2022年秋新教材高中政治第一單元樹立科學(xué)思維觀念第3課領(lǐng)會科學(xué)思維第2框?qū)W習(xí)科學(xué)思維的意義課件部編版選擇性必修3

1、第一單元樹立科學(xué)思維觀念第三課領(lǐng)會科學(xué)思維第二框?qū)W習(xí)科學(xué)思維的意義課標(biāo)要求1描述和揭示學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義。2分析學(xué)習(xí)科學(xué)思維兩種角度的意義。核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，提升政治覺悟?？茖W(xué)精神：準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義，運(yùn)用科學(xué)思維方法進(jìn)行思維創(chuàng)新。公共參與：發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國的實(shí)踐。設(shè)疑激趣|情景導(dǎo)入科學(xué)思維是人們正確認(rèn)識客觀世界和改造客觀世界的有效工具。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，面對十分復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境，面對各種難以預(yù)見的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，肩負(fù)繁重執(zhí)政使命的中國共產(chǎn)黨人要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，迫切需要提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，增強(qiáng)工作

2、的科學(xué)性、預(yù)見性、主動性和創(chuàng)造性。探究：學(xué)習(xí)科學(xué)思維對于我們青少年學(xué)生有何重要意義？提示：有利于我們糾正邏輯錯誤。有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。有利于我們把握新情況、解決新問題。自主學(xué)習(xí)|釋疑解惑1學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們糾正_，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義【知識拓展】詭辯詭辯論本身是一種方法論。更確切地說，詭辯論是一種論證方法，它的根本特點(diǎn)是一種歪曲的論證。詭辯既不同于一般的武斷，也不同于謠言。武斷，是根本沒有理由，人們一看就看得出它是強(qiáng)詞奪理；謠言，它純粹是無中生有，人們一聽就能聽出它是居心險惡。但詭辯外表上好像是運(yùn)用正確的推理手段，實(shí)際上違反邏輯規(guī)律，作出似是而非

3、的推論；無理狡辯的詭辯論的哲學(xué)根源是相對主義。邏輯錯誤本質(zhì)2學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握事物的_和發(fā)展規(guī)律。3學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的_能力?！咎嵝选靠茖W(xué)方法不等于科學(xué)思維方法，二者是包含與被包含的關(guān)系，其外延不同。創(chuàng)新1學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律和_特征，正確認(rèn)識不同的社會實(shí)踐中的國情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的_，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。2學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動促進(jìn)社會和諧，助力

4、國家強(qiáng)盛和_。學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義階段性歷史方位民族復(fù)興【知識拓展】科學(xué)精神堅持以科學(xué)的態(tài)度看待問題、評價問題而不借用非科學(xué)或者偽科學(xué)的手段叫科學(xué)精神，基本概括為：批判和懷疑的精神，創(chuàng)造和探索的精神，實(shí)踐和探索的精神，平權(quán)和團(tuán)隊(duì)的精神，奉獻(xiàn)和人文的精神。強(qiáng)調(diào)理性與實(shí)證性是科學(xué)精神的核心，探索與創(chuàng)新是科學(xué)精神的活力。3把握科學(xué)思維的精髓，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)思維方法，可以幫助我們正確_，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務(wù)社會、造福人類。【判斷】學(xué)習(xí)科學(xué)思維，可以確保我們樹立正確的世界觀和人生觀。( )提示：學(xué)習(xí)科學(xué)

5、思維，有助于我們樹立正確的世界觀和人生觀。認(rèn)識事物 1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里發(fā)現(xiàn)一株“鶴立雞群”的稻子。第二年，他把這些稻子的種子適時地種到試驗(yàn)田里，結(jié)果變異現(xiàn)象嚴(yán)重，原有的優(yōu)勢沒有了。后來，他受孟德爾和摩爾根的遺傳理論的啟發(fā)，經(jīng)過艱難的攻關(guān)，獲得了雜交水稻研究的成功。上述材料說明()學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們正確運(yùn)用辯證思維的方法，把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律運(yùn)用科學(xué)的思維方法，要敢于突破規(guī)律的制約，創(chuàng)造新事物運(yùn)用科學(xué)的思維方法，不需要經(jīng)過實(shí)踐，就能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)明、有所創(chuàng)造ABCD【解析】學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們正確運(yùn)用辯證思

6、維的方法，把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，正確；規(guī)律具有客觀性，既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，要尊重客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事，突破規(guī)律的說法是錯誤的，排除；運(yùn)用科學(xué)的思維方法，需要經(jīng)過實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，說法錯誤，排除；學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力，正確。故選B?！敬鸢浮緽重難探究|素養(yǎng)初培【情景討論】小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。一次，他去歐洲參加指揮家大賽。在進(jìn)行前三名決賽時，他被安排在最后一個參賽，評判委員會交給他一張樂譜。小澤征爾以世界一流指揮家的風(fēng)度，全神貫注地?fù)]動著他的指揮棒。演奏中，小澤征爾突然發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)不和諧的地方。開

