三年級英語下冊MODULE1unit4Lesson1教案滬教牛津版

1、(滬教牛津版)三年級英語下冊授課設計Module1Unit4TastingandsmellingThefirstperiod（一）任務先期準備（PRE-TASKPREPARATION）出示水果圖片，逐個咨詢并貼于黑板上，使學生回想起更多的水果。認真聽錄音（Touchonyourdesk.）并做出反響。Activity1（Sayandspell）1、授課協(xié)助（Aids）錄音圖片水果實物2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Reviewthe教師出示圖片，咨詢各水果的英語讓學生回想起學過的各words:apple,表達方式，并貼于黑板。種水果，為聽音

2、反響作鋪lemon,orange墊。2Spellthewords.出示單詞卡片，讓學生拼讀，并貼復習并掌握水果名詞。于圖片的下方。Activity2（Feelandsay）1、授課協(xié)助（Aids）1）水果實物2）錄音2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Touchonyour認真聽錄音（Touchonyour經過聽、做來調換學生多desk.desk.）并做出反響。種感官，并熟悉各樣水果。2Touchit.How教師要修業(yè)生經過觸摸各樣水果，經過觸覺來感知各樣水doesitfeel?猜猜是什么水果？果，為學習作好鋪墊。Whatisit?（二）任求實

3、行過程（WHILE-TASKPROCEDURE）1、新知識的引入（PRESETATION）Activity1（Doasurvey）1、授課協(xié)助（Aids）水果實物小刀2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Touchit.What學生觸摸水果，猜水果名稱。兩人學生在猜的過程中，使用isit?一組。學過的句型。2Tasteit,在學生猜的過程中出現(xiàn)困難時，可啟迪學生運用味覺來判please.What以經過品嘗來加以判斷。斷水果，學習表示味覺的isit?師生活動。單詞sweet,sour.3Sweet,sourA:Tastethe.讓學生在品嘗的基礎上

4、，B:Itssweet/sour.意會味覺，并認識必定食兩人一組。物的味覺。3ThelemonisDoasurvey.Tasteandwrite.小組合作，看看哪個小組sour.The小組活動。先達成被試食品的檢查chocolateis報告,培養(yǎng)合作競爭意sweet.識。4Theis檢查活動報告。經過報告溝通，演練味覺表達，并認識學生的掌握情況。Activity2（Imitation）1、授課協(xié)助（Aids）錄音2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Tastethis.一位學生蒙上眼睛，老師請他品嘗讓學生關于這個句型所Whatisit?一水果，放

5、磁帶：Tastethis.What表達的意思有個直觀的isit?認識。2學生跟讀磁帶多次模擬，注意語調。3兩人一組演練課文讓學生認識使用的基本情況。2）意義性演練（MEANINGFULPRACTICE）Activity1（Pairwork）1、授課協(xié)助（Aids）水果實物2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Tastethis.What老師邀請若干組學生表演一下課文走開課文，用實物創(chuàng)辦簡isit?對話。單的情況表演對話。2將課文中的水果代替成各樣實物水經過句型的演練，讓學生果，進行對話演練。掌握如何在趨于真切的情況里使用語言。Activity2(

6、GroupWork)活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurposeTastethis.What老師先加入一個小組，和學生合作，經過用交際性的語言體isit?作示范。每組蒙住一個學生的眼睛，現(xiàn)句型的實質使用語境。讓其品嘗不一樣樣的水果片，并讓他猜是什么水果。學生疏別進行相同的活動。2小組活動。經過小組活動，達到擴大演練面的目的。3個別報告。檢查學生的實質演練情況，的確表現(xiàn)演練的有效性。Activity3（Talkwithfriends）活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Tastethis.What老師請各學生取一片

7、自己最喜歡的經過用交際性的語言去isit?水果片，去找自己的好朋友，相互獲知朋友喜歡的水果的感知一下，兩人所喜歡的水果是不信息，達到學以致用的目是同一種。的。2Report老師請學生報告活動的結果經過活動后的報告，不但表現(xiàn)交際活動的完滿性，還能夠使學生依照需要使用從前學過的句型，做到了前后知識的有效整合。（三）任務后期活動（POST-TASKACTIVITY）、新知識的運用Activity1（Groupwork）活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Inthe三八婦女節(jié)要到了，大家一同商場為培養(yǎng)學生孝敬長輩的supermarket媽媽、奶奶“買”些喜

8、歡的食品作為禮道德，創(chuàng)辦趨于真切物吧！的情況，讓學生在生活中使用所學語言。2Performance采納幾組，看看她們“買”了些什么水顯現(xiàn)學生的商場之果。行，培養(yǎng)學生主動、靈巧使用語言的能力。Activity2（Exercises）1、授課協(xié)助（Aids）1)練習冊2)語法練習冊2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1練習冊第8頁個人活動,同桌核對，比一比誰的激勵學生的競爭意作業(yè)質量高。識，從而養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習慣。2語法訓練第12頁Pairwork.同桌一同達成填空，并將書面作業(yè)作為口語試一試著將故事演繹出來。練習的素材，并意會文本對話資料在生活中應

9、用的場景和作用。Activity3（Writeanddraw）活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Readandchoose圈出不一樣樣類的單詞檢查和堅固學生關于單詞的鑒別理解。2Doasurvey檢查一下你的家庭成員最喜歡吃的水所學知識運用到生活果實質中，并幫助學生建立關心他人的意識。3Lookandwrite.看圖填空或寫話經過練習，把學生的交際性語言落實到筆頭。4.Check個別學生供應參照答案再次檢查學習情況，同時幫助學習能力較差的學生，關注每一位學生。2、課后作業(yè)（ASSIGNMENT）口頭：1.家庭小檢查2.模擬跟讀M1U1P13書面：

10、達成Writeanddraw的練習附錄：WriteanddrawI.Readandchoose.（圈出不一樣樣類的單詞）1touchheartastesay2.applerubberorangelemon3.oldhotsoursoft4.eyenosehairhandDoasurvey.（檢查一下你的家庭成員最喜歡吃的水果）familymemberfavouritefruitsweet/sourMumDadMeIII.Lookandwrite.（看圖填空或寫話）1.Thisis_.Its_.Touchit.ItTasteit.Its_.s_.2._isanapple._red._it.It_it.Itssmooth.ssweet._KeysforreferenceI.Readandchoose.1.say（圈出不一樣樣類的單詞）2.rubber3.old4.hairDoasurvey.（檢查一下