛八班好過愛自己，自覺地接受約束，自覺地不懈追求。循規(guī)蹈矩不是他們的天分，但是他們做得卓越，我每每從良好的紀律、工整的作業(yè)、強烈的交流、優(yōu)秀的考卷中觸摸到他們炎熱跳動的積極進取的心。發(fā)型得體了，服裝變美了，談吐廣博了，做人謙遜了，一切都在悄然改變，我欣賞并回味著，我堅信懵懂、沖動、暴躁、擔心都將過去。 但是質(zhì)問心靈，可惜頗深。雖然我全力彌補，仍舊讓我失望，作為班主任，我一直希望是他們的老師、朋友、母親，給他們民主、鼓舞和引領(lǐng)，盡管我始終牢記這一信條，卻仍不知不覺中具備了家長的專制做派，分數(shù)重要，排名重要，做人重要，被中考指揮棒弄得暈頭轉(zhuǎn)向，陷入這怪圈難以自拔。于是我明顯感受到隔膜。他們之于我不是親近而是敬畏，挫敗感始終縈繞在心頭。這決不是我要的。曾無數(shù)次自責，也曾面對質(zhì)問：怎么可以在三（1）班三（8）班做到如此懸殊的兩種人？！我反復(fù)反思，我堅強在前途原則的前提下，無法將班主任和科任的角色中庸起來，無法將三（1）班三（8）班學(xué)生素質(zhì)要求中庸起來，對兩個班的期望值不一樣必將帶來大量的不一樣，我寧愿一條道走到黑，并寧愿品嘗孤獨。 享受孤獨是我這段日子的專利。他們來去匆促，忙繁忙碌，奮戰(zhàn)沖刺，我只有閑著，守著，陪著，看著他們用功，享受一份踏實。 這也是我畏懼孤獨的特別的日子，剛從死