7、始，他以為是演奏家們演奏錯了，就指揮樂隊(duì)停下來重奏一次，但仍覺得不自然。這時，在場的作曲家和評判委員會權(quán)威人士都鄭重聲明樂譜沒問題，而是小澤征爾的錯覺。他被大家弄得十分難堪。怎樣理解科學(xué)思維的意義在這莊嚴(yán)的音樂廳內(nèi)，面對幾百名國際音樂大師和權(quán)威人士，小澤征爾不免對自己的判斷產(chǎn)生了動搖。但是他考慮再三，堅信自己的判斷是正確的，于是，大吼一聲：“不！一定是樂譜錯了！”他的喊聲一落，評判臺上那些高傲的評委們立即站立，向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設(shè)計的“陷阱”。前面的選手雖然也發(fā)現(xiàn)了問題，但卻放棄了自己的意見。只有小澤征爾不迷信權(quán)威，堅信自己的判斷，奪得了指揮家大賽的桂冠。

8、問題1：上述材料體現(xiàn)了科學(xué)思維的什么特征？提示：小澤征爾不迷信權(quán)威，尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，敢于堅持真理，體現(xiàn)了科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性的特征。問題2：結(jié)合材料，說明學(xué)習(xí)科學(xué)思維的重要意義。提示：小澤征爾面對樂曲演奏中出現(xiàn)的不和諧問題，大膽質(zhì)疑，堅信自己的判斷?？梢?，學(xué)會科學(xué)思維有利于更好地捍衛(wèi)真理，有利于把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力?！咀灾髡撟C】學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義角度意義思維素養(yǎng)有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理?？茖W(xué)的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)邏輯知識，我們可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任角度

9、意義思維素養(yǎng)有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。認(rèn)識世界，不僅要認(rèn)識事物的部分、方面、階段，而且要認(rèn)識事物變化發(fā)展著的整體。學(xué)會運(yùn)用辯證思維方法，我們可以更為全面、動態(tài)地把握客觀事物有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力角度意義思想政治有助于我們認(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識不同的社會實(shí)踐中的國情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動促進(jìn)社會和諧，助力

10、國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興總結(jié)把握科學(xué)思維的精髓，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)思維方法，可以幫助我們正確認(rèn)識事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務(wù)社會、造福人類【探究總結(jié)】1科學(xué)思維的重要性(1)科學(xué)思維是一種客觀理性的思維方式?？茖W(xué)結(jié)論不以信念、喜好、情緒和個人意志為轉(zhuǎn)移，它帶來的是一種尊重事實(shí)、追求真相的理性文化。(2)科學(xué)思維作為正確的思維模式和思維方法，為我們正確認(rèn)識和改造世界的活動提供了思想武器：一方面，我們可以自覺地遵循形式邏輯的要求，反對相對主義、詭辯論等錯誤；另一方面，我們還可以運(yùn)用辯證法去反對形而上學(xué)思維形式和思維

11、方法，用聯(lián)系、發(fā)展和矛盾的眼光看問題，全面、動態(tài)地把握世界?？茖W(xué)思維能夠使我們在認(rèn)識世界和改造世界的活動中少走彎路，盡快達(dá)到自己的目的。2怎樣堅持科學(xué)思維(如何培養(yǎng)和提高科學(xué)思維能力)(1)堅持以馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論為指導(dǎo)，繼承人類優(yōu)秀思想成果，以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。(2)堅持從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，在實(shí)踐中如實(shí)地反映認(rèn)識對象，努力把握和遵循客觀規(guī)律。(3)遵循思維規(guī)律和規(guī)則。遵循形式邏輯的要求；正確運(yùn)用辯證思維的方法；勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。總結(jié)：堅持科學(xué)思維，提高邏輯思維能力。 中國要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和沖擊，使我

12、國的國際競爭力穩(wěn)步提升。強(qiáng)調(diào)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)說明()A思維在實(shí)踐中產(chǎn)生，在實(shí)踐中發(fā)展B實(shí)踐決定思維，是思維發(fā)展的動力C運(yùn)用科學(xué)的思維，就一定能快速成功D科學(xué)思維對實(shí)踐具有重大的指導(dǎo)意義【答案】D【解析】本題考查學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義。學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握新情況、解決新問題。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是科學(xué)思維，有助于指導(dǎo)我們應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和沖擊，D符合題意；A、B強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對思維的決定性作用，說法正確但不符合題意；C說法錯誤，運(yùn)用科學(xué)的思維需要通過實(shí)踐才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。故選D?？蝾}小結(jié)|知識體系對點(diǎn)精煉|素養(yǎng)達(dá)成1天上月明，常令詩人愛恨交織。有人憐愛：辛苦最憐天上

