初中音樂人音八年級上冊第一單元 七子之歌《大海啊故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大海啊故鄉(xiāng)教材分析：大海啊故鄉(xiāng)是人音版八年級上冊第一單元的內(nèi)容，歌曲旋律舒緩優(yōu)美動聽，感情真摯，抒發(fā)了作者對大海、對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。歌曲采用3/4拍（最后有一個(gè)4/4拍的變換），全曲通過貫穿典型節(jié)奏型 XX X. XX | XX X|，讓人仿佛置身于大海的波濤起伏之中。學(xué)情分析：八年級的學(xué)生已初步具有感受音樂、理解音樂的能力，但仍需要教師正確積極的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠親身感受到歌曲的思想情感。八年級學(xué)生正處于變聲期，應(yīng)多聽少唱，歌曲副歌部分學(xué)生可能演唱高音吃力，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的演唱方法，避免出現(xiàn)唱高音大喊大叫的情況。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠用自然、飽滿的聲音有感情地完整演唱歌曲。2.學(xué)習(xí)

2、分析歌曲，體會歌曲中的典型節(jié)奏型 XX X. XX | XX X| 。3.了解歌曲背景，體會歌曲情感，進(jìn)一步加深學(xué)生對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：用自然、飽滿的聲音有感情地完整演唱歌曲，體會歌曲的情感。教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲最后三拍子到四拍子變換的地方，學(xué)生對演唱時(shí)值的把握不準(zhǔn)確。最后一句“我的故鄉(xiāng)”音程跨度較大，音較高，學(xué)生不容易唱準(zhǔn)、唱上去。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：一、直接導(dǎo)入學(xué)生隨歌曲音樂進(jìn)入教室。二、新授1，引入歌曲大海啊故鄉(xiāng)，簡單介紹歌曲背景。大海啊故鄉(xiāng)是影片大海的呼喚的主題歌。創(chuàng)作于1983年，王立平詞曲。聆聽感受歌曲（聽1）試跟琴簡單唱旋律（或用lu)，感受旋律節(jié)奏特點(diǎn)，模仿大海洶涌澎湃（簡單唱1

3、，彌漫教學(xué)）觀察總結(jié)，體會典型節(jié)奏型。XX X. XX | XX X|（模仿海浪的起伏或演唱旋律感受）典型節(jié)奏體現(xiàn)了大海波濤起伏，一浪推著一浪的感覺。三拍子:強(qiáng)弱弱5，仔細(xì)聆聽，哪一句歌詞給你留下的印象最深刻（聽）大海啊故鄉(xiāng)！他家是住海邊嗎？還是住在海里？龍宮？講解內(nèi)涵：影片大海在呼喚講述了海員的生活，表現(xiàn)了主人公對大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情，這首歌曲也寄寓了作者對祖國的美好祝愿。正如臺灣和祖國大陸隔海相望，大海啊故鄉(xiāng)，原來大海的對面才是故鄉(xiāng)啊。6、感受歌曲的力度是怎樣怎化的?情緒呢?力度:pfp情緒:深情激動平靜（思念隨大海飄向遠(yuǎn)方）分析歌曲，為歌曲劃分段A B 尾聲敘事（寫景） 抒情 總結(jié)

4、（聯(lián)系語文中的相關(guān)知識，便于學(xué)生理解）7、聽歌曲副歌部分，思考：這首歌中模仿游子聲聲呼喚故鄉(xiāng)的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像媽媽一樣 ）教師范唱，后兩句與前兩句對比，表現(xiàn)了歌者怎樣的情感變化？（情緒越來越激動，不斷升華，就像翻滾的海浪一浪高過一浪）演唱時(shí)后半部分演唱力度與情緒應(yīng)該有什么變化呢？（更強(qiáng)勁有力，情緒更激動，才能表達(dá)呼喚的真切）8、歌曲學(xué)唱跟琴模唱，用Lu模唱。跟琴小聲演唱9、歌曲處理三拍子變換到四拍子的地方，注意拍子的時(shí)值?！拔业墓枢l(xiāng)”高音部分“故 鄉(xiāng)”引導(dǎo)學(xué)生口腔打開，音量放小，聲音集中，下面的氣息拉住。教師范唱，讓學(xué)生體會歌曲的力度情感處理。pfp10、完整演唱有感情的完整演唱歌曲，注意力度情感的處理。拓展關(guān)于作者：還記得這首好聽的歌曲是誰寫的嗎？王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有紅樓夢、牧羊曲、太陽島上等。師可演唱幾句紅樓夢中的枉凝眉、紅豆曲。創(chuàng)編表演學(xué)生模仿浪花起落，師彈吉他領(lǐng)唱后，全班一起演唱歌曲。五、總結(jié)典型節(jié)奏型 XX X. XX | XX X|（模仿海浪的起伏或演唱旋律感受）典型節(jié)