初中物理教育科學(xué)八年級下冊第九章 壓強《大氣壓強》教學(xué)設(shè)計

1、大氣壓強教學(xué)設(shè)計 課題名稱大氣壓強科 目物理年級初中二年級教學(xué)時間一課時（40分鐘）學(xué)情分析初中二年級學(xué)生，大部分學(xué)習(xí)物理的興趣高，但抽象思維能力不足，采用書本媒體會產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。學(xué)生已學(xué)習(xí)了固體、液體壓強知識，掌握了壓強概念、計算等。實驗的基本能力具備。大部分學(xué)生對大氣壓的實踐經(jīng)驗比較少，應(yīng)盡量用多些實驗，創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生去觀察、分析和理解。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1了解大氣壓是客觀存在的了解大氣壓強產(chǎn)生的原因；2. 知道托里拆利實驗的原理、過程和結(jié)論；3了解生活中利用大氣壓的實例 4.了解氣體的壓強跟高度的關(guān)系二、過程與方法1通過觀察一些實驗現(xiàn)象感知大氣壓強的客觀存在2通過一些實驗感知大氣壓強

2、的值很大3通過實驗探究，體會科學(xué)探究的過程；4感知人類對大氣壓強的利用三、情感態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度2.通過對大氣壓應(yīng)用的了解，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響3.通過對大氣壓強的認(rèn)識，使學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇和美妙. 教學(xué)重點、難點1.大氣壓強的存在和大氣壓的測定2. 大氣壓的測量教學(xué)資源平口玻璃杯1個，硬紙片1塊，適量冷水，盛有熱水的礦泉水瓶1個， 水槽1個，模擬馬德堡半球?qū)嶒炂鞑亩嗝襟w。2自制的多媒體課件。 大氣壓強教學(xué)過程教學(xué)活動1一、導(dǎo)入新課1）視頻導(dǎo)入：密閉的鐵桶變扁提出問題：我們生活在地球周圍的大氣層中，氣體也像液體一樣沒有一定的形狀，具有流動性，同時也受到重力的

3、作用同學(xué)們猜想一下大氣是否也像液體一樣在它內(nèi)部存在壓強呢？學(xué)生討論并猜想2）實驗演示 = 1 * GB3 將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來。放手后，會看到什么現(xiàn)象？：將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，并倒置過來。放手后，會看到什么現(xiàn)象？（演示后學(xué)生操作）：在剛盛過熱水的密閉空塑料瓶上，澆上冷水?？吹搅耸裁船F(xiàn)象？提出問題：為什么硬紙片第一次掉下來而第二次不會掉下來呢？塑料瓶怎么會被壓扁？（學(xué)生討論、回答：硬紙片受到一個向上的力；空氣對塑料瓶有壓力；）3）師生共同得出結(jié)論：大氣對浸在它里面的物體向各個方向都有壓強-引入大氣壓強4）大氣壓強產(chǎn)生的原因：學(xué)生分析，教師總

4、結(jié)投影儀展示 由于空氣也受重力的作用，而且能流動，因而空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強。教學(xué)活動2二、實驗探究，體會科學(xué)探究的過程； = 2 * GB2 1 大氣壓強很大實驗?zāi)M馬德堡半球?qū)嶒?，讓學(xué)生嘗試?yán)_兩個半球，發(fā)現(xiàn)很難拉開。多媒體展示 馬德堡半球?qū)嶒灒龑?dǎo)學(xué)生分析內(nèi)部氣體抽出，氣壓變小，外界大氣壓不變，半球被大氣壓緊緊壓在一起。 提出問題：大氣壓強究竟有多大？大氣壓強的測定視頻:大氣壓強能支持多高的水柱？學(xué)生思考在實驗室能否完成本實驗。 師：這就給我們提供了一個測量大氣壓的思路：可以利用液體壓強間接測量大氣壓。但是由于水的密度太小，要求玻璃管太長，所以，人們就選擇了密度大的液體汞（水銀），這

5、就是著名的托里拆利實驗。 2）托里拆利實驗。閱讀課本，了解托里拆利實驗。 播放托里拆利實驗視頻學(xué)生思考并討論：（1）開始時，汞為什么會下降？什么時候停止下降？（2）玻璃管內(nèi)汞柱上方為什么是真空？（3）如何計算大氣壓的值？ 教師小結(jié)，得出結(jié)論： 投影儀展示 p0水銀gh 1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值1013105Pa相當(dāng)于76CM高水銀柱的壓強提問：玻璃管傾斜，粗細(xì)不同，浸入深度不同，管內(nèi)外液面高度差是否改變？學(xué)生討論，師生共同得出結(jié)論。3大氣壓強的變化 師：大氣壓是不是總等于一個定值？猜想一下：大氣壓可能和什么因素有關(guān)？ 學(xué)生討論（大氣壓強-空氣產(chǎn)生空氣不均勻（密度變化）-壓強變化）多媒體展示大氣壓隨高度的變化情況圖，向?qū)W生講解：離地面越高的地方，大氣壓越小。4大氣壓的應(yīng)用 師：大氣壓在我們?nèi)粘Ｉ钪小⑸a(chǎn)中有哪些應(yīng)用？ 多媒體展示 吸管喝飲料，塑料掛鉤，鋼筆吸墨水，人的呼吸運動學(xué)生解釋教學(xué)活動3三、歸納總結(jié)，鞏固提高學(xué)生歸納：本節(jié)課你學(xué)到了什么？ 板書梳理 一、大氣壓強：空氣的內(nèi)部向各個方向都有的壓強叫做大氣壓強,簡稱大氣壓。大氣壓的產(chǎn)生原因：由