小組合作學習讓學生動起來讓課堂活起來

1、附件1工程編號三明市教育改革試點工程任務(wù)書試點任務(wù)中小學教育教學改革工程名稱“小組合作學習，讓學生動起來，讓課堂活起來”課堂 教學模式試點單位尤溪縣第七中學填表日期 20n年9月5日三明市教育體制改革領(lǐng)導小組辦公室制2011年6月附件2十大改革試點任務(wù)工作小組聯(lián)絡(luò)員名單序號試點工程名稱牽頭科室聯(lián)絡(luò)員辦公 郵箱1推進素質(zhì) 教育改革試點初教科張龍8223041zgz0189163. com2義務(wù)教育均衡開展 改革試點中教科巫常清8222735Zjk8222735163. com3中小學教育教學 改革試點市教科所黃明躍8233977hmyl969163. com4職業(yè)教育綜合 改革試點職成科付敏銳8

2、223129fjsmzck163. com5民辦教育綜合 改革試點職成科包建富8223129fjsmzck163. com6考試招生制度改革 試點（中考中招）中教科張鐘釬8222735Zjk8222735163. com7創(chuàng)新人才培養(yǎng) 改革試點組織部何正潤82226548辦學體制改革綜合試點中教科張鐘釬8222735Zjk8222735163. com9中小學教師管理體制 改革試點人事科李宜韜8222954smjyrsk163. com10明臺高校教育交流與合 作試點職成科付敏銳8223129fjsmzck163. com填表要求.三明市教育改革試點總體方案所列每個試點工程填寫 一份任務(wù)書。.

3、任務(wù)書左上角“工程編號”欄由試點工作小組填寫。.“試點任務(wù)”欄按三明市中長期教育改革和開展規(guī)劃綱 要(20102020)確定的十大改革試點任務(wù)填寫。.本科高校試點單位和行業(yè)舉辦高職高專試點單位直接報市 教育局，其它試點單位由各縣(市、區(qū))教育局匯總后報市教育 局。.表中欄目空白缺乏的可加頁。5.請用四號宋體填寫，A4紙雙面打印，每份任務(wù)書單獨裝訂。一、基本信息試點任務(wù)名稱積極探索促進學生自主學習、獨立思考、勇于創(chuàng)新的教育教學新模式工程名稱“小組合作學習，讓學生動起來，讓課堂活起來” 課堂教學試點單位尤溪縣第七中學所在設(shè)區(qū)市（試點地方填寫）尤溪縣所屬部門（試點高校填寫）負責人 姓名陳梅琴工作單位

4、尤溪縣第七中學行政職務(wù)副校長電子信箱通訊地址尤溪縣城關(guān)鎮(zhèn)環(huán)城路43號郵政編碼365100聯(lián)系 單位家庭手機聯(lián)系人 姓名蔣蘭珍工作單位尤溪第七中學行政職務(wù)教研室主任電子信箱通訊地址尤溪縣城關(guān)鎮(zhèn)環(huán)城路43號郵政編碼365100聯(lián)系 單位6323450家庭手機備注二、實施方案（一）總體目標新課程要求實現(xiàn)教師教學與學生學習方式的轉(zhuǎn)變，落實以學生為本， 以學為本。我校根據(jù)新課程的要求，教育教學改革在七、八年級試點，目 標定位是，實施“小組合作學習，讓學生動起來，讓課堂活起來”，具體表 現(xiàn)在課堂上開展自主、合作、探究，使學生學會學習，提高學習素養(yǎng)。（二）階段目標本工程在2011年9月入學的七、八年級試點，

5、用時三年。以現(xiàn)代教育科學理論為指導，以課堂為載體，以教學模式創(chuàng)新為手段, 引導學生主動參與、體驗、反思、合作、探究和創(chuàng)造性的學習，使學生學 習活動科學化，培養(yǎng)健全的人格，促進個性的健康開展。通過本工程的實驗與研究，課堂教學力爭實現(xiàn)十個方面的轉(zhuǎn)變：.由傳統(tǒng)課程向新課程的轉(zhuǎn)變；.課堂活動由教師中心向?qū)W生中心的轉(zhuǎn)變；.學生的開展由單方向開展向多方面開展的轉(zhuǎn)變；.學習方式由獨立學習向合作學習的轉(zhuǎn)變；.學習狀態(tài)由接受學習向探究式學習的轉(zhuǎn)變；.學習反響由被動反響向有計劃行動的轉(zhuǎn)變；.學習內(nèi)容由基于事實知識的學習向批判思維和基于選擇、決策的轉(zhuǎn) 變；.教學背景由孤立的人工背景仿真向現(xiàn)實生活中的背景的轉(zhuǎn)變；.教