13、月，一昔如環(huán)，昔昔都成玦；也有人嗔怪：明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。正是通過這種看似無理的憐愛與怨恨，把詩人郁積于心的深情濃愁表達(dá)得淋漓盡致，因而無理卻又顯得有理了?？梢?，在詩的世界里，“有情”才能“有理”，“情”往往是勝于“理”的。這一論述說明()考點(diǎn) 科學(xué)思維的精髓文學(xué)世界中，“情”與“理”是直接一致的文學(xué)世界中，“無理”依據(jù)一定條件可以轉(zhuǎn)化為“有理”文學(xué)創(chuàng)作對客觀世界的反映有其獨(dú)特方式文學(xué)創(chuàng)作不遵循思維的一般規(guī)律ABCD【答案】D【解析】本題考查運(yùn)用科學(xué)思維方法?！霸谠姷氖澜缋?，有情才能有理，情往往是勝于理的”，錯在“直接一致”，排除；規(guī)律具有普遍性，文學(xué)創(chuàng)作也遵循思維的一般規(guī)律，錯誤

14、；正確且符合題意。故選D。2在英國曼徹斯特大學(xué)舉行的國家天文學(xué)會議上，來自英國樸次茅斯大學(xué)和德國馬克斯普朗克地外物理研究所的一群科學(xué)家肯定了愛因斯坦在宇宙膨脹方面的理論。他們稱，研究顯示，愛因斯坦在宇宙膨脹問題上的觀點(diǎn)“精確得令人難以置信”，他的理論如今對科學(xué)家們研究神秘莫測的宇宙膨脹問題有所幫助。愛因斯坦在宇宙膨脹方面的理論運(yùn)用了科學(xué)思維。這說明()考點(diǎn) 學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義A科學(xué)思維有利于糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯B科學(xué)思維有助于我們認(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律C科學(xué)思維有利于把握事物的本質(zhì)和規(guī)律D科學(xué)思維能提升我們的思想水平和政治黨悟【答案】C【解析】愛因斯坦在宇宙膨脹問題上的觀點(diǎn)至今對科學(xué)家們研

15、究神秘莫測的宇宙膨脹問題有所幫助，說明科學(xué)思維有利于把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，具有預(yù)見性，C說法正確且符合題意；材料沒有涉及要糾正邏輯錯誤，A與題意無關(guān)；B、D是學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義，與材料所反映的主旨不符，排除。故選C。3習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時指出，青年時期是培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力的關(guān)鍵時期，養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，終身受用。這表明()A學(xué)會運(yùn)用科學(xué)思維方法，可以幫助我們正確認(rèn)識事物B把握科學(xué)思維的精髓，就能提高學(xué)習(xí)和工作的效率C運(yùn)用思維方法，可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀D有了思維方法，就一定能成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人

16、考點(diǎn) 科學(xué)思維的作用【答案】A【解析】本題考查學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義。學(xué)習(xí)科學(xué)思維可以幫助我們正確地認(rèn)識事物，提高學(xué)習(xí)和工作效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，A正確。B、C、D均錯誤，排除。故選A。4甲、乙兩位畫家以“安靜”為題，各畫了一幅畫：甲畫了一個湖，湖面平靜，倒映著遠(yuǎn)山和湖邊的花草，好像一面鏡子；乙畫了一簾急湍直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹，樹上有一個鳥巢，巢里有一只小鳥在睡覺。從思維定勢的角度看，這說明()A甲利用了思維定勢的積極作用，真正懂得安靜的真義B乙利用了思維定勢的消極作用，不懂得安靜的真義C甲、乙都利用了思維定勢的積極作用，體現(xiàn)出安靜

17、的真義D乙克服了思維定勢的消極作用，真正懂得安靜的真義【答案】D【解析】乙運(yùn)用逆向思維克服了思維定勢的消極作用，是科學(xué)思維的具體表現(xiàn)，D符合題意；A、B、C均表述錯誤，排除。故選D。5閱讀材料，完成下列要求。有個人不小心打碎了一個花瓶，他沒有一味地悲傷嘆息，而是俯身精心地收集了滿地的玻璃碎片。他把這些玻璃碎片按大小分類稱出重量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：10100克的最少，110克的稍多，0.11克和0.1克以下的最多。同時，這些碎片的重量之間表現(xiàn)為統(tǒng)一的倍數(shù)關(guān)系，即較大塊的重量是次大塊重量的16倍，次大塊的重量是小塊重量的16倍，小塊的重量是小碎片重量的16倍于是，他開始利用這個理論來恢復(fù)文物、隕石等不知其貌的物體，給考古學(xué)和天體研究帶來了意想不到的收獲。這個人就