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2、料制作技術(shù)剪影 中國 日本 美國他們都是哪部動漫作品中的人物?想一想 中國 日本 美國他們都是哪部動漫作品中的人物? 中國 日本 美國 哆啦A夢大鬧天宮名偵探柯南 三毛流浪記怪物史瑞克貓和老鼠返回主頁 中國 日本 美國 哆啦A夢大鬧天宮名偵探柯南 中國 美國 張樂平的代表作三毛流浪記鞭撻了舊社會人間的冷酷、欺詐和不平。頌揚了在極度凄苦無依困境中,依然意志堅強、樂觀、善良、機敏、幽默的“三毛精神”。張樂平被稱為 “三毛爺爺”。中國漫畫:張樂平和三毛流浪記 中國 美國 張樂平的代表作三毛流浪漫畫三毛流浪記 作者:張樂平 中國漫畫:張樂平和三毛流浪記漫畫三毛流浪記 作者:張樂平 中國漫畫:張樂平和三

3、毛流浪 幾米,臺灣著名繪本作家。他的作品風(fēng)靡兩岸三地,美、法、德、希臘、韓、日、泰等國皆有譯本,部分作品被改編成音樂劇、電影、電視劇。 幾米的漫畫表現(xiàn)方法、效果和其他的漫畫創(chuàng)作有什么不同?開創(chuàng)成人繪本的新形式,興起一股繪本創(chuàng)作風(fēng)潮。返回主頁 幾米,臺灣著名繪本作家。他的作品風(fēng)靡兩岸三地,美、法 資料包二: 1、了解動漫的基本創(chuàng)作方法2、小組學(xué)習(xí)討論后,組長匯報,拍照上傳 資料包二:動漫的主要表現(xiàn)手法:動漫的主要表現(xiàn)手法:動漫的主要表現(xiàn)手法:動漫的主要表現(xiàn)手法:真實的老鼠和米老鼠之間的形象和色彩發(fā)生了什么變化 ?動漫的主要表現(xiàn)手法:真實的老鼠和米老鼠之間的形象和色彩發(fā)生了什么變化 ?動漫的主運用

4、所學(xué)方法3分鐘設(shè)計老師提供的小鳥的動漫形象藝 術(shù) 實 踐(一)藝 術(shù) 實 踐(一)五年級美術(shù)下冊課件-第2課-快樂動漫3-蘇少版夸張變形北美紅雀比較一下動漫形象是怎樣創(chuàng)造出來的?夸張變形北美紅雀比較一下動漫形象是怎樣創(chuàng)造出來的?突出特征夸張變形比較一下動漫形象夸張變形了哪里?突出特征夸張變形比較一下動漫形象夸張變形了哪里?人物腳本創(chuàng)作:(人物主角)性別、性格、 發(fā)型、五官、服裝人物腳本創(chuàng)作:(人物主角)性別、性格、 發(fā)型、五官、服裝Q版生動 可愛 有趣Q版生動 可愛 有趣藝 術(shù) 實 踐藝 術(shù) 實 踐同樣的原型可演變成各種各樣的動漫造型同樣的原型可演變成各種各樣的動漫造型五年級美術(shù)下冊課件-第2

5、課-快樂動漫3-蘇少版五年級美術(shù)下冊課件-第2課-快樂動漫3-蘇少版五年級美術(shù)下冊課件-第2課-快樂動漫3-蘇少版學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞五年級美術(shù)下冊課件-第2課-快樂動漫3-蘇少版 動漫生活:尋找我身邊的動漫 尋找我們身邊的動漫主角 動漫生活:尋找我身 經(jīng)典動畫 經(jīng)典動畫動漫題材 人物 動物植物生活用品 動漫題材 人物 動物植物生活用品 動畫片的制作原理? 動畫片的制作原理? 是根據(jù)人的眼睛看事物的視覺暫留來制作的 是根據(jù)人的眼睛看事物的視覺暫留來制作的打開資料包三: 欣賞手繪翻頁動畫視頻打開資料包三: 五年級美術(shù)下冊課件-第2課-快樂動漫3-蘇少版 手繪翻頁動畫 手繪翻頁動畫 1抽拉式2旋轉(zhuǎn)式3翻動式 手繪動畫的最基本的方式有哪一些 ?1抽拉式 手繪動畫的最基本的方式有哪一些 ?教師示范翻頁動畫制作視頻教師示范翻頁動畫制作視頻小小動畫師新品發(fā)布會1、結(jié)合生活實際,用自己喜歡的形式,設(shè)計一副漫畫作品2、創(chuàng)作一個簡單的動起來作品,要求生動、有趣。小小動畫師新品發(fā)布會1、結(jié)合生活實際,用自己喜歡的形式,設(shè)計拓展:讓畫動起來拓展:讓畫動起來五年級美術(shù)下冊課件-第2課-快樂動漫3-蘇少版動漫在我們生活中無處不在,同學(xué)們想

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