6、學媒體由單一媒體向多媒體的轉(zhuǎn)變；.信息傳遞由單向傳遞向多向傳遞的轉(zhuǎn)變。（三）改革措施理論學習、培訓：.選派9位教師到杜郎口中學參觀培訓，觀摩、領(lǐng)悟我國教育教學改 革的排頭兵、“高效課堂” 一面旗幟的教育教學理念和教學模式。.聘請專家、教研員到校開講座，開研討會，輸灌新課改理念。.選派學科骨干教師到省、市參加學科培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)。.全校教職工會議進行全員培訓，營造校園課改氣氛。.組織全校教師開展讀書活動，拓寬教師知識面，提高文化素養(yǎng)。制度管理：.成立改革試點領(lǐng)導小組和工作小組，強化領(lǐng)導和組織。.制定尢溪七中課堂教學基本常規(guī).制定尤溪七中校本培訓和教研常規(guī).制定尤溪七中改進備課方式和教案撰寫的意

7、見（討論稿）.制定聽課制度（每人每周至少聽課一節(jié)以上）。落實過程：.落實備課組活動。每周定點、定時、定人至少參加一次備課組活 動，有活動記錄，有檢查。.落實反思?？迫谓處熋恐苓M行一次課改反思，電子版的反思內(nèi)容發(fā) 送到教研室備案。.落實計劃、總結(jié)。年段長學期初制定學期課改計劃，學期結(jié)束及時 進行小結(jié)；中考科目各個備課組長學期結(jié)束要及時進行學期教改總結(jié)：反 思本學科在推進改革中的得與失，重點反思自身的觀念、做法與得失。書 面材料交教研室備案。.落實小組合作學習課堂表現(xiàn)評價，學期結(jié)束材料交教研室備案。.落實科任教師學期學生過程性的綜合認定評價手冊，學期結(jié)束交教 研室備案。.課改過程的學案、練習、試卷

8、的書面材料，交教研室備案。7.落實聽課制度。對教師每周聽課情況，教研室每月統(tǒng)計一次，統(tǒng)計 結(jié)果將公布在校辦公網(wǎng)。（四）配套政策學校教師年度考核、優(yōu)秀教師評選、績效工資和教學成果獎發(fā)放方法 等相關(guān)政策要向改革一線的教師傾斜。（五）保障條件1、學校成立領(lǐng)導小組，強化領(lǐng)導。2、強化培訓力度，提高師生認識，為改革試點營造良好氣氛。3、學校撥出專項活動經(jīng)費。4、教育主管部門的支持。（六）進度安排第一階段：準備階段（2011.72011. 10）,.選派教師外出培訓，專家講座，全校教師發(fā)動，明確思想認識。.針對學校教學現(xiàn)狀，展開前期調(diào)研，經(jīng)過充分的醞釀和論證確定試 點工程的具體目標為實施“小組合作學習，讓

9、學生動起來，讓課堂活 起來”的課堂教學。.成立組織結(jié)構(gòu)，進行校本培訓，制定實施細那么。第二階段：實施階段（2011. 10-2012.5）2011.12：課堂教學進行“小組合作學習，讓學生動起來, 讓課堂活起來”的教學改革試點實驗和研究，具體為自主、合作、探究學 習。在教學實驗過程中不斷反思，不斷改進，逐步探索出適合尤溪七中課 堂教學的新模式。2.2012. 1.：學期結(jié)束，進行課改學期小結(jié)。3.2012. 2 -2012. 5：繼續(xù)進行“小組合作學習，讓學生動起來，讓 課堂活起來”的課堂教學改革試點實驗和研究，在實驗和研究中繼續(xù)改進。第三階段：總結(jié)階段（2012.5 -2012.8）相關(guān)的過

10、程性材料；撰寫改革試點總結(jié)報告，編撰教育教學 改革實驗與研究的案例、論文并裝訂成冊。（七）風險分析及應對預案風險一：教師沒有樹立“以學為本，以學生為本”的教學理念。應對措施：組織教師認真學習（外出學習、網(wǎng)絡(luò)學習、校本培訓）最 前沿的教育教學理論，觀看相應的教學視頻，明確認識。風險二：“自主、合作、探究”學習開展不夠務(wù)實，效果不理想。應對措施：要求課堂教學中，教師對問題的設(shè)置要恰當、具體；留給 學生討論的時間要足夠；把評價納入教學的全過程，讓學生在競爭中做得 更好，調(diào)動學生真正參與到課堂活動中，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在“動 態(tài)”中落實教學，保證了課堂教學的有效性。風險三：課堂教學中，教師講得多，留給學生的機會少。應對措施：教師在課堂上要把話語權(quán)交給學生，創(chuàng)造一切機會讓學生 去說。針對每節(jié)課的學習內(nèi)容，學生能自己解決的就讓學生自己解決