九年級一班家訪記錄

1、. z.九1班家訪記錄學生何粵家訪時間2017、12家訪形式走訪學生在校表現(xiàn)：該生在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異。但是這孩子卻非常的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，心比較脆弱。家訪容：學生在家學習、生活等情況：該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。因母親不在家，主動承擔家務(wù)，在家是個小大人，照顧弟弟的擔子全在她肩上。家長對學校、教師的意見及建議：家長對孩子在學校的安康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子安康人格。在學習上嚴格要求，養(yǎng)成良好的預習、上課、作業(yè)習慣，讓成績有新的突破。九1班家訪記錄學生位東家訪時間2017、

2、12家訪形式走訪學生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個有禮貌的孩子，但紀律性比較差，雖然腦袋靈活，但學習習慣不是很好，學習也不上緊，成績一般。家訪容：學生在家學習、生活等情況：孩子的父母很負責，但對孩子的學習落實不好，有點溺愛，偏聽孩子的主見，在家學習效果不好，不能按時完成周末作業(yè)，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠。家長對學校、教師的意見及建議：家長希望教師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會積極配合教師幫助孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。九1班家訪記錄學生黎國菊家訪時間2017、12家訪形式走訪學生在校表現(xiàn)：孩子在校行為規(guī)，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但

3、學習方法不夠正確，學習主動性不夠，學科開展不平衡。家訪容：學生在家學習、生活等情況：孩子能自己整理自己的務(wù)，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務(wù)事，生活自理能力較強。能關(guān)心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長。但在學習上仍然顯得不夠主動，缺少方法。家長對學校、教師的意見及建議：家長對孩子在學校的安康成長很欣慰，希望在校期間，教師能夠更加嚴格的監(jiān)視、管理，催促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質(zhì)量。九1班家訪記錄學生順家訪時間2017、12家訪形式走訪學生在校表現(xiàn)：孩子學習成績一直偏下，而且在學?？偸遣惶矚g說話，性格向，不怎么喜歡和教師進展交流，課堂上

4、總是低著頭沉默寡言，很少主動發(fā)過言，即使有簡單的問題提問起來，他也是支支吾吾說不出所以然。為此，也找過他很屢次問其原因，他也只是一言不發(fā)，問急了就掉起了眼淚。家訪容：學生在家學習、生活等情況：從家長口中得知，原因可能有幾方面。第一：反響能力、承受能力都較低，教師上課講解的知識需要很長時間才能消化掉，這樣也難免會跟不上大步伐，久而久之就落下了；第二，孩子有點向，尤其是在學校的時候；第三，做事拖拉，學習理解能力弱。整學期下來，學習起來很吃力，對學習產(chǎn)生了畏難情緒。這幾點是導致學習下降不升的關(guān)鍵所在。家長對學校、教師的意見及建議：孩子的父母也表示出了積極認同，并且容許我，會積極配合各科教師對孩子進展

5、心理疏導，主動和孩子多交流，使王志菲盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。九1班家訪記錄學生王群超家訪時間2017、12家訪形式走訪學生在校表現(xiàn)：該生是一個非常聰明的孩子，如果能踏踏實實學習，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學習習慣，缺乏學習的主動性和積極性。因為有一些叛逆心理，所以和同學的關(guān)系也不是很融洽。家訪容：學生在家學習、生活等情況：孩子十歲，媽媽離開了他，缺少母愛的他變得沉默、叛逆、不愛學習，父親也缺少對他關(guān)愛，孩子常年和奶奶在一起。家長對學校、教師的意見及建議：家長、容許能配合教師教育好孩子，盡量多給予孩子一些關(guān)愛。九1班家訪記錄學生王黎家訪時間2017、12家訪形式走訪學生在校表現(xiàn)：1、學

6、習大幅度下降。2、學習主動性越來越差，教師的鼓勵和批評對他逐漸失去了作用。家訪容：學生在家學習、生活等情況：父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。王黎的生活與教育全是母親一人操持。王黎在家任性，懶散，不愛學習，衣來伸手，飯來口。母親幾乎拿他沒方法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王黎的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一起責罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實情況并不了解。家長對學校、教師的意見及建議：后來他父親給我來了，與王黎父親的長談非常融洽，對于我講的觀點也很認同，他決定給孩子

7、制定一個作息時間表，監(jiān)視孩子的學習九1班家訪記錄學生任渝陵 家訪時間2017、12家訪形式走訪學生在校表現(xiàn)：自進入初中以來，學習雖不甚努力，但還跟得上班級同學，成績一直居于中等。初二下學期期末考試，成績突然急劇下降，期末成績班級名次退步二十多名。家訪容：學生在家學習、生活等情況：回家根本不做作業(yè)，時間一般都用來上網(wǎng)聊天；鐘情于*女生，但該女生對其追求不予理會，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，學習根本提不起神。家長對他的教育一向比較，認為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語上刺激他了，所以目前還沒有什么好的措施。家長對學校、教師的意見及建議：家長希望教師正面引導，想出對策，拯救孩子。九1班家訪記錄學生

8、黎國菊家訪時間2017、12家訪形式走訪學生在校表現(xiàn)：孩子在校行為規(guī)，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，學習主動性不夠，學科開展不平衡。家訪容：學生在家學習、生活等情況：孩子能自己整理自己的務(wù)，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務(wù)事，生活自理能力較強。能關(guān)心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長。但在學習上仍然顯得不夠主動，缺少方法。家長對學校、教師的意見及建議：家長對孩子在學校的安康成長很欣慰，希望在校期間，教師能夠更加嚴格的監(jiān)視、管理，催促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質(zhì)量。九1班家訪記錄學生黎國菊家訪時間2017

9、、12家訪形式走訪學生在校表現(xiàn)：孩子在校行為規(guī)，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，學習主動性不夠，學科開展不平衡。家訪容：學生在家學習、生活等情況：孩子能自己整理自己的務(wù)，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務(wù)事，生活自理能力較強。能關(guān)心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長。但在學習上仍然顯得不夠主動，缺少方法。家長對學校、教師的意見及建議：家長對孩子在學校的安康成長很欣慰，希望在校期間，教師能夠更加嚴格的監(jiān)視、管理，催促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質(zhì)量。九1班家訪記錄學生黎國菊家訪時間2017、12家訪形式走訪學生在校表現(xiàn)：孩子在校行為規(guī)，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，學習主動性不夠，學科開展不平衡。家訪容：學生在家學習、生活等情況：孩子能自己整理自己的務(wù)，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務(wù)事，生