三年級語文上冊期末作文總復(fù)習部編版

1、,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除同學(xué)們都怕寫作文， 下面是馬老、寫日記 ,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除同學(xué)們都怕寫作文， 下面是馬老、寫日記 3、我來編童話 4、 續(xù)寫故事三年級語文上冊期末作文總復(fù)習部編版導(dǎo)語：人教部編版小學(xué)三年級上冊快結(jié)束了，師為你收集整理的期末作文總復(fù)習，希望對你有所幫助?！緩?fù)習內(nèi)容】本冊教材中有關(guān)作文的訓(xùn)練，有以下幾個內(nèi)容。 1 、猜猜他是誰 25、我們眼中的繽紛世界 6、這兒真美 7、我有一個新想法 8 、那次玩得真高興【復(fù)習要求】1、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心；2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表達自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；3、愿

2、意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂；4、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；5、根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句?！玖曌鳉w類】1、 第一單元：猜猜他是誰選擇一個同學(xué)，用幾句話或者一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你寫的是誰。通過一個人來寫一件事情突出人物的個性。外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，體現(xiàn)人物的特點。學(xué)習資料,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除抓住場景氛圍和特點。描述場景要注意點面結(jié)合、詳略得當。在學(xué)習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除抓住場景氛圍和特點。描述場景要

3、注意點面結(jié)合、詳略得當。在2、第二單元寫日記觀察日記，觀察自己最感興趣的， 寫自己最想寫的。 每天所遇到的和所做的事情，有的兼記對這些事情的感受和最真實的記錄。3、第三單元我來編童話選幾種動物作為主人公，先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后再寫下來。選擇自己喜歡的或了解的動物，抓住動物的特點來寫，使故事更合情合理。把動物比擬成人來寫，使之富有人的思想感情、行動和語言能力，顯得活潑可愛、生動有趣。童話要在通俗易懂、生動有趣的故事情節(jié)中揭示一個道理，給人以教育和啟迪。4、第四單元 續(xù)寫故事聯(lián)想接下來會發(fā)生什么，編寫一個故事。表現(xiàn)同學(xué)之間的互相關(guān)心，團結(jié)友愛，體現(xiàn)班級是一個溫暖的大家庭。按事情發(fā)

4、展的順序?qū)?，抓住人物的動作、語言、表情進行描寫。5、第五單元我們眼中的繽紛世界把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。抓住場景中代表性人物的神態(tài)、言行。描述中要表達出自己內(nèi)心的感觸。6、第六單元這兒真美花園、果園，田野、小河我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？寫之前仔細觀察，看看這個地方有些什么，是什么樣子的。把看到的、聽到的或者接觸到的各種自然景物具體、生動的描繪出來，借此烘托出人物的心情。學(xué)習資料,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除；學(xué)習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除；7、第七單元我有一個新想法生活中哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？生活中有很

5、多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決方法，就能使生活變得更加美好。8、第八單元 那次玩得真高興你平時喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻？抓住印象最深或最喜歡的一次來寫。 . 抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動作、神態(tài)、內(nèi)心等特點。交代活動時間、地點、人物及活動內(nèi)容。其次要突出重點，把過程寫具體。并寫出感受?！咀魑念愋汀勘緦W(xué)期的作文重點分兩類：一是寫實類（包括寫人、記事、寫景、記日記等）二是想象類（如編童話、想象作文等） 。三、針對本學(xué)期習作簡要分析，歸納學(xué)生的幾條主要問題。1、錯別字、標點符號、病句的問題。2、審題的問題。3、不能圍繞一個意思寫具體的

6、問題。四、復(fù)習對策：1、錯別字、標點、病句等：主要放在字詞句的復(fù)習中多讀、多改；加強形近字、同義字的區(qū)分；養(yǎng)成用字時先想字義的好習慣，依據(jù)字義來定字。復(fù)習時可自己學(xué)習資料,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除。學(xué)習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除。修改以前自己寫過的習作（改正錯別字，標點符號，不通順的句子）2、審題的問題。A、考試時閱讀題目要求很重要。審題時要通過讀題了解要寫什么內(nèi)容、有什么要求、重點是什么。在重點部分往往要寫具體，表達清楚。B、復(fù)習時列出一些習作要求，要求：逐句讀，明要求，抓特點，知重點。C收集習作中出現(xiàn)的審題錯誤情況，羅列出來，再仔細讀題目，對照習作說說錯在哪里

7、。d. 審題。(1) 秋天里，你可能與小伙伴去放風箏，捉蝴蝶；可能和同學(xué)們在樹下捉迷藏；可能在這么美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多美好的故事吧！請你選一件事寫一寫，讓大家也來分享你的快樂吧！(2) 我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居他們身上有許多值得寫的事情，請你選擇一個你喜歡的人，把他的一件事寫下來。(3) 學(xué)習了美麗的小興安嶺一課，我們深切的感受到作者對小興安嶺的喜愛之情。其實我們的家鄉(xiāng)也很美，那就選取家鄉(xiāng)的一處美景寫一寫吧！(4) 生活中有許多愛心故事，同學(xué)幫助你的愛心故事，老師關(guān)心你的愛心故事，親人疼愛你的愛心故事。從中選擇一件事寫一寫吧！注意寫出真實感受。3、不

8、能圍繞一個意思寫具體的問題。在復(fù)習課中分開幾個類型，以問題習作為素材進行修改，把文章寫具體。學(xué)習資料,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除星期天，我最小的表妹來我家玩，我很開心。我們玩捉迷學(xué)習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除星期天，我最小的表妹來我家玩，我很開心。我們玩捉迷（1）敘述事情 : a、應(yīng)該把事情的經(jīng)過寫具體，情節(jié)要完整。b、具體地說，能在一段話中最少寫出一個人物活動的動作，把動作寫清楚。寫事時，要適當描寫人物的語言。病例：我的星期天藏，玩得很好，玩得很開心。到了七點，表妹走了，我就寫作業(yè)，寫完看一下電視，就睡覺了。（2）描寫人物描寫人物外貌要注意觀察，找出人物的特點寫。

9、一些人物描寫片斷，判斷并修改：如：我的朋友叫 * ，身材不高不矮，長著一雙大大的眼睛，一個小巧的鼻子，一個小小的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，扎著一條辮子。 （面面俱到，沒有主要特征）以下是比較好的描寫：a、我的英語老師戴著一幅大大的眼鏡，高高的身材，臉是瓜子臉，帥呆了。b、我的媽媽中等身材，微微有點胖，頭發(fā)烏黑，彎彎的眉毛，不大不小的眼睛。（3）寫景要注意仔細觀察， 寫出這個地方最美的景色。 最好能夠展開自己的聯(lián)想和學(xué)習資料,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除想象的翅膀，不僅僅能寫出自己看到的內(nèi)容，而且能寫出想到的內(nèi)容，能用上一個以上的比喻句。列舉問題習作，進行評講修改：如：火爐山我很喜歡爬火爐山?；馉t山的路很陡峭，也很長，山上有許許多多的花草樹木。山下有一些田，種著草莓，有些人在摘草霉吃。（4）童話故事大膽想象，從而編寫出有趣的童話故事。選取熟悉的題材，在寬松的氛圍中展開想象，把故事編具體、清楚。從以